Stortingsmelding 20, 2013

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Stortingsmelding 20, 2013"

Julie Gjerde
10 år siden
Visninger:

1 Stortingsmelding 20, 2013

2 Ny GIV nasjonalt for u-trinnet stopper i Oppfølging for videregående opplæring fra høsten 2013 Kurs for nye 300 lærere i videregående skole x 2/3/4. Fylkeskommunal prosjektleder videreføres finansiert av staten. FYR fortsetter i videregående skole. Breddeskoleringen i Nord-Trøndelag, lesing og skriving 4 samlinger på Steinkjer. Starter 17. september (7,5 studiepoeng)

skole x 2/3/4. Fylkeskommunal prosjektleder videreføres finansiert av staten.

3 Ungdomsskolesatsningen fortsetter med skolebasert kompetanseheving 3 semester for alle skoler med u-trinn fra høsten-13. HiNT faglig ansvarlig. Snåsa, Høylandet og Grong er med i første pulje. Resten av skolene i Namdalen får tilbud fra høsten-14. Ressurspersoner på skolene i 3 semester 3 utviklingsveiledere skal tilsettes i N-T fra Engasjement til Det er bestemt at Steinkjer kommune skal ha arbeidsgiveransvaret for disse stillingene. I N-T blir det prøvd å se disse stillingene i sammenheng med Oppvekstprogrammet.

Ressurspersoner på skolene i 3 semester 3 utviklingsveiledere skal tilsettes i N-T fra 01.01.14. Engasjement til 2017.

4 Stortingsmelding «På rett vei» Mer relevante utdanningstilbud i videregående opplæring (side 55) Selv om grunnopplæringen i stor grad utdanner ungdom med kompetanse som verdsettes av arbeidsmarkedet, fungerer ikke overgangen til arbeidsmarkedet godt nok for alle deler av fag- og yrkesopplæringen. Det er særlig utdanningsprogrammene service og samferdsel, restaurant- og matfag, design og håndverk og helse- og oppvekstfag som fungerer svakt når det gjelder rekruttering til lærefagene, gjennomføring med yrkeskompetanse og rekruttering til og verdsetting på arbeidsmarkedet. Samtidig vil departementet understreke at det er betydelige variasjoner mellom lærefagene innenfor de ulike utdanningsprogrammene, jf. kapittel 6.

overgangen til arbeidsmarkedet godt nok for alle deler av fag- og yrkesopplæringen.

5 Det tyder på at lærlingordninger har et vesentlig potensial for å integrere ungdom på arbeidsmarkedet dersom koblingene mellom lærefagene og etterspørselen etter kompetanse fungerer godt. Departementet vil Tilby lærere på trinn kompetanseutvikling i matematikk og naturfag for å sikre god progresjon i opplæringen Sette ut et forskningsoppdrag om hvordan læreplan, læremidler og eksamen påvirker frafall og resultater i faget matematikk. Ta sikte på at arbeidslivsfag gjøres obligatorisk å tilby dersom sluttevalueringen viser et like positivt helhetsbilde som de foreløpige evalueringene. Det vil i den sammenheng vurderes hvordan arbeidslivsfag skal innpasses i det samlede fagtilbudet i ungdomsskolen

trinn kompetanseutvikling i matematikk og naturfag for å sikre god progresjon i opplæringen Sette ut et forskningsoppdrag om hvordan læreplan, læremidler og eksamen påvirker

6 Departementet vil Bidra til kompetanseutvikling for rådgivere med vekt på kjønnsutradisjonelle valg Utarbeide en veileder for faget utdanningsvalg som blant annet tydeliggjør forskjellen mellom dette faget og arbeidslivsfag. Departementet vil gjennom Ny GIV, i løpet av 2013, i samarbeid med helsemyndighetene i noen fylker prøve ut tiltak spesielt rettet mot elever i videregående opplæring med lettere psykiske vansker. Dette innebærer å utvikle samarbeidsmodeller for å bedre kunne hjelpe elever som har behov for bistand slik at de kan fortsette opplæringen. Departementet mener også det bør gjennomføres forsøk i utvalgte kommuner med flerfaglig kompetanse, primært på trinn i grunnskolen. Forsøket skal pilotere ulike modeller for bruk av miljøterapeuter i skolen og styrking av skolehelsetjenesten.

Departementet vil gjennom Ny GIV, i løpet av 2013, i samarbeid med helsemyndighetene i noen fylker prøve ut tiltak spesielt rettet mot elever i videregående opplæring med lettere psykiske vansker.

7 Departementet vil Departementet vil utarbeide en veileder for hvordan opplæringsloven 8-2 skal forstås og praktiseres, for å tydeliggjøre rammene for det lokale handlingsrommet. (organisering av undervisningen) Departementet legger dessuten opp til at temaet for nasjonalt tilsyn for perioden skal være om det legges til rette for at opplæringen er forsvarlig for den enkelte innenfor rammen av regelverket. I tillegg til tilsynet skal det legges vekt på generell veiledning om det relevante regelverket, herunder handlingsrommet i regelverket om organisering av elever i grupper. Forskriftsfeste læreplanene for praksisbrevet, innføre en fylkeskommunal plikt til å tilby praksisbrev som et ordinært tilbud innenfor tilbudsstrukturen, og etablere praksisbrev innenfor flere fagområder i samarbeid med partene i arbeidslivet. Styrke kvaliteten på og relevansen av fag- og yrkesopplæringen ved å gjennomgå tilbudsstrukturen i samarbeid med partene i arbeidslivet. Prøve ut modeller for kvalifisering mellom det andre og det tredje året i videregående opplæring for elever som ikke får læreplass eller som ikke har forutsetninger for å gjennomføre Vg3 påbygging Styrke muligheten til å ta fag fra høyere nivå. (nettbasert matematikkskole er utviklet og prøves nå ut. Olav Duun har fått ansvaret for utprøvingsklasse fra høsten 2013.)

Like dokumenter

Ny GIV og videre satsning på u-trinn og videregående opplæring

Ny GIV og videre satsning på u-trinn og videregående opplæring Ny GIV nasjonalt for u-trinnet stopper i 2013. Oppfølging for videregående opplæring fra høsten 2013 Kurs for nye 300 lærere i videregående