FORMALKOMPETANSE, REALKOMPETANSE OG REALKOMPETANSEVURDERING

Transkript

1 Seksjon kontor og administrasjon August 2007 "KAFFEKURS" LITT OM FORMALKOMPETANSE, REALKOMPETANSE OG REALKOMPETANSEVURDERING

2 Innledning Seksjon kontor og administrasjon ønsker med dette kaffekurset å sette fokus på realkompetanse. Kurset handler imidlertid mest om realkometanse og realkompetansevurdering i forbindelse med utdanning. En tenker da spesielt på de av våre medlemmer som vurderer en høyskoleutdanning eller de som ønsker kompetansehevende opplæring som gir studiepoeng uten å ha nødvendig studiekompetanse. Som sagt ovenfor, gjør vi oppmerksom på at når vi snakker om realkompetanse i denne sammenheng, er det i relasjon til grunnutdanning og videreutdanning. Verdsetting av realkompetanse i forbindelse med avlønning er et annet forhold og er ikke tema her. Dette spørsmålet ligger innenfor sentrale og lokale forhandlinger med hjemmel i avtaleverket og ivaretas/føres således av partene i arbeidslivet ved de ulike typer avtaler/forhandlinger. Det er derfor viktig å skille mellom realkompetanse i forbindelse med lønn og realkompetanse i forbindelse med utdanning - gjør en ikke det - oppstår det fort en sammenblanding som lett kan føre til misforståelser. Dette kaffekurset er i hovedsak utarbeidet på bakgrunn at den informasjon som er lagt ut på Vox sin nettside. Vox er et nasjonalt senter for læring i arbeidslivet. Vox er en etat under Kunnskapsdepartementet. Vox arbeider blant annet med og for økt deltakelse i samfunns- og arbeidsliv ved å heve kompetansenivået hos voksne med særlig vekt på grunnleggende ferdigheter, voksnes rett og realkompetanse. Vi anbefaler både seksjonsansvarlige og medlemmer å gå inn på deres nettside - her finner en svært mye nyttig informasjon om lover og regler, prosesser, utdanning generelt og de ulike utdanningstilbudene som gjelder til en hver tid. Formalkompetanse Videregående opplæring Studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram I videregående opplæring skiller vi mellom studieforberedende og yrkesfaglig opplæring. Den studieforberedende opplæringen legger mest vekt på teoretisk kunnskap og gir studiekompetanse. Yrkesfaglig opplæring fører fram til et yrke og gir yrkeskompetanse med eller uten fag- eller svennebrev. Det er 12 utdanningsprogram: 3 studieforberedende (som gir studiekompetanse) Idrettsfag Musikk, dans og drama med disse programområdene o musikk o dans o drama Studiespesialisering med disse programområdene o formgivingsfag o realfag o samfunnsfag og økonomi o språkfag 9 yrkesfaglige Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk

3 Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon (med mulighet for ett studieforberedende løp) Naturbruk (med mulighet for ett studieforberedende løp) Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon + Påbygging til generell studiekompetanse (tillegg ett år) Rett til videregående opplæring Voksne født før 1978 som ikke har fullført videregående skole, har rett til gratis videregående opplæring. Det kan bety avkortet læringsløp på bakgrunn av den kunnskapen den voksne allerede har. Utdanningen skal være tilrettelagt for voksne og tilpasset den enkeltes behov og situasjon. Det er fylkeskommunene som har ansvaret for opplæringen. Fremgangsmåte Den enkelte kan selv ta kontakt med et fylkeskommunalt servicesenter eller opplæringsavdelingen i sin fylkeskommune. Servicesentrene har informasjon om videregående opplæring og om opplæringstilbudene som finnes i fylket. Høyskoler og universitet Opptakskrav til høyskoler og universitet er generell studiekompetanse eller realkompetanse. Det er i hovedsak mulighet til opptak ved høyskole og universitet for de som ikke har generell studiekompetanse og som søker opptak på bakgrunn av realkompetanse (realkompetansevurdering) og som søker om å få vurdert denne kompetansen vi i dette kaffekurset ska se nærmere på. Realkompetanse/realkompetansevurdering Fakta om realkompetanse Realkompetanseprosjektet er et nasjonalt system for å vurdere og verdsette voksnes realkompetanse. Det nasjonale systemet består av følgende hovedelementer: ordninger for dokumentasjon av realkompetanse inn mot videregående opplæring realkompetansevurdering/yrkesprøving for kvalifisering til arbeid ordninger for dokumentasjon av realkompetanse fra arbeidslivet ordninger for dokumentasjon av realkompetanse fra kurs og deltakelse i frivillig virksomhet (tredje sektor) realkompetanse som grunnlag for opptak og avkorting av studium i høyere utdanning. Lovverket sikrer voksne mulighet til å få vurdert sin kompetanse i forhold til læreplaner i videregående opplæring mulighet til å søke høyere utdanning uten studiekompetanse

4 Bruk mulighet til avkorting av studietid på bakgrunn av realkompetanse Mer enn voksne har fått realkompetansen sin vurdert i forhold til kravene i videregående opplæring. Omlag 6000 voksne har startet på høyskolestudier uten formell studiekompetanse Kjennskap 75 prosent av arbeidstakerne i Norge kjenner ikke til ordningen med realkompetansevurdering. Når de får informasjon om ordningen, sier mer enn halvparten av arbeidstakerne at de er interessert i å få en vurdering av hva de faktisk kan. Personer med lav utdanning har minst kjennskap til ordningen. Personer med universitet/høyskoleutdanning kjenner best til ordningen. Få vet hvor de skal henvende seg for å få realkompetansen sin vurdert. Nesten 30 prosent av arbeidstakerne sier de vil henvende seg til arbeidsgiver eller fagforening. Bare to prosent sier de vil gå til fylkeskommunen som er riktig adresse. Dokumentasjon av realkompetanse Voksne med rett til videregående utdanning kan få vurdert og dokumentert sin realkompetanse og utarbeidet karriereplan. Realkompetanse er: all kunnskap og alle ferdigheter som arbeidstakere har fått gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritidsaktiviteter eller på annen måte. Formell kompetanse er dokumentert i vitnemål eller andre offisielle papirer fra skole og utdanningsinstitusjoner. Uformell og ikke-formell kompetanse er kunnskap og ferdigheter som man har tilegnet seg gjennom kurs, fritidsaktiviteter, frivillig arbeid, og lønnet eller ulønnet arbeid. Den uformelle kompetansen er alt det som det ikke finnes papirer på, og kan være vanskelig å beskrive og dokumentere. Den er likevel en viktig del av en persons totale kompetanse. Universiteter og høgskoler kan ta inn studenter uten formell studiekompetanse på bakgrunn av relevant realkompetanse og dokumentasjon av de ansattes realkompetanse. Tilpasset opplæring For den enkelte kan dokumentasjon av realkompetanse gi grunnlag for inntak i videregående skole.

5 Det kan også gi tilpassede opplæringsløp, slik at hver enkelt får den undervisningen som trengs, og slipper å ta opplæring i noe han eller hun allerede kan. Det betyr at utdanningen kan gjøres unna på kortere tid. Bare avsluttende prøve I enkelte tilfeller, som ved utstedning av fagbrev, kan det være nok å avlegge avsluttende prøve. Et eksempel Bjørnar Nilsen på 44 år har arbeidet som tømrer nesten hele sitt voksne liv. Han begynte å jobbe som 15-åring. Svennebrev ble det aldri til at han tok. For Bjørnar var det uaktuelt å gå tilbake til skolebenken. Han kunne så mye om faget sitt at den videregående skolen mente at undervisning ikke var nødvendig. Han fikk kompetansebevis og kunne gå rett til svenneprøven. Prøven gikk ut på at han innredet sitt eget loft. Jeg måtte lage tegninger, gjøre materialbestillinger og lage timeplan før jeg satte i gang med selve snekkerjobben, forteller Bjørnar, som besto prøven med glans. Klageadgang Klageadgangen følger med hjemmel i opplæringslovene, lov og forskrift. En klage må du først sende til instansen som har truffet vedtaket (f.eks. en kommune). Får du ikke medhold, kan du sende saken til fylkesmannen i ditt fylke for endelig klagebehandling. Hva er kompetansekartlegging? Kompetansekartlegging gir en oversikt over hva en person faktisk jobber med, har lært og kan utrette. Kompetansekartlegging vil gi et godt bilde over hva en arbeidstaker kan. Det er et nyttig utgangspunkt for kompetanseheving på grunnlag av den enkeltes forutsetninger. Bedrifter og virksomheter kan ha nytte av å kartlegge medarbeidernes kompetanse for å planlegge opplæringstiltak i forhold til bedriftens behov og den enkeltes forutsetninger. Prosessen er enklest å gjennomføre ved å bruke en standardisert kompetanseattest. Om Vox Vox nasjonalt senter for læring i arbeidslivet. Vox er en etat under Kunnskapsdepartementet. Vi arbeider for økt deltakelse i samfunns- og arbeidsliv ved å heve kompetansenivået hos voksne med særlig vekt på grunnleggende ferdigheter, voksnes rett og realkompetanse. Vi arbeider for å bedre voksnes ferdigheter i lesing, skriving, regning og bruk av ikt.

6 Vi har ansvar for læreplanen i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere og samarbeider med andre etater om førstegangsopplæringen. Vi forvalter driftstilskudd til opplysningsorganisasjoner og fjernundervisningsinstitusjoner og tildeler midler til pedagogisk utviklingsarbeid i de samme organisasjonene. Vi forvalter midler til læringsprosjekter som styrker grunnleggende ferdigheter. Vi har spisskompetanse på voksnes rett til grunnopplæring og på dokumentasjon av realkompetanse. Vi kartlegger og formidler ny kunnskap om voksnes læring. Vi arrangerer konferanser og kurs om voksnes læring, og initierer nettverk for erfaringsdeling og utvikling. Lenker til: utdanning, kurs, info: Nettportalen utdanning.no gir en kvalitetssikret oversikt over utdanning og kurs for voksne i Norge. Utdanning.no er en nasjonal fellesportal som gir enkel tilgang til alt om utdanning, samlet på ett sted. Portalen lenker videre til andre portaler og nettsteder. Den favner alle brukergrupper, både de som er innenfor og utenfor det formelle utdanningssystemet, og alle utdanningsnivå og faser. Utdanning.no eies av Kunnskapsdepartementet.