Ungdom, utdanning og arbeid

Transkript

1 LOs nestleder, Tor-Arne Solbakken Ungdom, utdanning og arbeid hvordan hindre Råd for høyere utdanning I Nord-Norge Hurtigruta 9. november 2010

2 Hvem holdes utenfor arbeidslivet? Ordinært arbeidsledige og permitterte Uføre og andre med spesielle tilretteleggingsbehov Deltidstilsatte som ønsker å jobbe mer De som støtes ut pga. manglende kompetanse Sykmeldte som kunne jobbet noe side 2

3 Delmål 2 Rekruttere og beholde flere med redusert funksjonsevne Et enormt potensial! Tillitsvalgte har også en viktig rolle i arbeidet side 3

4 Norge Nederland Danmark Island Tyskland UK Sverige Finland USA Irland Spania Arbeidsledighet i pst. av arbeidsstyrken i 2009 og 2010 etter OECD-anslag Kilde: OECD Economic Outlook 86, nov.2009 side 4

5 Den økonomiske politikken virker Bruttonasjonalprodukt. Sesongjusterte volumindekser 1. kv.2007 = Arbeidsledighet (AKU), prosent av arbeidsstyrken Fastlands- Norge Euroområdet USA Sverige Ungdom, utdanning og arbeid hvordan hindre 23. nov side 5

6 side 6

7 Sammenheng utdanningsnivå og arbeidsledighet Høyere utdanning Videregående opplæring Grunnskole Uoppgitt utdanning Andel av de ledige 1 Andel av arbeidsstyrken Fordeling av utdanning blant arbeidsledige og i hele arbeidsstyrken per 1. kvartal side 7 Kilde: SSB

8 side 8

9 800 Behovet for arbeidskraft Framskriving av behov for arbeidskraft på videregående nivå (i tusen) Samlet allmennfag Elektrofag, mekaniske fag og maskinfag Bygg- og anleggsfag Samlet yrkesfag 300 Helsefag Kilde: SSB, 2010 side 9

10 Andel av befolkningen (25-64 år) som har gjennomført vgo (2008) På veg mot det middelmådige? voksne (20-66 år) har ikke fullført vgo Av disse er under 50 år voksne under 50 år har svake ferdigheter i lesing, regning og problemløsning 10 0 Kilde: OECD, EAG 2010 og SSB/Gabrielsen et. Al, 2005 side 10

11 Utdanning, Utdanning, Utdanning Det ble avlagt fag- og svenneprøver i 2008/ prosent av elevene i videregående opplæring oppnår studie- eller yrkeskompetanse på normert tid, mens 68 prosent fullfører i løpet av 5 år (2009). Nesten 27 prosent har høyere utdanning. 61 prosent av dagens studenter er kvinner (2009) fullførte en høyere utdanning av lavere eller høyere grad i Norge i 2008/09. side 11

12 I studieåret 2008/09 oppnådde de studentene som tok studiepoeng ved universiteter og høgskoler i Norge gjennomsnittlig 42 studiepoeng hver. Det er deltakere på kurs i regi av studieforbundene av disse har tilbud om offentlig eller annen godkjent eksamen eller sertifisering (2009). side 12

13 Elever, lærlinger og lærekandidater i videregående opplæring, etter bostedsfylke. 1. oktober 2009 Kurstrinn Elever Lærlinger Lærekan Formidlet pr 1/9 10 I alt ,4 % Bostedsfylke Østfold ,5 % Oslo ,0 % Hordaland ,6 % Nordland ,6 % Troms ,9 % Finnmark ,8 % Kilde: SSB side 13

14 Elever som startet i grunnkurs1 for første gang høsten 2003 Sluttet under veis Fullført normert tid Fullført mer enn normert tid Fortsatt i VGS i 2008 Ikke bestått fagprøve side 14

15 Tiltak for at flere gjennomfører (Fra Karlsenutvalget) Bedring av utstyrssituasjonen i skolen Yrkesretting av opplæringen Plasser til alle søkere til helse- og sosialfag Justering av lærlingtilskuddet Ekstra tilskudd for lærlinger med spesielle oppfølgingsbehov Rett til to års yrkesfaglig opplæring for alle som ikke får læreplass Ressurs til rådgivning dobles Nasjonalt senter for karriereveiledning side 15

16 Partssammarbeidet FR som fast rutine vurdere behovet for endringer i fagene og initiere forskning og utvikle statistisk verktøy SRY og FR bestrebe bedre kommunikasjon med miljøer som har interesser i fag- og yrkesopplæringen, men som ikke er representert i rådene Fylkeskommunene og Y-nemndene etablerer forpliktende møtearenaer mellom skoler og bedrifter side 16

17 LO Kongressen om EVU Etter- og videreutdanning (EVU) er viktig for å kvalifisere til et yrkesliv der både struktur og arbeidsmåter endres hele tiden, og med mål om at flere skal stå lenger i jobb. Også i et likestillings- og likelønnsperspektiv er det viktig med en offensiv politikk for livslang læring. Det er et felles samfunnsansvar å tilby befolkningen en solid kompetanseutvikling fra barndom til alderdom. side 17

18 Bestått videregående opplæring = mer EVU ,1 Læringsintensivt arbeid ,3 70,7 62,8 55,6 Kurs og annen opplæring ,6 Formell videreutdanning 30 26, Lang høyere utdanning 9,8 Kort høyere utdanning 4,9 Videregående opplæring 2,4 Grunnskole side 18 Kilde: Lærevilkårsmonitoren 2008 Torgeir Nyen, FAFO

19 Karlsenutvalget: Lengre utdanning som arbeidsmarkedstiltak Senking av aldersgrensen fra 26 til 19 år Forutsetter at ungdomsretten etter 3.1 i opplæringsloven er uttømt I større grad flytte opplæringen ut av klasserommet og inn i arbeidslivet side 19

20 Informasjon, motivasjon og tilrettelegging ny nasjonal strategi for livslang læring Livslang karriereveiledning Realkompetansevurdering Læringssentre og kompetansetillitsvalgte Satsing på de med Lese- og skrivevansker BKA Vox Utdanningsforskning side 20

21 Takk for oppmerksomheten! side 21