Ny GIV - overgangsprosjektet

Transkript

1 Ny GIV - overgangsprosjektet GJENNOMFØRING I VGO Kunnskapsminister Kristin Halvorsen 13. desember, 2010

2 Kunnskap er vår viktigste kapital Nasjonalformuen (2008) 12 3 Humankapital 12 Olje og gass Realkapital 73 Oljefondet (finansielle beholdninger) 2 Kunnskapsdepartementet

3 Behovet for arbeidskraft Framskriving av behov for arbeidskraft på videregående nivå (i tusen) Samlet allmennfag Elektrofag, mekaniske fag og maskinfag Bygg- og anleggsfag Samlet yrkesfag 300 Helsefag Kunnskapsdepartementet Kilde: SSB, 2010

4 Sysselsetting etter utdanningsnivå som andel av totalt antall sysselsatte 70 % 60 % Utdanning under videregående opplæring og ukjent utdanning Videregående opplæring allmennfag og økonomiske og administrative fag Videregående opplæring fag- og yrkesfag Høyere utdanning lavere grad 50 % Høyere utdanning høyere grad 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 4 Kunnskapsdepartementet Kilde: SSB, 2010

5 Store sosiale forskjeller i gjennomføring 100 Andel gjennomført og bestått etter foreldrenes høyeste utdanning Grunnskole Videregående utdanning Kort høyere utdanning Lang høyere utdanning 5 Kunnskapsdepartementet

6 God fremgang innsats nytter Norske resultater i PISA over tid for hvert av fagene Naturfag Lesing Matematikk Kunnskapsdepartementet

7 Karakterer fra grunnskolen har stor betydning for gjennomføring 7 Kunnskapsdepartementet

8 Læringsmiljøet på ungdomstrinnet Resultater fra Elevundersøkelsen. Prosentandel Blir mobbet 2/3 ganger i måneden eller oftere Trivses godt eller svært godt på skolen Liker skolearbeid godt eller svært godt Blir forstyrret ofte eller svært ofte av bråk og uro trinn 10. trinn Vg Kunnskapsdepartementet

9 Stabilt, høyt frafall i videregående 9 Kunnskapsdepartementet

10 Ny GIV i videregående opplæring Tettere oppfølging Bedre rådgiving Mer relevant og praksisnær fag- og yrkesopplæring Utrede rett til læreplass Økt tilskudd til utsatte lærebedrifter Samfunnskontrakt 10 Kunnskapsdepartementet

11 Kjerneelementer i prosjektet NY GIV Lokale og nasjonale målsettinger Overgangsprosjektet OT/NAV prosjektet 11 Kunnskapsdepartementet

12 Målsettinger og indikatorer Konkrete nasjonale og fylkeskommunale målsettinger for gjennomføring Felles målestokk: felles statistikkgrunnlag og indikatorer for å vurdere måloppnåelse Dialog med fylkeskommunene gjennom året 12 Kunnskapsdepartementet

13 Indikatorsettet NY GIV nasjonale mål Indikator Status på nasjonalt nivå Nasjonale målsettinger Overgang fra Vg1 til Vg2 81,2 % + 2% poeng Overgang fra Vg2 til Vg3/læreplass 78,9 % + 2% poeng Overgang fra Vg3 til læreplass/studiekompetanse Tall kommer + 2% poeng Frafall etter Vg1 6,0 Frafall etter Vg2 10,0 Frafall etter Vg3 Tall kommer Gjennomført vgo etter fem år 69 % 75 % i Kunnskapsdepartementet

14 Overgangsprosjektet Det er nær sammenheng mellom elevenes faglige prestasjoner i 10.klasse og sjansen for senere frafall i videregående opplæring Vi setter derfor inn særlige tiltak rettet mot de svakest presterende elevene i 10.klasse slik at de får større mulighet til å klare seg videre i grunnopplæringen Tiltakene innebærer tett oppfølging gjennom siste del av u-trinnet, i overgangene og i store deler av videregående opplæring Både skolen, foresatte og den enkelte elev forpliktes og nært samarbeid mellom kommuner og fylkeskommuner er avgjørende 14 Kunnskapsdepartementet

15 OT-NAV prosjektet: forebygge marginalisering i arbeidsmarkedet 15 Kunnskapsdepartementet

16 OT/NAV prosjektet Prosjektet handler om å nå frem til ungdom utenfor skole og arbeid Vi må komme i gang med oppfølgingstiltakene tidligere enn i dag og følge tett opp Vi må bli bedre til å se tiltakene for denne gruppen i sammenheng og utnytte handlingsrommet Risikoen for å bli stående varig utenfor opplæring og arbeid øker med tiden ungdom er utenfor Fylkeskommune og NAV har en felles målgruppe den yngste gruppen som står utenfor, er særlig sårbar 16 Kunnskapsdepartementet