Nasjonal dugnad. Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

Transkript

1 Nasjonal dugnad Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

2 -gjennomføring i vidaregåande skule Overgangsprosjektet Oppfølgingsprosjektet Statistikkprosjektet-Gjennomføringsbarometeret Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

3 Overgangsprosjektet

4 Overgangar i vidaregåande skule Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

5 Overgangsprosjektet Mål «Målet med prosjektet er å skape et bærekraftig, strukturert og målrettet system for å ruste ungdomsskoleelever med kritisk svake forutsetninger til å mestre overgangen mellom ungdomstrinn og videregående opplæring og å hjelpe dem fram til fag-/svennebrev eller studiekompetanse.»

6 Element i satsinga Tidleg innsats Oppfølging av nasjonale prøver Utdanningsval Arbeidslivsfag- valfag frå neste haust Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

7 Element i satsinga Meir fleksibel opplæring Fråvær frå grunnskule på vitnemålet Obligatoriske kartleggingsprøver Profesjonalisering av rådgjevingsfunksjonen Etterutdanning i klasseleiing Vurdering for læring Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

8 Strategi for auka gjennomføring Dialog med kommunar, skuleleiarar, lærarar, elevar og foreldre Betre samordninga Klar rolleforståing og ansvarsfordeling Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

9 Kommunar inn i prosjektet Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

10 Kommunal prosjektleiing frå 1. januar Sogn 60% Nordfjord 35% Flora 50% Førde 55% Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

11 Pulje 2 6 vidaregåande skular 20 ungdomsskular 52 lærarar med på etterutdanning i lesing, skriving og rekning Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

12 Skolering av lærarar Lesesenteret Skrivesenteret Matematikksenteret Yrkesretting av fellesfaga i vgo Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

13 Karakterar frå grunnskulen Målgruppe for prosjektet: Elevar med svake faglege resultat 10 % av dei svakaste i kommunen Elevar med spesialundervisning-kva med dei? Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

14 Intensivopplæringa Halbrend skule Eikefjord barne og ungdomsskule Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

15 Sommaraktivitetar Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

16 Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

17 Mottak på vidaregåande skule Mottaksamtale Ingen Ny GIV gruppe Tilpasse opplegg på kvart einskild utdanningsprogram Resultat frå kartleggingsprøvaneoppfølging? Tilpassa opplæring Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

18 Utdanningsprogram-Ny GIV elevar Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

19 TIP-Øyrane vidaregåande Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

20 Helse og sosial- Flora Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

21 -elevar seier: «Vi hadde eigne Ny GIV grupper, lærarane var veldig flinke og dei var godt førebudd slik at gruppene fungerte veldig bra.» «Eg skreiv under på ei slik Ny GIV kontrakt ja. Eg skulle eigentlig ha Ny GIV i matte, men den gruppa kom aldri i gong.» «Ny GIV på ungdomskulen var veldig bra, eg gjekk opp i karakter på grunn av dei timane. Det som var dumt var at Ny GIV timane vart lagt slik at eg mista timar i andre fag, og eg gjorde det dårlegare på prøvar i dei faga. Men eg gjekk ikkje ned i standpunktkarakter altså!» Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

22 -elevar seier: «Det viktigaste trur eg er at vi har motiverande lærarar, det har eg no» «Ny GIV hjelpte ikkje på karakterane mine, så det var liten vits» «Eg trivst kjempegodt på vidaregåande, og karakterane mine har gått opp i fleire fag. Det trur eg heng saman med at vi har så gode lærarar. Eg hadde sommarjobb gjennom Ny GIV også, det var veldig bra.» «Eg har ikkje fått tilbod om gruppeundervisning på vidaregåande, men vi har to lærarar i norsktimane, så eg får hjelp når eg treng det. Eg har like karakterar no som eg hadde på ungdomskulen» Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

23 Knutepunktskule i Sogn og Fjordane Yrkesretting av fellesfaga Øyrane vidaregåande skule Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

24 Handbok Intensivopplæringa Samtykkefråsegn Oppgåver rådgjevar Brev til foreldre Oppgåver kontaktlærar Årshjul kommune Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

25 Info heimesida-sfj.no Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel Espe

26 Oppfølgingsprosjektet Prosjektleiar Oppfølgingsprosjektet Irene Wolff Menes

27 Mål for prosjektet Eit varig og samordna system for oppfølging av ungdom Kjenneteikn på systemet: god kommunikasjon, tydeleg ansvarsfordeling og varige strukturar - Kompetanseauke

28 Samarbeidsavtale mellom Sogn og Fjordane fylkeskommune og NAV Sogn og Fjordane

29 Kompetanseauke Skulering av Oppfølgingstenesta og NAV 2. og 3. november og 7. og 8. desember. Innhaldet skal vere konkret og praktisk. Vidareutdanningstilbod til OT vert laga.

30 Endringar i forskrifta til Tilbod om grunnkompetanse? Endringar i målgruppe? Opplæringslova Kva tilbod kan Oppfølgingstenesta gje? Ei presisering av oppgåvene og av kva rettar ungdomane har.

31 Målgruppa Dei som har vore ute frå skule/bedrift i eitt år eller meir har høgast prioritering i prosjektet. Elevar med svake resultat ( Ny GIVgruppa)

32 Tiltak: Motivere til å søke vidaregåande opplæring. Sikre oppfølging med avtalar. Lage opplæringsmodellar som kombinerar arbeidspraksis med læreplanmål.

33 Pr. 9.11: 4 samarbeidsmøter med NAV 4 møter med OT Det er sett ned ei arbeidsgruppe i forhold til praksisnær opplæring ved OT Øyrane Gjennomgang av samarbeidsrutinane.

34 Statistikkprosjektet Gjennomføringsbarometeret

35 Gjennomføringsbarometeret skal, så langt det er mogleg, gje informasjon på to nivå: Relevant styringsinformasjon til partnarnesom kan nyttast til utforming av tiltak på nasjonalt og lokalt nivå Relevant styringsinformasjon til skuleeiger som kan nyttast i deira kvalitetsutviklingsarbeid

36 Presentasjon av nasjonale mål

37 Indikatorer knytt til overgangsprosjektet 1. Gjennomføring 2. Overgangar i vidaregåande opplæring 3. Overgang frågrunnskuletil vidaregåande opplæring 4. Fråfall 5. Slutta 6. Ungdom utanfor opplæring eller arbeid

38 Gjennomføring Kor mange gjennomfører vidaregåande opplæring på normert tid+ to år? Det nasjonale målet er 5 år ( 3+2) Gjev oss det store bilde av effektiviteten i utdanningssystemet Gjennomføringa vert målt også etter 10 år for å få med dei som fullfører og består på eit seinare tidspunkt Nasjonalt mål- Fullført og bestått innan 5 år: 75% innan 2015

39

40

41 Overgangar i vidaregåande opplæring Ordinær progresjon Repetisjon Ut av utdanning Målsetting: å aukedelen med ordinær progresjon med to prosentpoeng for kvart trinn i vidaregåande opplæring i løpet av prosjektperioden

42

43

44 Overgang frå grunnskule til vidaregåande opplæring Indikatoren er direkte overgang frå grunnskule til vgo, dvsregistrert i vidaregåande opplæring 1.oktober same år som eleven avslutta grunnskulen Ikkje sett nasjonale mål Sogn og Fjordane 2010: 98,8% (samla for landet 96,6%)

45 Fråfall Del elevarsom er ute av vidaregåande opplæring to år på rad Seier nokoom delen ungdom som står i fare for aldri å oppnå kompetanse på vidaregåande nivå Ikkje sett nasjonale mål

46 Slutta Del av elevanesom sluttari løpet av skuleåret God styringsindikator- aktiviteten nær i tid Rapportering 4 gonger i året Viktig å følgje med det å slutte kan føre til fråfall Ikkje sett nasjonale mål

47

48 Ungdom utanfor opplæring eller arbeid Ny indikator i NyGiv Del ungdom i alderen år som verken er i opplæring eller har fullført og bestått vidaregåande opplæring Vidareskiller indikatoren på dei som er i arbeid og dei som ikkjeer i arbeid Ikkje sett nasjonale mål

49

50 Indikatorer knytt til oppfølgingsprosjektet

51 Tabellen synte førebels oversikt over indikatoraneog status pr Kunnskapsdepartementet arbeidarmed å få på plass eit statistikk-og indikatorsystem for å kunne følgje fylka sitt arbeid mad målgruppa tettaregjennom Ny GIV og seinare