Struktursaken. Historikk. FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Struktursaken. Historikk. FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret"

Åshild Andresen
7 år siden
Visninger:

1 Struktursaken

2 Struktursaken FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Fylkesting desember 2016 Møte gruppelederne 30. november 2016 Historikk Friere skolevalg Strukturplansak Satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil Vanskelig å ivareta alle skolene lokale initiativ hjemmelekse

3 FT 119/2013 Friere skolevalg Fra 11 skoleregioner til 3 Helgeland, Salten og Nordfylket Ordningen med friere skolevalg må følges opp av en sterk styring av skolestrukturen og utdanningstilbudene, noe som gir klare rammevilkår og forutsigbarhet både for utdanningssøkende, skoler og ansatte og arbeidslivet.

4 FT 70/2014 Strukturplansak - strategier for fremtidig struktur i videregående opplæring På VG1-nivå: 1. Utdanningsprogram studiespesialisering (ST) bør tilbys på alle videregående skoler i fylket. 2. Utdanningsprogrammene bygg- og anleggsteknikk (BA), design og håndverk (DH), elektrofag (EL), helse- og oppvekstfag (HO), service og samferdsel (SS) samt teknikk og industriell produksjon (TIP) bør tilbys på de fleste skoler. 3. Utdanningsprogrammene idrettsfag (ID), musikk, dans og drama (MDD), medier og kommunikasjon (MK), restaurant- og matfag (RM) og naturbruk (NA) bør tilbys i regionen.

5 FT 70/2014 Strukturplansak - strategier for fremtidig struktur i videregående opplæring På VG2-nivå: 1. Skoler som tilbyr studieforberedende utdanningsprogram (ST, ID eller MDD) bør ha tilbud på VG2 og VG3 i samme utdanningsprogram. 2. I yrkesfaglige utdanningsprogram bør det være tilstrekkelige VG2- tilbud i regionen til å dekke etterspørselen fra VG1-elever i regionen. 3. Noen VG2-tilbud vil være så marginale i forhold til kompetansebehovet i arbeidslivet og i forhold til søkning at det kun bør være et slikt tilbud i fylket.

6 FT 70/2014 Strukturplansak - strategier for fremtidig struktur i videregående opplæring Ved opprettelse av nye VG2 yrkesfag prioriteres de tilbudene der næringen/arbeidslivet kan delta aktivt i den praktiske delen av undervisningen samt der læreplassituasjonen er tilfredsstillende. Med henvisning til stor ledighet på ressurskrevende studieforberedende tilbud, gjennomføres en tilpasning ved å redusere antall tilbud. Idrettsfag: Det bør ikke være mer enn to skoler som tilbyr ID i hver region. Musikk, dans, drama: Det bør ikke være mer enn en skole som tilbyr MDD i hver region. Det bør ikke være mer enn en skole i fylket som tilbyr VG2 og VG3 Dans. Det bør ikke være mer enn en skole i fylket som tilbyr VG2 og VG3 Drama.

7 FT 128/2016 Satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil ved de videregående skoler i Nordland 1. Fylkestinget forutsetter at fremtidig tilbudsstruktur i videregående opplæring legger vekt på at skolene dimensjoneres og er i tråd med arbeids- og næringslivets behov for kompetanse og arbeidskraft. Tilbudsstrukturen skal utgjøre gode fagmiljøer, ha en tydelig utdanningsprofil og være basert på regional samordning og utstrakt samarbeid med lokalt og regionalt arbeidsliv.

8 FT 128/2016 Satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil ved de videregående skoler i Nordland 2. Fylkestinget legger følgende prinsipper til grunn når skolenes fremtidige utdanningsprofil skal vurderes: a) Tilbudsstruktur og fremtidig utdanningsprofil skal treffe arbeidslivets behov for kompetanse og arbeidskraft og være tilpasset Nordlands befolkning, bosettingsmønster og geografi. b) Tilgang til læreplasser skal legges til grunn som en indikator på arbeidslivets behov for kompetanse og skal vektlegges ved endringer i tilbudsstrukturen. c) Forholdet mellom studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram ved den enkelte skole må være tilpasset lokale forhold og tilgang på læreplasser. d) Skolene skal utvikle gode fagmiljø med utdanningstilbud som i hovedsak har gjennomgående løp frem til sluttkompetanse, både innenfor studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram. e) For å få etablert nok læreplasser i Nordland må staten, fylkeskommunen, kommunene, bransjene og arbeidsgiverorganisasjonene ansvarliggjøres og samarbeide. Det vises til arbeidet med samfunnskontrakten for flere læreplasser i Nordland.

9 FT 128/2016 Satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil ved de videregående skoler i Nordland 3. Fylkestinget legger til grunn at fylkeskommunen har det overordnede ansvar for samarbeidet på regionsnivå og samarbeid mellom bransjene. Fylkestinget ber om at arbeidet med utvikling av skolenes satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil forsterkes og integreres i den årlige planlegging av tilbudsstruktur.

10 FT 128/2016 Satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil ved de videregående skoler i Nordland 4. Fylkestinget ser denne saken om satsingsområder og fremtidig utdanningsprofil i nær sammenheng med den kommende saken om helhetlig melding om videregående opplæring. Fylkestinget forutsetter at sak om helhetlig melding tar opp i seg de føringer som legges til grunn i denne saken.

11 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Hva skjer lokalt? Hvordan kan lokallaget bidra i denne saken? denne type saker?

12 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Hva skjer lokalt? Hvordan kan lokallaget bidra i denne saken? -denne type saker? Diskusjon rundt bordet

13 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret

14 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Høstsaken struktursaken i FT Vårsaken Hvilke tilbud starter opp? Delegert til fylkesutdanningssjefen og basert på søkertallene

15 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Fylkesrådets innstilling til vedtak Vg1 studiespesialisering med teknologi og forskerlære igangsettes ved Polarsirkelen videregående skole fra og med skoleåret Vg1 kunst, design og arkitektur ved Narvik videregående skole legges ned fra og med skoleåret

16 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Vg1 design og håndverk legges ned ved Brønnøysund videregående skole fra og med skoleåret Vg1 design og håndverk legges ned ved Sandnessjøen videregående skole fra og med skoleåret Vg1 design og håndverk legges ned ved Narvik videregående skole fra og med skoleåret Vg1 design og håndverk legges ned ved Aust-Lofoten videregående skole fra og med skoleåret

17 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Vg1 medieproduksjon legges ned ved Bodin videregående skole og maritime fagskole fra og med skoleåret Vg2 IKT-servicefag opprettes ved Brønnøysund videregående skole fra og med skoleåret

18 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Vg2 salg, service og sikkerhet legges ned ved Sandnessjøen videregående skole fra om med skoleåret Vg2 transport og logistikk legges ned ved Polarsirkelen videregående skole fra og med skoleåret

19 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Vg2 reiseliv legges ned ved Brønnøysund videregående skole fra og med skoleåret Vg2 idrettsfag med utvidet toppidrett ved Fauske videregående skole ned fra og med skoleåret Vg2 musikk legges ned ved Narvik videregående skole fra og med skoleåret Vg3 dans ved polarsirkelen videregående skole ned fra og med skoleåret

20 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Innføringstilbud til minoritetsspråklig legges inn som søkbart tilbud fra og med skoleåret ved følgende skoler: Brønnøysund, Sandnessjøen, Mosjøen, Polarsirkelen, Bodø, Fauske, Saltdal, Narvik, Hadsel, Aust-Lofoten og Vest-Lofoten videregående skoler.

21 FT 160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret Vg3 landbruk og 2+2 modellen innen landbruksfaglige tilbud ved Mosjøen videregående skole, avd. Marka videreføres fra og med skoleåret til forsøket avsluttes. Videre struktur vil avhenge av Kunnskapsdepartementets endelige konklusjon.

22 Hva skal vi gjøre nå? Møte med gruppelederne Møte på fylkestinget Takk for god innsats og alle innspill!

Like dokumenter

Struktursaken. Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november Fylkesting desember 2016

Struktursaken. Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november Fylkesting desember 2016 Struktursaken Struktursaken Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november 2016 Fylkesting 5.-8. desember 2016 FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret 2017-2018 Vanskelig å