Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar Camilla Alfsen Vox

Transkript

1 Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse Nordisk voksenpedagogisk seminar Camilla Alfsen Vox 1

2 Disposisjon Kort om Vox Om grunnleggende ferdigheter Om dokumentasjon og verdsetting av realkompetanse 2

3 Vox en etat under Kunnskapsdepartementet Ca 100 ansatte direktør, Jan Ellertsen opprettet 1. januar

4 Vox, arbeidsområder Tilskudd Driftstilskudd, utviklingsarbeid, BKA Kunnskapsutvikling Analyse og dokumentasjon Grunnleggende ferdigheter Førstegangsopplæring i norsk for voksne innvandrere Realkompetanse og karriereveiledning Internasjonalt samarbeid 4

5 Rammeverk for grunnleggende ferdigheter Hensikt Å øke kvaliteten i opplæringen Å sikre opplæring som er skreddersydd til den enkeltes behov Rammeverket omfatter Nivåbeskrivelser med kompetansemål Veiledning for tilbydere Kartleggingsverktøy og tester Ressurser og modeller for tilbydere Etter- og videreutdanning for lærere! 5

6 Kompetansemål for grunnleggende ferdigheter Tilpasning av Kunnskapsløftet (1-10) til voksne Hverdagsmatematikk IKT Muntlig kommunikasjon Lesing og skriving Godkjent av Kunnskapsdepartementet høst 2007 Krav til bruk av kompetansemålene i BKA 6

7 Kompetansemålenes struktur Tre ferdighetsområder Tre ferdighetsnivåer Eksempler fra tre arenaer 7

8 Kompetansemålene, innhold 8

9 Kompetansemålenes tre nivåer 1. Økt forståelse 2. Økt deltakelse 3. Selvstendig og kritisk vurderende 9

10 Ferdighetsnivåer, IKT 10

11 Ferdighetsnivåer i lesing og skriving Nivå 1 Kan lese og skrive ord og enkle tekster Nivå 2 Kan lese og skrive sammenhengende tekster med tempo og flyt Nivå 3 Behersker lesing og skriving som redskaper for arbeid, opplevelser, utvikling 11

12 Ferdighetsnivåene i hverdagsmatematikk Nivå 1 å forstå enkel matematisk informasjon og utføre enkle regneoperasjoner Nivå 2 bearbeide informasjon og anvende matematikken i nye situasjoner Nivå 3 forstå og bruke sammensatt matematisk informasjon aktivt til å trekke egne Ferdigheter slutninger tilsvarende og kommunisere de grunnleggende ferdigheter selvstendig ungdom har når de går ut av 10. klasse 12

13 En arena: arbeidslivet Nivå 2 Lesing og skriving skriftlige arbeidsinstrukser en kortfattet sikkerhetsinstruks punktvis referat fra et arbeidsmøte egenmelding gi beskjeder via SMS eller e-post 13

14 Opplæring i grunnleggende ferdigheter Hvor gis opplæring? Kommunale voksenopplæringssentre Arbeidsplassen Studieforbundene Fylkeskommunale voksenopplæringssentre på oppdrag fra for eksempel NAV Hvem underviser? Lærere ved voksenopplæringssentre Lærere fra studieforbundene Godkjente voksenlærere? 14

15 Voksenlærerens arbeid med grunnleggende ferdigheter Kompetansemål definerer feltet Veiledning til kompetansemålene finnes Kartleggingsverktøy tilgjengelig Etter- og videreutdanningskurs for lærere Eksempler og annet, følg med på vox.no 15

16 Kartleggingsoppgave i matematikk, eksempel Arbeidsledighet desember 2006 prosent (%) Danmark Finland Frankrike Norge Tyskland USA Hvilket land har en arbeidsledighet på ca. 4,5%? Hint 1: Finn et punkt midt mellom 4 og 5 på skalaen til venstre. Hint 2: Trekk en vannrett linje gjennom diagrammet fra 4,5. 16

17 Etterutdanningskurs i Vox 13. mars: Voksne og digitale ferdigheter 28. mars: Modeller for samarbeid om leseog skriveopplæring i arbeidslivet - erfaringsdeling 26. mai: Rammeverket et hjelpemiddel i opplæring i grunnleggende ferdigheter for voksne 27. mai: Organisering av opplæring på arbeidsplassen 28. mai: Hvordan lese og forstå rammeverket for lesing og skriving og bruke det i praksis? 4. juni: Introduksjonskurs i rammeverket for IKT 9. juni: Lese- og skriveopplæring for minoritetsspråklige i arbeid 2. september: Relevante problemer og problemløsningsstrategi for voksne i hverdagsmatematikk 19. september: Modeller for samarbeid om leseog skriveopplæring for minoritetsspråklige i arbeidslivet - erfaringsdeling 7. oktober: Numeracy og autentiske oppgaver i hverdagsmatematikk 17. oktober: Diagnostisk test i digitale ferdigheter en innføring 6. og 7. november: Bruk av kartleggingsverktøy i lese- og skriveopplæring 11. november: Formativ vurdering i hverdagsmatematikk 20. november: Hvordan jobbe med flere grunnleggende ferdigheter samtidig? 5. desember: Digital basiskompetanse - Edb på 1,2,3 17

18 BKA Basiskompetanse i Arbeidslivet Programmet gir tilskudd til opplæring i grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving, regning og bruk av data. Programmet startet i I 2007 delte Vox ut 20 mill. til 70 virksomheter. I 2008 har Vox støttet 78 virksomheter med 25 mill. kr. 207 virksomheter har søkt i

19 Eksempel - Xtrata Nikkel 9 kursdeltakere ble plukket ut drop outs Arbeidstrening i kombinasjon med opplæring i grunnleggende ferdigheter 12 ukers varighet 3 ble tilbudt lærlingkontrakter og tre ble tilbudt opplæringskontrakt på lavere nivå To fikk sommerjobb og en ble sendt tilbake på grunn av for dårlige norskkunnskaper 19

20 Vox.no Følg med på 20

21 Rettigheter for voksne grunnskole videregående opplæring høyere utdanning vurdering av realkompetanse 21

22 Realkompetanse Realkompetanse Arbeidslivet Lønnet arbeid Formell utdanning Høyere utdanning Ulønnet arbeid, deltakelse i kurs, organisasjoner o.l. Fylkeskommunalt sent er Videregående opplæring 22

23 Realkompetansevurdering i videregående opplæring Alle fylkeskommuner har etablert et system for realkompetansevurderi ng innen videregående opplæring 23

24 Realkompetansevurdering Læreplan Kompetansebevis Papirer og praksis Opplæring Fagbrev Studiekompetanse 24

25 Svenneprøve på eget loft Bjørnar Nilsen, 44 år, Bodø Arbeidet som tømrer hele sitt voksne liv Manglet svennebrev Ønsket ikke å gå mer på skole Realkompetansevurdert Undervisning var ikke nødvendig Tok svenneprøven 25

26 Dokumentasjon av kompetanse CV (Euro CV) Utdanning ulike former for dokumentasjon som Kompetansebevis, vitnemål osv Tredjesektor PKD Kursbevis osv Arbeidslivet Kompetanseattest 26

27 Realkompetansefilmen Filmen, se Direktelenke: aspx?id=1704&epslanguage=no 27

28 2. Brosjyre 28

29 29

30 Hva bør voksenlæreren kunne? Tilrettelegge for læring Grunnleggende ferdigheter Vurdere om deltakeren har mangler som hindrer læringen Eventuelt heve kompetansen integrert med kursets læringsmål Realkompetanse Tilpasse undervisning etter relevant kompetansenivå hos deltaker Legge til rette for dokumentasjon 30

31 31

32 Vox