Heilskapleg arbeid med kvalitet i yrkesfaga

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Heilskapleg arbeid med kvalitet i yrkesfaga"

Bo Ingvaldsen
9 år siden
Visninger:

1 Akershus Fylkeskommune/Jessheim vgs Heilskapleg arbeid med kvalitet i yrkesfaga Assisterende rektor Kristina Samsing

2 Akershus fylkeskommune

3 Yrkesfagsløftet Både bedrifter og offentlig sektor vil i fremtiden ha et stort behov for dyktige medarbeidere med fag- og yrkesutdanning. Derfor er det nødvendig å heve statusen til yrkesfagene og bekjempe et uakseptabelt høyt frafall. Det trengs flere lærlingeplasser og flere tilpassede utdanningsløp.

Derfor er det nødvendig å heve statusen til yrkesfagene og bekjempe et

Rammeverk for bedre gjennomføring i videregående opplæring Overgang fra grunnskolen: identifisere og forberede i samarbeid med kommunene F O R E B Y G G I N G Fylkeskommune samarbeider systematisk

Oppstart Vg1: kartlegge og planlegge et tilpasset opplæringsløp Elever som er identifisert før skolestart skal møte et tilpasset opplæringstilbud, inkludert oppfølging av eventuelle psykososiale

4 Rammeverk for bedre gjennomføring i videregående opplæring Overgang fra grunnskolen: identifisere og forberede i samarbeid med kommunene F O R E B Y G G I N G Fylkeskommune samarbeider systematisk med kommunene og grunnskolene for å identifisere og forberede elever som trenger ekstra oppfølging før de starter i videregående opplæring. Oppstart Vg1: kartlegge og planlegge et tilpasset opplæringsløp Elever som er identifisert før skolestart skal møte et tilpasset opplæringstilbud, inkludert oppfølging av eventuelle psykososiale vansker. Elever som ikke er identifisert før skolestart, må fanges opp i starten av Vg1. Oppfølging Vg1: kompensatoriske tiltak i et motiverende læringsmiljø Gjennom læringsmiljøet og et bredt repertoar av oppfølgingstiltak, skal skolen prøve å tette elevenes hull fra grunnskolen og gi dem et tilfredsstilende faglig grunnlag for Vg2. Oppfølging Vg2: skape identitet og retning Vg2 skal gjøre elevene i stand til å velge retning for videre utdannings- og yrkeskarriere. Elevene skal utforske egne interesser, få oversikt over realistiske alternativer og skjønne hva som skal til for å lykkes. Overgang Vg2 Vg3: kvalifisere for videre læring På studieforberedende retninger skal elevenes forutsetninger for å fullføre Vg3 kartlegges og eventuelt forbedres før de begynner på Vg3. På yrkesfag skal elevenes holdes i aktivitet til de får læreplass. Sluttvurdering: ingen overraskelser I god tid før sluttvurderingen skal eleven/lærlingen få en vurdering av sannsynligheten for å bestå, og en anbefaling på hvordan den siste tiden kan brukes strategisk for å lykkes. Elever/lærlinger som stryker, bør få en ny sjanse. Ungdom utenfor ordinær videregående opplæring T I L B A K E F Ø R I N G Program for bedre gjennomføring i videregående opplæring Kunnskapsdepartementet

5 Igangsatte tiltak i AFK: Den gode Akershusopplæringen Kvalitetsforum Samarbeid mellom skoleledelsen i kommunene og rektorer på videregående skoler Samarbeid om PTF Skole skole Skole bedrift FYR arbeid - Hospitering Alternative opplæringsløp, kombinasjon skole/bedrift Skole på byggeplass Vg2 tunge kjøretøy med teoriopplæring i bedrift Flere tilbud til elever som vil kombinere fagbrev/yrkesopplæring og studiekompetanse

Hospitering Alternative opplæringsløp, kombinasjon skole/bedrift Skole på byggeplass Vg2 tunge kjøretøy

6 Flerfaglig samarbeid - Samarbeid skole, helse, NAV med flere NAV veiledere i skole Forsterket formidling Større ansvar til skolene Kvalifisering for læreplass Vg3 i skole ( ny modell) Mange tegner lærekontrakt i løpet av Vg3

Større ansvar til skolene Kvalifisering for læreplass

7 Den gode Akershusopplæringen Den gode Akershusopplæringen standard for pedagogisk kvalitet Kvalitet, kunnskap og profesjonalitet fra Den gode Akershusopplæringen må gjelde tverrfaglig og tverretatlig samarbeid om opplæringen innen yrkesfagene. Dette må gjelde i alle ledd til ungdommen har fullført yrkesopplæring med fag- eller svennebrev eller kvalifisering knyttet til grunnkompetanseløp (eks lærekandidatordningen).

samarbeid om opplæringen innen yrkesfagene.

9 1180 elever på dagtid Ca 100 elever med alternative løp Skole på byggeplass saammen med Veidekke Forsterket formidling Vg3 i skole Vg2 kjøretøy tungbil i samarbeid med opplæringskontor og bransjer

11 Fra Eidsvoll og Ullensaker blad PRØVER ARBEIDSLIVET Da EUB besøkte skolen drev Vedvik med flis legging Dette er kjempefint. Vi lærer mye nyttig. Vi får samtidig oppleve mer hvordan arbeidslivet egentlig er, sier Vedvik. Det er litt vanskelig, men det skal det jo være. Uten utfordringer er det ikke så spennende.. Veldig bra å kunne jobbe så praktisk. Ville gjerne ha hatt det sånn hele året

Vi får samtidig oppleve mer hvordan arbeidslivet egentlig er, sier Vedvik.

13 UKE 47 Prosjekt til fordypning

14 Samarbeid skole og arbeidsliv Utdanningsvalg Arbeidslivsfag Vg1 PTF Vg2 PTF Kombinasjonsløp Vg3 i skole Lærekandidater Lærlinger

15 Fra utplassering til arbeidspraksis

16 Prosjekt til fordypning, 2014/15 Plan for gjennomføring av faget: Gjenno m førings plan: 1) Informas jon, avtaler. 2) Lærepl an fra JVS. 3) Prosess. Gjennomføri ng av modulen/ perioden. 4) Dokument asjon av læringsmål og gjennomfø ringen. 5) Vurderings arbeid. 6) Års dokument asjon.

3) Prosess. Gjennomføri ng av modulen/ perioden.

17 Flere veier til målet Mot full kompetanse på vanlig måte Mot full kompetanse på alternative måter Bruk av alternative opplæringsarenaer Bruk av alternativ organisering Lærekandidatordningen Praksisbrev

måter Bruk av alternative opplæringsarenaer Bruk

18 Skole på byggeplass samarbeid mellom Akershus fylkeskommune v/jessheim vgs og Veidekke Ungdom rekruttert fra NAV/OT

19 Skole på Byggeplass Vg2 Byggteknikk Elevene tar gjenstående fag fra Vg1 (fellesfag og programfag) samt naturfag i desember 2014 Elevene har obligatorisk eksamen i programfag og mulig eksamen i fellesfag i mai/juni års læretid etter fullført og bestått skoleår Fag-/svennebrev 2017 Tidlig i skoleåret gjennomføres HMS-kurs, kurs i farlig verktøy, stropp/anhuk, stillasbruk, varme arbeider, førstehjelpkurs. Det lages egne kursbevis for dette.

Elevene har obligatorisk eksamen i programfag og mulig eksamen i fellesfag i mai/juni 2015 2 års læretid etter

20 Det er ikke faghistorikken til ungdommen som er avgjørende, men nye muligheter på andre måter 2012: 60% hadde Vg1 BA fra før 2013: 40% hadde Vg1 BA fra før 2014: 20% med Vg1 BA 10 av 12 har ikke bestått Vg1

60% hadde Vg1 BA fra før 2013: 40% hadde Vg1 BA fra

21 Fra Eidsvoll og Ullensaker blad Droppet ut av skolen - nå bygger de ny

22 Fra Vg2 til læreplass Elever i videregående skole som ønsker læreplass og ikke har fått dette har rett til et Vg3 i skole som bygger på det Vg2 søkeren har gjennomført. Fylkeskommunen skal tilby søkeren opplæring i skole dersom læreplass ikke er skaffet innen 1. september (forskrift til opplæringsloven kapittel 6).

23 Modell 2: Læreplasskurs Formål: Kurset skal kvalifisere ungdommer til læreplass, øke gjennomføring og systematisere arbeidet med formidlingen. Koordinere tiltak med andre aktører som PPT, OT, NAV etc. Målgruppe: Elever som har søkt læreplass og som ikke er formidlet per 18. august og som har behov for kvalifiseringskurs.

24 Status på Romerike pr. 15.august 152 elever på listen på Romerike uten læreplass Liten informasjon om status på disse elevene Mye ringing og informasjonsinnhenting Få av disse var i arbeid eller annen form for aktivitet 22 ulike lærefag I klasseressurs til kvalifisering for læreplass fra 1. sept

25 Mer målrettet samarbeid i Vg2 Gir færre elever i Vg3 Fra Vg2 til Læreplass - Målrettet bruk av PTF blant annet ved å prioritere lærebedrifter til elever som skal søke læreplass - Samarbeid programfag, samfunnsfag og norsk (FYR) arbeidsmarked, arbeidsplasser, CV og søknad - Jobbsøkerkurs fra Veiledningssenteret med for- og etterarbeid - Følge opp den enkelte elevs søkeprosess (differensiert) - Viktigheten av sommerjobb for de som ikke har læreplass - Status ved skoleslutt - Status ved skolestart

26 Ved oppstart av Vg3 1. des Romerike Antall Aktivitet Merknad ca. 170 ungdommer har vært innom listen Spesifiseres under Opprinnelig antall elever var 152, de andre har de andre har kommet fra OT/NAV/andre skoler Har fått læreplass Noen av disse hadde fått plass før 1.9 Er i arbeidspraksis Deltar på kurset, ingen annen aktivitet avklaring vedr. VG3 i skole i løpet av uken Mistet tilbud Sluttet Fortsetter på VG3 i skole, 4 av disse er i posisjon til å få læreplass fra 1/1. Totalt 29 som ligger an til oppstart VG3 i skole Stiller ikke opp på arbeidspraksis Ikke oppnådd kontakt Annet Venter på avklaring om læreplass Liste overlevert OT og NAV, og vi samarbeider om å spore opp disse. De fleste står oppgitt med telefonnummer som ikke virker. Folkehøgskole Egen bedrift Går 3PB Feilvalg (men har fått fulltidsarbeid) Fått fulltidsarbeid

27 Erfaringer fra arbeidet med forsterket formidling Ungdommen må få med seg nødvendig kompetanse når de forlater Vg2 PTF dokumentasjon holder ikke alltid mål må kvalitetssikres bedre Elever med stryk i fag fra Vg1 må få dette ordnet via intensivkurs/ når de er i Vg2 Jo lenger tid det går fra avsluttet Vg2 til læreplass jo vanskeligere blir motivasjonen til ungdommen Bruke regionens tilbud om intensivkurs etter Vg2 Opplæringskontorene er en ressurs som er for lite brukt Bedriftene må mer inn i skolen knyttet både til opplæring og formidling

28 Program for bedre gjennomføring NAV veiledere i skolen Etablere tverrfaglige forebyggende tiltak rettet mot elever i videregående opplæring og tiltak for å få ungdom utenfor opplæring og arbeid tilbake i skole/kvalifisere til ordinært arbeid

29 Hovedområder Forebyggende arbeid for og med elever i skolen Følge opp elever via klasseteam Samarbeid skole, OT, NAV knyttet til frafall - sluttsamtaler Oppfølging av elever i Vg3 i skole (Rekruttert fra NAV) Deltakelse i kvalifiseringskurs for ungdom som ikke har fått læreplass Kontaktperson mellom NAV kontorene og skole

30 Kjetil Fullførte dataelektronikerfaget, men besto ikke avsluttende eksamen vår 2013 Kontaktet NAV i slutten av nov for han ønsket å gjøre noe Ble fanget opp i forsøket med «NAV veiledere i skolen og fikk plass på forsterket Vg3 i skole 10. desember Trengte mer praksis/modning og fikk arbeidspraksis i bedrift fra 20. januar Tok privatisteksamen i dataeletronikerfaget i slutten av mai og besto Besto fagprøven fredag 22. august 2014 Fikk tilbud om jobb

31 Samarbeid om bedre yrkesopplæring Arbeidslivet Avgiver skoler Kommuner Andre videregående skoler Veiledningssenteret Fagopplæringskontor Opplæringskontorer NAV Helse Næringslivsutvalg/kommunene (en for liten utnyttet ressurs?)

32 Tiltakene i skole og skole/arbeidsliv må tilpasses behovene til alle ungdommer hver gang det er brukt for det

Like dokumenter

Jessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015. Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole

Jessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015 Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole Elever i videregående skole som ønsker læreplass og ikke har fått dette har rett til et Vg3 i skole som bygger på det Vg2 søkeren