Lilleslottet barnehage

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Grorud Lilleslottet barnehage Lilleslottet barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...5 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...6 BARNS MEDVIRKNING...7 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...8 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...8 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...9 SOSIAL KOMPETANSE...10 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...10 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...11 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...12 KALENDER...17 OM ÅRSPLANMALEN...18 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Årsplan

4 KORT OM BARNEHAGEN Lilleslottet barnehage er revet og skal reetableres på samme sted, antatt ferdigstillelse er våren I mellomtiden er vi lokalisert på tre forskjellige steder på Romsås. En avdeling i Tiurleiken bhg., en avdeling i Ravnkollen bhg., og 4 avdelinger i lokalene til Humlebakken bhg. Vi har funnet oss godt til rette og ser på situasjonen som lærerik og spennende. Den faglige og personlige utviklingen til oss som arbeider i Lilleslottet er et krav og står sentralt i vårt arbeid. Vi er opptatt av å ha et bevisst forhold til vårt verdigrunnlag og pedagogiske grunnsyn. Dette uttrykker vi gjennom barnehagens visjon: Jeg er alt jeg er, og alt det jeg kan bli Det skal være godt å være barn i Lilleslottet barnehage, da må vi vite hva slags voksne vi ønsker å være, og hvilke holdninger og verdier vi ønsker å legge vekt på. Vi har utarbeidet egne etiske regler som skal gjelde for alle som arbeider her og som gjenspeiler det verdi og pedagogiske grunnsyn vi har. De etiske reglene gjelder i møtet mellom voksne, mellom voksne og barn og i møtet med foreldrene. Vi anser den anerkjennende relasjonen som bærende for vårt pedagogiske arbeid og definerer kvalitet som det vi finner i møtet mellom mennesker. Slik kan vi gi barna det beste utgangspunkt for læring og menneskelig utvikling. Vi tenker på læring som noe som foregår i en dynamisk prosess. Barna lærer av hverandre, av foreldre, av personalet, og vi lærer av barna. Ved å komme barnet i møte som hele mennesker og med respekt vil vi bidra til å styrke barnas tro på seg selv, på at de er unike og på at de kan mestre. Det viktigste i livet kan ikke måles. Begrepet Livskompetanse står sentralt for oss, og handler blant annet om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter, takle mot - og medgang. Gode danningsprosesser styrker barnas evne til å håndtere livet og dermed også deres livskompetanse. Barn og voksne skal dele mange dager sammen i glede, inspirasjon og motivasjon, vi skal oppdage verden sammen. For å få til dette må vi voksne være tilstede med hele vår oppmerksomhet og hele vårt sanseapparat. Det er derfor svært viktig at vi hele tiden er oss dette bevisst. Vi fokuserer på kreativitet som problemløsende ferdighet. Kreativitet er drivhjulet i all innovasjon og nytenkning og blir stadig mer etterspurt i næringsliv og samfunnet generelt. Verden står overfor store utfordringer som må løses. Kreativitet er en kompetanse som kan læres og trenes opp. Vi mener derfor at det er viktig at vi som voksne bidrar til å utvikle barnas evne til å lære og tenke. Et av våre satsingsområder vil være kreativitet gjennom realfag og forskning. Vi er opptatt av å legge til rette for nettverksbygging mellom våre familier. Slik kan vi sammen arbeide for et best mulig oppvekstmiljø for barna. Vi bryr oss mer om de vi kjenner. I dette arbeidet tar vi utgangspunkt i tanken om forebyggende arbeid. I samarbeid med foreldrene ønsker vi at barnehagen skal være en møteplass i nærmiljøet. Årsplan

5 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart Våre tiltak for å oppnå dette i år: Bydel Groruds resultatmål for barnehagene: Gjennomsnittlig score på skolenes kartlegging NSL (Norsk som læringsspråk) av elever på 1. trinn er økt fra 83,33 til 90 Andelen barn som oppfyller helsemyndighetenes anbefaling om aktivitet i moderat til høy intensitet 60 minutter hver dag er økt fra 52 % til 60 % Barnehagens tiltak for å nå resultatmålene: Barnehagen følger Oslobarnehagens standarder for kvalitet Barnehagen følger «Grorudmodellen for tverrfaglig og systematisk oppfølging av barn og unge» Barnehagen følger bydel Groruds retningslinjer for kosthold og fysisk aktivitet BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Bidra til å gi barna livskompetanse Kreativitet som problemløsende ferdighet med hovedvekt på realfag og forskning Oslobarnehagens standard for kvalitet i barnehagen følges i alle barnehager Gi et barnehagetilbud som sikrer at alle barn gis minimum en times systematisk språkstøttende aktivitet hver dag Bydel Groruds retningslinjer for kosthold og fysisk aktivitet følges i alle barnehager Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Stimulere barna til å vurdere og løse problemer generelt og gjennom realfag spesielt Oppmuntre barna til å tenke "ut av boksen" Stille spørsmål på en måte som stimulerer barna til kreativ tenkning Gi barna rom og frihet til å eksperimentere med tanker, idèer og synspunkter, herunder filosofi Vi skal gjennom hele barnehagedagen og i alle situasjoner arbeide systematisk med språk Vi skal bruke lavfrekvente ord og arbeide med isfjellmetaforen som støtte Vi skal bevisst arbeide med å utvikle eget ordforråd og ordrikdom Oppmuntre barna og hverandre til å svare med hele setninger Fremme sunne levevaner gjennom dialog og samarbeid med foreldrene MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Se på foreldre som en del av teamet og med barnas beste som felles mål Være åpne, ærlige og anerkjennende i foreldresamarbeidet og med høy etisk bevissthet Ta vare på foreldrenes kunnskap om og kjærlighet for sine barn Arbeide med verdier som likeverd, respekt og demokrati med utgangspunkt i det som er felles menneskelige verdier i alle kulturer Markere ulike høytider innenfor ulike religioner i samarbeid og dialog med foreldrene Gjennom ord og handling lære barna å være gode mot sine medmennesker Støtte og oppmuntre barna til å reflektere over seg selv, i møte med andre og livet Bidra til å gi barna livskompetanse Støtte barna i deres empatiske utvikling BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Være tilstede der barna er, psykisk og fysisk Lære av barn og ta deres syn på alvor Være oss bevisst et helhetlig syn på barnet som likeverdig og med fokus på barnets muligheter Lære om oss selv, hvem vi er i møte med andre Gi barna tid og rom til å hevde seg, uttrykke sine egne meninger og være aktive deltagere i barnehagens arbeid Tilrettelegge for at barna får leke og lære i mindre grupper Årsplan

8 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Tillit fra første stund Våre familier skal møtes med hode og hjerte Vi skal reflektere over hvem vi er i møte med foreldrene og hvem vi lar de være i møte med oss Foreldre skal føle seg trygge på å kunne si ifra Vi skal være tydelige i våre krav og forventninger til foreldrene og være åpne for det samme tilbake Vektlegge og motivere til samarbeid med foreldrene om barnas språkutvikling Utarbeide handlingsplan mot mobbing i samarbeid med foreldrene Tiltak mot mobbing skal inkluderes i førstegangssamtalen med nye foreldre FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan

9 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barna skal være ute hver dag, og utenfor gjerdet minst to ganger pr uke, gjerne i mindre grupper Vi skal gjennom aktiv deltagelse inspirere barna til fysisk lek som gir høy puls, både ute og inne Vi skal utvide barnas muligheter for fysisk lek ved å være kreative og skape spenning Vi skal være oppmerksomme på barn som trenger ekstra støtte og oppmuntring i sin fysiske utfoldelse Planer for fysisk aktivitet skal være i henhold til bydelens retningslinjer Sportsuke Leken skal stå sentralt Uteliv i skog og mark skal prioriteres og med fokus på miljø og bærekraftig utvikling INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal vise vår glede og kjærlighet for det enkelte barn i de daglige møter Undring og åpne spørsmål skal være vår holdning Arbeide for at alle barn skal oppleve å ha en uerstattelig posisjon i fellesskapet Vi skal fremme likestilling Vennskap, medmenneskelighet og solidaritet skal være gjennomgående i vårt arbeid Styrke positive relasjoner mellom barna i gruppe, aktivt observere gruppedynamikken Årsplan

10 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Oppmuntre barna til å mestre ulike situasjoner, støtte de ved å finne alternative løsninger og sette dem ut i livet Vi skal bidra til livsglede fysisk og psykisk Medmenneskelighet og gode handlinger skal være i fokus Bidra til at barna får tro på seg selv og sine muligheter Vi skal støtte og hjelpe barna til å kunne møte motstand og til å kunne sette egne behov til side Vi skal være støttende og aktivt tilstede i barnas lek Vi skal være tydelige i våre forventninger til barna i deres sosiale utvikling ved å fokusere på universelle normer og verdier SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagen har jevnlige møter og samarbeid med skolene, jfr Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Sosiallærere fra Svartjern og Tiurleiken skole besøker alle skolestartere i barnehagene Foreldremøte for skolestartere avholdes hver høst i barnehagene. Skolen deltar på møtene Årsplan

11 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal kontinuerlig reflektere over vårt arbeid og vurdere våre resultater Lytte til det barn og foreldre sier og mener Dokumentere og informere skriftlig og muntlig gjennom daglige møter, månedsbrev, planer, foreldresamtaler, familietreff og foreldremøter Den årlige Foreldreundersøkelsen er et verktøy for å hjelpe oss til å bli bedre Årsplan

12 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi leker med ord sammen med barna Bøker er tilgjengelig i barnas høyde Voksne skal tolke barnas signaler og behov ved å sette ord på dem sammen med barna Alle barna skal leses for hver dag, Matteus-effekten Samlingsstunder med sanger, bevegelse og fortellinger hvor det brukes visuelle effekter Bøker er tilgjengelig i barnas og alle barna skal leses for Vi skal fremme leseglede Barna støttes i å bruke språket aktivt i alle daglige rutinesituasjoner, i egne opplevelser og hendelser i hverdagen Vi skal bruke konkreter i vår formidling Bøker skal være tilgjengelig i barnas høyde og alle barna skal leses for Voksne stimulerer til å igangsette samtaler og kunne opprettholde disse over tid Språkgrupper Forberedende lese- og skriveinnlæring Digitale verktøy skal brukes på en måte som fremmer kreativ tenkning og stimulerer språkutviklingen Synonymer og utvidelse av ordforrådet Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Samarbeide med skolen KROPP BEVEGELSE HELSE Vektlegge sanseopplevelser Fysisk aktivitet inne og ute, turer Vi introduserer barna for elementer i et sunt/næringsrikt kosthold Legge til rette for at barna selv skal få spise, drikke, kle av/på og rydde matpakke Barna skal kjenne til elementer i et sunt/næringsrikt kosthold Tilrettelegg for livsutfoldelse og livsglede fysisk og psykisk Turer i skogen, friluftsliv Følge bydelens retningslinjer Barna har kunnskap om hva som er et sunt/næringsrikt kosthold og hvorfor Tilrettelegge for livsutfoldelse og livsglede fysisk og psykisk Gi barna motoriske utfordringer Følge bydelens retningslinjer Livsglede Følge bydelens retningslinjer KUNST KULTUR KREATIVITET Barna skal bli kjent med de ulike fargene Barna skal oppleve lek med musikk og lyder Barna skal oppleve teater og drama Barna skal få formidle seg gjennom ulike kunstneriske Det skal arbeides med fordypning innenfor malerkunst, litteratur, drama og musikk Barna skal få oppleve og delta i teater og drama Kulturopplevelser Klassisk musikk uke Framføre og delta i planlegging av dramaforestillinger/temaarbeider Barna skal få arbeide med egne skapende prosesser, stimuleres til nye idèer Kjenne til hvordan egne og andres følelser kan komme til uttrykk Årsplan

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere uttrykk gjennom kunst Kulturopplevelser Kulturopplevelser Klassisk musikk uke Klassisk musikk uke NATUR MILJØ TEKNIKK Barna skal erfare ulike særegenheter ved alle fire årstider Forskning og realfag Barna stimuleres til friluftsliv og forskning i naturen Det skal gjennomføres enkle eksperimenter Barna får hjelpe til med enkle vedlikeholdsoppgaver Forskningsuke Bruke naturen og nærmiljøet aktivt til friluftsliv Barna stimuleres til å delta i miljøarbeid Få begynnende kunnskap om endringene i naturen og hvorfor Forskning Det skal gjennomføres eksperimenter Utforske naturfenomener Barna skal lære om miljøspørsmål og hvorfor det er viktig å ta vare på naturen Barna skal stimuleres til forskning, kreativ tenkning og til å tilegne seg kunnskap om sammenhenger i naturen og naturfenomener Det skal gjennomføres eksperimenter Forskningsuke ETIKK RELIGION FILOSOFI Barna skal få tid til å undre seg over de små ting i hverdagen Vi skal lære barna forskjellen på rett og galt Få oppleve gleden av å være god Det skal gis rom til samtaler, refleksjon og undring om livets små og store spørsmål, og om ulike religioner Barna skal delta i forberedelsene til markering av høytider og Vi skal stimulere barna til å sette ord på hvorfor det er viktig å vise hverandre respekt og medmenneskelighet Ha kunnskap om ulike Årsplan

15 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere mot andre, stimulere til utvikling av empati F festdager Vi skal stimulere til utvikling av barnas empati religioner,likeverd og demokrati Vi skal stimulere til utvikling av barnas empati Vi skal oppmuntre til gode handlinger Vi skal oppmuntre til gode handlinger Filosofiuke Filosofiuke Vi skal oppmuntre til gode handlinger NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går på turer og gir barna erfaringer med nærmiljøet og byen vi bor i Vi gir barna erfaring med offentlig kommunikasjon Barna skal få medvirke i presentasjon av seg og sin familie Barna stimuleres til å oppfatte forskjellen mellom kjønnene, og at alle behandles likeverdig Barna får bli kjent med de ulike tilbudene som finnes i bydelen Barna skal på turer som gir kjennskap til storsamfunnet Barna skal føle stolthet over eget nærmiljø og egen bydel Barna skal kjenne til likestilling og likeverd Barna skal få erfaringer med storsamfunnet Barna skal besøke sin nærskole og vi skal arbeide for en trygg overgang mellom barnehage og skole Egne turer for alle skolestartere Barna får kjennskap til begreper som demokrati og likeverd Årsplan

16 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere ANTALL FORM ROM Vi skal sette ord på antall, rom og form i hverdagssituasjoner Barna skal gis erfaring med å telle og sortere gjennom hverdagsaktiviteter Barna får erfaring med ulike matematiske begrep i både lekemateriell og i naturen rundt oss Ha forståelse for mengde 1-3 Voksne skal lære barna å gjenkjenne ulike matematiske begrep og geometriske former i hverdagen, både inne og ute Voksne skal hjelpe barna til å sortere etter antall, størrelse og form Voksne skal undre seg sammen med barna om likheter, ulikheter, størrelse Voksne skal bruke matematiske begrep om matematiske fenomener Voksne skal lære barna til aktivt å kunne sortere og telle opp riktig antall i forskjellige situasjoner gjennom dagen Barna skal gjennom lek og hverdagsaktiviteter lære om ulike typer mål, måleenheter og måleredskaper Barna skal aktivt delta i utforskning av matematiske sammenhenger Voksne skal bruke matematiske begrep om matematiske fenomener Årsplan

17 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag Karneval Påskefrokost Planleggingsdag Markering av 17. mai Sportsuke Sommerfest Uke Uke 29 og 30 Sommeråpning Lilleslottet stengt, tilbud i annen barnehage Planleggingsdag FN-dag Klassisk musikk uke Verdens vitenskapsdag for fred og utvikling Planleggingsdag Luciafrokost Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Mona Bjerke Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

18 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. Årsplan