ÅRSPLAN FJØSHAUGEN BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN FJØSHAUGEN BARNEHAGE

2 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Adresse: Granittveien ØRNES Telefon: Hovednummer: Bjørnehiet: Kråkereiret: E-post Vår hjemmeside: Åpningstid: Barnehagen ble bygd i 1990, og er et sambrukslokale mellom barnehagen og Den norske kirke. Barnehagen har deler av huset for seg selv, og menigheten har sine private rom. Ellers bruker vi lokaler etter behov, bl.a. kjøkken, deler av personalavdelingen, Maurtua og Solstua som er felles rom mellom oss og menigheten Fjøshaugen barnehage har 36 plasser for barn fra 0-6 år. Barnehagen er organisert med to avdelinger med aldersblandede grupper, Bjørnehiet og Kråkereiret. Avdelingene samarbeider tett i grupper delt inn etter alder/utvikling. I tillegg er avdelingene sammen morgen og ettermiddag. PERSONALET Styrer: Hanne Edvardsen Bjørnehiet: Chatrin Lillegård, 50 % ped. leder Hege Mevatne, 50 % ped.leder Anita Pettersen, 100 % fagarbeider Hannelise Hogstad, 100 % assistent Kariann Jensen, 100 % lærling Kråkereiret Lise Hogstad 100 % ped.leder, perm til Ida Tinnan 100 % ped.leder, til Bjørg-Helen Skjellstad, 80% assistent Beate Våtvik, 100 % fagarbeider Veronica Valøy, 50 % fagarbeider Kristine Bang Olsen, 100 % lærling Vikarer: Tove Sørensen Wenche Myhre Camilla Hansen Fjøshaugen barnehage

3 PEDAGOGISK ARBEID LÆRE FOR LIVET I Fjøshaugen barnehage arbeider vi for å skape et godt miljø som gir trygghet, trivsel, læring og utvikling for barn og voksne. Vi arbeider i tråd med både kommunale og nasjonale føringer for utvikling og kvalitet i barnehagevirksomheten. Seksjonsplan for seksjon undervisning : VISJON: LÆRE FOR LIVET Denne er brukt som utgangspunkt for vår årsplan. Planen finnes på kommunens hjemmeside. Dokumentasjon På hver avdeling er det en oppslagstavle i garderoben. Husk å se om det henger beskjeder til dere foreldre på tavla. Avdelingene skriver dagsrapport daglig, der vi skriver hva som har skjedd i løpet av dagen. Det vises bilder på skjerm i begge garderobene, disse oppdateres ukentlig. Barna som slutter i barnehagen får album med bilder fra barnehagelivet inndelt etter rammeplanens fagområder. Hjemmesiden vår skal oppdateres jevnlig, og være en god kanal for å dele informasjon med foreldre og andre. Verdiplakat Barnehagene vil i samarbeid i løpet av året ferdigstille en verdiplakat som skal si noe om i hvilken retning barnehagene i kommunen skal arbeide mot. Årsplan Årsplanen er utformet slik at hvert barn skal få opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Hver måned har vi planlagte aktiviteter og temaer, tilpasset barnas aldersnivå som vi jobber med i barnehagen. Månedsplaner Kalenderdelen i årsplanen visere dere foreldre hva vi arbeider med de ulike månedene. Det er i tillegg til denne interne planer som regulerer når og hvordan årsplanen gjennomføres. Vurdering Det arbeides med vi vurderer vår barnehage Avdelingene evaluerer månedlig arbeidet på teamet etter oppsatt plan, og arbeider med vi vurderer vår barnehage etter behov. Vi inkluderer hele personalgruppen i arbeidet. Brukerundersøkelse annethvert år gir oss en verdifull vurdering fra foreldrene. Det utarbeides handlingsplan etter slike undersøkelser, og resultater tas med i videre planlegging. Hvert år skriver styrer evaluering etter oppsatt plan fra seksjon undervisning. Foreldremøte på våren planlegges som et temamøte. Vurderingsarbeid blir fortløpende lagt ut på barnehagens hjemmeside. Fjøshaugen barnehage

4 PEDAGOGISK ARBEID Rammeplan for barnehagen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Den tar for seg syv fagområder, hvor hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Disse fagområdene er: Språk, tekst og kommunikasjon, Kropp, bevegelse og helse, kunst kultur og kreativitet, natur miljø og teknikk, etikk, religion og filosofi, nærmiljø og samfunn, antall, rom og form. Disse finner du igjen hver måned i vår årsplan. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg, og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer. Fjøshaugen tar med videre den kunnskapen vi har bygd opp tidligere i KRAFT satsningen. Måltider Barnehagen serverer all mat og drikke til barna, og ønsker ikke at barna skal ha med egen mat. Barnehagen følger Helsedirektoratets anbefalinger, og bruker råd fra satsningen «Bra mat i barnehagen» Det tas hensyn til barn med spesielle behov i forhold til kost, der dette er dokumentert av lege. Fjøshaugen er en 5-om dagen barnehage med fokus på frukt og grønt daglig. Vi har i tråd med kommunens satsning, valgt å ha området: TRAFIKK som et av våre fokusområder dette barnehageåret. Vi arbeider i tråd med Trygg Trafikks føringer for en trafikksikker barnehage. Porten vår er alltid lukket. Barnehagen har fokus på trafikksikkerhet når vi er ute av barnehagen, og følger våre retningslinjer for vurdering av sikkerhet på tur. Barna øver på og lærer enkle trafikkregler for fotgjengere, og ser på skilt i nærmiljøet Foreldre sikrer sine barn i bil, og sørger for hjelm ved sykling på tohjulssykkel. Utenfor barnehagen parkerer alle biler med fronten ut, forsøk å unngå rygging. Barna bruker refleksvest på tur ut av barnehagen Ingen barn forlater barnehagens område uten voksne, dette gjelder også ved henting. Barn sikres alltid i transportmidler, også i buss. Personalet unngår å kjøre barnehagebarn i privat bil, uten særskilt avtale. Trafikksikkerhet tas opp som et eget punkt i oppstartsamtale med de enkelte foreldre. IKT Vi bruker maskiner og utstyr vi har tilgjengelig, for å søke informasjon på internett, for å tegne og skrive. Vi bruker lite tid på spill. Fjøshaugen barnehage

5 PEDAGOGISK ARBEID FORELDRESAMARBEID Vi ønsker oss foreldre som tar del i barnehagelivet, og sammen med personalet arbeider for det enkelte barns beste. Barnehagen har to foreldremøter i året, samt tilbud om minimum to foreldresamtaler pr. år. Vi inviterer foreldre til mange av våre arrangement. Det velges to foreldrekontakter, der den ene leder barnehagens foreldreråd og begge sitter i samarbeidsutvalget for barnehagen. GRUPPER Barna blir delt i tre grupper, på tvers av avdelingene. RØD 10 barn født i 2011og 2012 GRØNN 11 barn født i 2009 og 2010 KLOKE KANINER 6 barn født i 2008 Vi vil ha et godt samarbeid om det daglige, der foreldre viser interesse for barnets dag, i en trygg og god tone. Vi ønsker at foreldrene spør om noe er uklart, og gir oss positiv og konstruktiv kritikk Vi ønsker at foreldrene gir beskjed ved fravær og dersom andre henter barnet Vi ønsker at foreldrene kan komme med forslag til tema/ emner og annet dere ønsker vi skal gjøre i barnehagen Vi ønsker at foreldre sørger for at barnet har merkede klær som passer barnet til enhver anledning. Vi ønsker at foreldre leser planene og vet hva som skjer og når Fjøshaugen barnehage

6 BARNEHAGENS SYN PÅ: Omsorg, lek, danning og læring Fjøshaugen barnehage skal gi alle barn god omsorg og nærhet. Vi ivaretar det enkelte barns behov, og sikrer tid til å se det enkelte barn. Gjennom opplevelser, lek, omsorg og samspill med andre mennesker, skal det enkelte barn stimuleres til allsidig utvikling. Barna skal høres og sees, og deres meninger er viktige. Barna skal aktivt tilegne seg kunnskap og delta aktivt i sin egen hverdag. I barnehagen skal vi inspirere til utforsking og lærelyst. Vi har voksne tilrettelegger for et spennende miljø der barna kan bli inspirert til lek og opplevelser alene og sammen med andre. Barns medvirkning Barna i Fjøshaugen barnehage skal være involvert og medvirkende i barnehagens hverdagsliv. Barna skal møte anerkjennelse fra de voksne når de deler tanker og opplevelser. Barna skal gis tid og rom til å utrykke seg, sammen med barn, og sammen med voksne For de eldste barna har vi barnesamtaler, hver for seg eller i gruppe, der vi legger vekt på barnas ønsker og meninger. De eldste barna skal være delaktige i planlegging og evaluering. Vi spør barna hva de vil hva de synes er artige leker, og hvor de har lyst å gå på tur. De voksne samtaler med barn, og lytter og søker å forstå ut fra barnas perspektiv. Voksne i barnehagen må lytte til signaler og kroppsspråk fra de yngste, og tolke hva de ønsker. Dialog med foreldrene er her viktig. Vi skiller mellom barnas ønsker, og deres behov. Barna skal ikke alltid få det som de ønsker, men være delaktige i det demokratiske samfunnet vi lever i. Vennskap og tilhørighet I Fjøshaugen barnehage skal alle barn være en del av et felleskap, og alle barn skal oppleve vennskap med andre. Sosial kompetanse Fjøshaugen barnehage arbeider med å støtte og fremme sosiale ferdigheter. Med mange barn og voksne i gruppe må vi lære å vente, å dele, og ta andres perspektiver. Barnas hverdag skal preges av gode følelsesmessige opplevelser. Barna skal få veiledning når noe er vanskelig, av anerkjennende og støttende voksne. Vi har ulike hjelpemidler og pedagogiske programmer som tas i bruk ved behov, her kan nevnes «steg for steg»,«vennebøker», og annen litteratur rundt følelser og holdninger. Overgang barnehage/skole Fjøshaugen samarbeider med Spildra skole om overgangen mellom barnehagen og skolen. Vi har samarbeidsmøter på senvinteren, vi besøker skolen og SFO, og kontaktlærer besøker barnehagen. Om vi har barn med spesielle behov, er samarbeidet tett for å sikre best mulig overgang. Vi inviterer Kloke Kaniner fra Spildra og Mosvold barnehage til minimaraton, og er på felles «klassetur» med disse barnehagene på våren før skolestart. Barns rettigheter Vi vil dette året arbeide med FNs barnekonvensjon Fjøshaugen barnehage

7 SEPTEMBER 2013 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK ALLE: Bli kjent med hverandre og rutinene vi skal ha Kle på og av Sette på plass etter lek Vaske hender Ordensjente/gutt BRANNVERNUKE KLOKE KANIN OG GRØNN besøker brannstasjonen KLOKE KANIN OG GRØNN: Eventyr: Bukken Bruse Sanger: Lille Bukken Bruse Hinkelinke God morgen Navnesanger SANGER RØD : Petter slår med en hammer Sangkort Fingerregle UT PÅ TUR - ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle i barnehagen. Vi har alle fokus på hvordan vi opptrer i trafikken, og lærer oss å passe på når det kommer biler KLOKE KANINER: Vi øver på å spikke når vi er i gapahuken KLOKE KANIN: ULV GRØNN og RØD: GEIT ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 1 EN HJERTE VI LEKER GJEMSEL FARGE: GRØNN KLOKE KANIN OG GRØNN: Vi starter med å lage høstbilder/trykk RØD : fotspor og hender i taket Dansestund Tegning og maling KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle barn har rett til å bli tatt vare på.» GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre. Hvorfor blir løvet gult? Steg for steg: GLEDE

8 SEPTEMBER 2013 Hva gjør vi? Mål NB: Rammeplanen Hva tenker vi spesielt på? Rammer? Evaluering GEIT GRØNN og RØD: Barna skal få kjennskap til: - kroppsdeler, lyd, farger, hva spiser geita. Spesielle kjennetegn Henger opp bilder, samtale i samlinger, samt ellers i dagen. ULV GUL gruppe: Barna skal få kjennskap til: Spesielle kjennetegn; Hvor bor og lever dyret, hva spiser dyret, pattedyr Henger opp bilder, samtale i samlinger, samt ellers i dagen. Bruke internett for å søke informasjon BRANNVERN - Barna skal bli kjent med lyden av brannalarmen, og rutiner i forbindelse med alarmen. - Barna skal besøke brannstasjonen Tegning og maling - Barna skal bli kjent med ulike materialer - Barna skal få eksperimentere selv - Barna skal føle glede over prosess og resultat Kommunikasjon, språk og tekst Lesetrappa: GUL: Barnet skal kjenne navnet sitt skriftlig GRØNN: Barnet skal kunne delta i rollelek RØD: Barna skal glede seg over bevegelsessanger - Personalet skal gjøre seg kjent med barnas språklige ståsted - jobbe med tekstskaping og skape samtalesituasjoner

9 OKTOBER 2013 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK Solidaritetsarbeid: Barn hjelper barn BASAR 24. oktober KLOKE KANIN OG GRØNN: SANGER: Se min kjole Hvis mine ører henger ned RØD: Vi ser i bøker om hunden Sangkort Dansestund UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle KLOKE KANIN OG GRØNN: Tur til fjæra i Torsvik Mennesker er forskjellige - hudfarge - Størrelse KLOKE KANIN: TIGER GRØNN : OTER RØD: HUND KLOKE KANIN OG GRØNN: Vi ser etter sopp og bær ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 2 TO FIRKANT Vi øver på å sortere - leker i riktig kasse - form og farger - Klassifisering Farge: ORANSJE KLOKE KANIN OG GRØNN: Vi lager høsttre RØD: Plukke blader, presse blader og lage bilder Lage ferdig hender og fotspor i taket KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle barn har rett til å gå på skole og til å lære nye ting.» Arbeidsplassbesøk KLOKE KANIN: Steg for steg: Når noen tar noe fra deg GRØNN (RØD): Vennebøker, Kanin og Pinnsvin GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

10 OKTOBER 2013 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering GUL og GRØNN gruppe: TUR -Barna skal oppleve glede over lek i naturen -Barna skal se endringer i naturen som følger årstiden -Barna skal lære trafikkregler Vi går ukentlig på tur i skogen, til gapahuken eller til andre steder i nærmiljøet Trafikk Positive voksne RØD gruppe: TUR Barna skal bli kjent i nærmiljøet Barna skal gå på ulikt underlag Barna skal oppleve glede over å gå på tur Korte turer, i stor eller liten gruppe Trafikk Positive voksne

11 OKTOBER 2013 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Måltider Garderobe, stell og soving Forut Barna skal spise sunn og variert kost Barna skal daglig spise frukt/grønnsaker Barna skal være deltakende i å forberede måltider GUL gruppe: Barna skal kle på seg selv Barna skal utvikle evne til å kjenne og vurdere selv hva de trenger av klær GRØNN og RØD gruppe: Barna skal prøve å kle på seg selv Barn som trenger det skal få sove i barnehagen Barna skal bli bleietørre etter modning og behov Det skal være god tid ved stell av barna. Barna skal få kjennskap til barn i andre land og kulturer Barna skal bli kjent med landsby barna i BAWATELE Barna skal få grunnleggende erfaring med solidaritetsarbeid Det skal være hyggelig samtale rundt matbordet Barna skal få god tid til å spise Bevisst på bruk av begreper, varmt, kaldt, hardt, mykt, størrelser, fullt, tomt. Dekke bord, dekke på og trille tralla, smøre på skiva, dekke av bordet Positive voksne med ro og god tid Små grupper av barn i garderoben Positive voksne med ro og god tid Trygghet og ro Toalett trening skal være positiv for barnet. Vi arbeider med Foruts pedagogiske opplegg Vi arrangerer basar for barn og foreldre i barnehagen Vi henger opp bilder Ser film, hører musikk

12 NOVEMBER 2013 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK Vi starter smått med juleforberedelser midt i måneden, alle barna lager en julegave Vi lager hemmelige gaver KLOKE KANIN OG GRØNN: EVENTYR: Pepperkakegutten SANGER: En elefant kom Tre små kinesere KLOKE KANIN: Fingerregla GRØNN: Det var en gang en kone RØD: EVENTYR: Rødhette SANG: Med krøllet hale UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle Vi bruker Gapahuken og området rundt denne Vi bygger snøhuler og snømenn KLOKE KANIN Vi går til felleskjøpet og handler ved KLOKE KANIN: ELEFANT GRØNN : EKORN RØD: GRIS KLOKE KANIN OG GRØNN: Hvorfor mister trærne bladene sine? ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 3 TRE TREKANT Vi leker tampen brenner Tallord og telling Barna skal bruke pedagogiske program på PC Farge: SVART KLOKE KANIN OG GRØNN: Vi tegner oss selv RØD : Musikkinstrumenter Maling Dansestund KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Hvis et barn blir sykt, har barnet rett til å få hjelp.» KLOKE KANIN Steg for steg: Vi hjelper hverandre GRØNN (RØD): Venner si unnskyld Bøker, Vennekort, Kanin og Pinnsvin GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

13 NOVEMBER 2013 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Antall, Rom og Form Barna skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper Støtte barnas initiativ når det gjelder telling og sortering Barna skal erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne Bevisste voksne som bruker matematiske begreper Voksne som resonerer og undrer seg om likheter og ulikheter sammen med barna TRAFIKK Språk, tekst kommunikasjon Barna lærer enkle trafikkregler Barna forlater ikke barnehagen uten voksne Barna lærer om skilt Barna trener på ulike situasjoner i trafikken Barna skal oppleve et språkstimulerende miljø Målsettinger i lesetrappa vurderes Øve der det er naturlig, for eksempel når vi er ute på tur Hva må vi arbeide mer med? Hva er vi gode på?

14 DESEMBER 2013 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK Adventsstund hver dag, avdelingsvis Lucia Grøtfest Vi baker til jul; Felles bakedag og juleverksted - Juleevangeliet Vi bruker flanellograf - Julesanger fra vårt sanghefte RIM/REGLE: Nisse Rød og Nisse Blå Vi tar frem julebøker Vi går på spontane turer, ingen faste turdager i desember Vi er ute når det er dagslys, for å gi kroppen energi Hvorfor blir det mørkt om kveldene? Hva skjer med lussekattedeigen når den hever seg? ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 4 FIRE STJERNE Vi øver på begreper om plassering over- under ved siden av- foran-bak Vi teller til 24 Bro-bro-brille Farge: RØD Vi lager hemmelige gaver til jul NISSEN Dansestund Hvorfor feirer vi jul? KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle har rett til lek og hvile." Juleevangeliet KLOKE KANIN: Steg for steg: Overrasket GRØNN (RØD): Venner Spre glede Bøker, Vennekort, Kanin og Pinnsvin GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

15 DESEMBER 2013 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Mørketid Baking Julegaver og julepynt Adventsstund på teamet Barna skal få kunnskap til hvorfor det er mørketid Barna skal få kunnskap om solas forhold til jorda Barna skal samles om trivelig arbeid i barnehagen Barna skal få kjennskap til tradisjonell julebakst Barna skal oppleve glede og fellesskap over å skape selv Barna skal få kunnskaper om hva som skjer når en gjærdeig hever. Vi forbereder jula, med fokus på - Mestring -Glede -Kreativitet Barna skal oppleve glede, forventning, trivsel og samhørighet ved samling Barna skal få kjennskap til julesanger Barna skal opptre foran publikum Bruk internett for å finne faktaopplysninger Barna skal ha hørt om hvor sola står i forhold til jorda Undring Vi baker peppernøtter og lussekatter Pynte pepperkaker Forme etter evne, og smake på deigen Ro Ikke stress Spille julemusikk Daglig samling på teamet, lystenning, hjerter i vinduet, nisse, julebøker Evaluer samlingsstund generelt

16 JANUAR 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK Vinteraktiviteter Vi lager snømenn og snøhuler SOLFEST Besteforeldrefest uke 2 EVENTYR: Gullhår REGLE: KLOKE KANIN: Snille doktor pillemann GRØNN: Alle mine ender SANGER: Det snør, det snør, Per spellemann, Bjørnen sover RØD: Vi ser i bøker om katten Thomas og Emma bøker UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle Vi går til GAPAHUKEN og bruker AKEBAKKEN der KLOKE KANIN: HAI GRØNN : BJØRN RØD: KATT Vi leter etter dyrespor ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 5 FEM SIRKEL Liten-mindre-minst Stor. større størst Vi leker rekkefølgeleker ALLE lager soler til solfesten RØD: Dansestund Besteforeldrefest I uke 5 starter vi å lære om samisk kultur KLOKE KANIN OG GRØNN: Steg for steg: Lei seg GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre. Farge: HVIT

17 JANUAR 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Forming Solfest Barna skal: -oppleve kunst og utrykke kunst selv -ha felles opplevelse og føle samhørighet -jobbe med ulike prosjekter i forbindelse med våre tradisjoner -oppleve kulturformidling Barna skal: - Føle GLEDE over å se sola etter mørketia -videreføre en del av barnehagens tradisjoner - føle GLEDE over å feire sammen med alle store og små i barnehagen Bruke ulike formingsmaterialer Bevissthet i forhold til farger Samarbeid Glede seg over det barna har laget med sitt eget fingeravtrykk Barna lager sol til å henge opp på avdelingen Vi samles til felles mat med gul farge Lyset og sola kommer tilbake

18 JANUAR 2013 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering TUR MÅNEDENS DYR Barna skal oppleve glede over naturopplevelser Barna skal styrke sine motoriske ferdigheter Barna skal oppleve årstiden i naturen Barna skal få grunnleggende kunnskap og ferdigheter i å ferdes i trafikkert område Barna skal få kjennskap til: Spesielle kjennetegn; Hvor bor og lever dyret, hva spiser dyret, pattedyr Vi bruker skogen ved gapahuken, og lekeplasser i Mosvolddalen Voksne skal undre seg sammen med barna. Henger opp bilder, samtale i samlinger, samt ellers i dagen. Bruke internett for å søke informasjon LEK Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfyllte opplevelser og aktiviteter(). Inne/ute Inspirerer vi til skaperglede, fantasi og livsutfoldelse i leken? Gode, allsidige opplevelser

19 FEBRUAR 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK Vi markerer SAMEFOLKETS dag Karneval ALLE: Vi hører samiske fortellinger, synger samiske sanger, og lærer noen samiske ord REGLE: KLOKE KANIN: Gutten skulle kjøre GRØNN : Skjæra UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle Vi går til GAPAHUKEN og bruker AKEBAKKEN der Førstehjelp for barn REINSDYR GRØNN OG KLOKE KANIN: Sola og planetene ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 6 SEKS SEKSKANT Vi forsker på lengde og vekt, måler og veier Farge: GRÅ Vi tegner/maler det samiske flagg Vi lærer om samisk kultur og tradisjon Vi lager karnevalskatter RØD: Dansestund Musikkinstrumenter Vi lærer om samisk kultur og tradisjon Vi besøker Mosvold barnehage KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «De som bestemmer skal alltid tenke på hva som er best for barn." KLOKE KANIN OG GRØNN: Steg for steg: REDD GRØNN (RØD): Venner Vise følelser Bøker, Vennekort, GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

20 FEBRUAR 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Foreldresamarbeid Etikk religion og filosofi Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. ( rammeplan side 18) Barna skal tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier Barna skal bli kjent med religion, etikk og filosofi som en del av kultur og samfunn Barna skal få innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk tradisjon Kvalitet i de daglige møtene? Kvalitet og innhold i foreldresamtaler? Kvalitet og innhold i foreldremøte? Våre verdier? Skape rom for undring og gode samtaler Være bevisste voksne forbilder Menneskerettigheter? (se rammeplanen s 45)

21 FEBRUAR 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Samefolkets dag Barna skal få kjennskap til samene i Norge og deler av deres kultur Barnehagen markerer samefolkets dag Barna skal få kjennskap til det samiske flagg Vi forteller om samene, viser bilder Vi fargelegger det samiske flagg Karneval Barna skal oppleve glede og forventning over felles karnevalsfest for alle i barnehagen Vi synger karnevalssang, danser til spreke rytmer og slår katta ut av sekken Samlingsstund Barna skal oppleve et positivt fellesskap med fokus på kommunikasjon, glede, undring og læring. Månedens tema, sang, lesing m.m.

22 MARS 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK VINTER OG VÅR SKIDAG SANGER: 5 små apekatter REGLE: KLOKE KANIN: Å hei å hi GRØNN: Hva skal vi gjæra UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle KLOKE KANIN: GEPARD GRØNN : APEKATT RØD: Vi ser i bøker om hesten REGLE: Ride, ride, ranke Sangkort KLOKE KANIN OG GRØNN: Hva betyr det å være allergisk? RØD: HEST ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 7 SJU KORS Vi spiller spill, og forsker på terninger Farge: ROSA KLOKE KANIN OG GRØNN: Vi lager fuglematholdere RØD: Trolldeig Dansestund KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle barn har rett til å si hva de mener og bli hørt.» KLOKE KANIN : Steg for steg: SINT GRØNN og RØD : Venner Vente på tur Bøker, Vennekort, GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

23 MARS 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Antall, Rom og Form Barns medvirkning Kropp. Bevegelse og helse Utetid Barna skal øve på telling og plassering med spill, puslespill og terninger Barna skal få kjennskap til terningen Barna skal erfare plassering, og slik utvikle sine evner til lokalisering Barna skal få kjennskap til preposisjoner -Barn i barnehagen skal få gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet Barna skal oppleve glede over å være ute i all slags vær Barna skal styrke sin motorikk gjennom allsidige erfaringer ute Barna skal få forståelse av ulik påkledning i ulikt vær Bevisste voksne som bruker matematiske begreper Månedens tall visualiseres, barna maler, tegner, og henger opp tallet på veggen Bruk terning for å automatisere bildet av mengde Voksne som resonerer og undrer seg om likheter og ulikheter sammen med barna Vi bruker Vi vurderer vår barnehage til å vurdere egen praksis På avdelingsmøter, pedleder ansvarlig Voksne skal delta sammen med barna Voksne spredt på hele område FJØSHAUGEN BARNEHAGE

24 APRIL 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK PÅSKE PÅSKEFROKOST I uke 14 og 15 lager vi påskepynt og snakker om påskebudskapet. Vi planter salat, sukkererter og blomsterløker (hvis været tillater det) ALLE: PÅSKEBUDSKAPET Vi bruker flanellograf Sang: En liten kylling i egget lå Jeg gikk en tur på stien KLOKE KANIN: Spirrevirrevipp GRØNN: Når jeg blir dame RØD:Klikk og Klokk ALLE: UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle Vi ser etter VÅRTEGN KLOKE KANIN: SMÅFUGLER GRØNN og RØD: HØNE/KYLLING KLOKE KANIN: Hvor kommer småfuglene fra? Hvor har de vært? Hvordan finner de frem? ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 8 ÅTTE ÅTTEKANT Vi setter sammen former til mønster FARGE: GUL Vi lager påskepynt GRØNN OG KLOKE KANIN: Vi maler og tegner vårtegnene vi ser RØD: Dansestund GRØNN OG KLOKE KANIN: Vi kjører buss, og besøker andre barnehager Vi ser på skilter i trafikken KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle barn har rett til et navn» PÅSKEBUDSKAPET KLOKE KANIN: Steg for steg: TRIST GRØNN (RØD)gruppe: Venner SI STOPP Bøker, Vennekort GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

25 APRIL 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Kommunikasjon, språk og tekst Påske forberedelser Vi evaluerer i tråd med områdene i lesetrappa Fokus på: Bøker, bilder og ulikt lekemateriell tilpasset alder Følge tema i tekstskaping Delta i rolleleken Barna skal få kjennskap til påskebudskapet og den kristne kulturarv Barna skal lage påskefrokost, og samles med sine foreldre til felles måltid. Barna skal lage enkel påskepynt Bøker, tekst, bilder, lek, sang, rim, regler. Dokumentasjon med bilder og tekst Tilrettelegging for rollelek Se lesetrappa Vi bruker flanellograf til påskebudskapet

26 APRIL 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering NATUR; MILJØ og TEKNIKK Vi sår og planter løk og frø Vi ser etter vårtegn Fugler LEKEMILJØ INNE Barna skal få erfaringer og kunnskap om ulike vekster Barna skal oppleve glede ved å se at det spirer og gror Barna skal få kunnskap om årstiden Barna skal få kunnskap om fuglene rundt oss Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfyllte opplevelser og aktiviteter(). Barna skal plante selv. Løker sendes hjem, ringblomster, sukkererter, salat o.l plantes direkte ut i bed. Vi ser på endringer i naturen når det våres Vi lytter etter fuglesang Vi titter på fuglene rundt oss Inne Inspirerer vi til skaperglede, fantasi og livsutfoldelse i leken? Gode, allsidige opplevelser Har vi det ryddig? Lager vi et trivelig lekemiljø?

27 MAI 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK SKRAMLETOG 17. MAI forberedelser Vi planter og gjør klar kjøkkenhage og blomsterbed DUGNAD KLOKE KANIN og GRØNN : Den stygge andungen SANGER: En liten grønn frosk, Det satt to katter på et bord KLOKE KANIN: Musehuset GRØNN: Ride, ride ranke RØD: EVENTYR: Bukken bruse SANGER: Lille bukken bruse, Bæ, bæ lille lam UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle GRØNN OG KLOKE KANIN: Gårdsbesøk/ besøke dyrene i nærmiljøet Vi hermer etter hverandre KLOKE KANIN: DELFIN GRØNN : FROSK RØD: SAU GRØNN OG KLOKE KANIN: Hvorfor er det «spytt» i blomstene? ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 9 NI PIL Kart Hvor bor vi? Hvor er barnehagen? Farge: Blå Vi maler norske flagg Musikkinstrumenter Vi planter salat, sukkererter og blomsterløker GRØNN OG KLOKE KANIN: Trafikk Vi fortsetter å se på skiltene rundt oss KLOKE KANIN OG GRØNN: FNs barnekonvensjon: «Alle barn har rett til å tenke og tro det de vil.» KLOKE KANIN : Steg for steg: Når jeg ikke får det som jeg vil? GRØNN (RØD): Venner ROE SEG NED Bøker, Vennekort GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

28 MAI 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Antall, Rom og Form Barna skal få kjennskap til kart og hvordan vi bruker dette Enkle kart over nærmiljøet 17.mai Skramletog Barna skal få kjennskap til hvorfor vi feirer 17. mai Barna skal få kjennskap til det norske flagg Barna skal kjenne nasjonalsangen Barna skal få kjennskap til og føle glede over en av barnehagens tradisjoner Vi formidler historie Vi fargelegger/lager flagg Øver på 17.mai rop og nasjonalsang Vi går i skramletog i nabolaget

29 MAI 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Måltider Garderobe, stell og soving Barna skal spise sunn og variert kost Barna skal daglig spise frukt/grønnsaker Barna skal være deltakende i å forberede måltider GUL gruppe: Barna skal kle på seg selv Barna skal utvikle evne til å kjenne og vurdere selv hva de trenger av klær GRØNN og RØD gruppe: Barna skal prøve å kle på seg selv Barn som trenger det skal få sove i barnehagen Barna skal bli bleietørre etter modning og behov Det skal være god tid ved stell av barna. Det skal være hyggelig samtale rundt matbordet Barna skal få god tid til å spise Bevisst på bruk av begreper, varmt, kaldt, hardt, mykt, størrelser, fullt, tomt. Dekke bord, dekke på og trille tralla, smøre på skiva, dekke av bordet Positive voksne med ro og god tid Små grupper av barn i garderoben Positive voksne med ro og god tid Trygghet og ro Toalett trening skal være positiv for barnet.

30 JUNI 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK MINIMARATON SOMMERFEST med KUNSTUTSTILLING KLOKE KANIN og GRØNN : EVENTYR: Prinsessen på erten REGLE: Lekediktet RØD: EVENTYR/BOK: Marihøna Sangkort ALLE: UT PÅ TUR-ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle KLOKE KANIN: Tur til TVILLINGSTEINAN Avslutningstur SMÅKRYP INSEKTER Vi ser på maurtua ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI 10 TI OVAL Peketelling Videretelling FARGE: LILLA Farge: LILLA Vi lager fargesirkel Maling Vi lager sommerfuglbilder Kunst til kunstutstilling Vi går spontane turer i nærmiljøet KLOKE KANIN (GRØNN)gruppe: Steg for steg: Å BRY SEG GRØNN (RØD)gruppe: Venner SAMARBEIDE Bøker, Vennekort RØD: Vannlek Dansestund GODSTOL Vi sier fine ting til hverandre.

31 JUNI 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Forming Sommerfest og kunstutstilling Barna skal: -oppleve kunst og utrykke kunst selv -ha felles opplevelse og føle samhørighet -jobbe med ulike prosjekter i forbindelse med våre tradisjoner -oppleve kulturformidling Barna skal GLEDE seg over å feire sammen med alle store og små i barnehagen -Markere avslutning for skolebegynnere -Samle barnas familie til hyggelig lag, fremme samhold og stolthet over barnehagen vår. Barna skal vise fram produkter de har skapt i løpet av året, og føle stolthet og glede. Bruke ulike formingsmaterialer Bevissthet i forhold til farger Samarbeid Glede seg over det barna har laget med sitt eget fingeravtrykk Barna skal oppleve en trivelig fest sammen med sin familie

32 JUNI 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Overgangen barnehage/ skole Vi samarbeider konstruktivt med skolen, for å sikre barna en best mulig overgang. Barns rettigheter - Alle barn har rett til å vite om rettighetene sine Hvordan har dette arbeidet fungert i året som har gått? Kommunikasjon språk og tekst Barna skal opptre foran publikum Synge/opptre på sommerfesten FJØSHAUGEN BARNEHAGE

33 JULI AUGUST 2014 AKTIVITETER og TRADISJONER KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NATUR, MILJØ og TEKNIKK VANN vi leker med vann, med vannspreder, lager sølekaker og koser oss med sommervarme Vi leser og synger det vi har lært til nå i år Vi ser i bøker om småkryp og innsekter UT PÅ TUR - ALDRI SUR Onsdag er turdag for alle også i sommer SMÅKRYP INSEKTER Vi lærer mer om maurtua SÅPEBOBLER INNSEKTSFELLER ANTALL, ROM og FORM KUNST, KULTUR og KREATIVITET NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION og FILOSOFI Vi teller og legger sammen. Vi spiller spill Vi sorterer Vi maler og tegner ute og inne Vi repeterer alle fargene Vi går spontane turer i nærmiljøet Ekstra fokus på barns medvirkning Vi finner nye venner i ferietiden, og er sammen store og små

34 JULI - AUGUST 2014 Hva? Hvorfor? Mål Hvordan? Hva tenker vi spesielt på? Evaluering Vann Barna skal få positive opplevelse med vann Barna skal ha tilgang på vann i utetia. Lage demninger, sølekaker og grise med vann Såpebobler Barna skal oppleve glede og undring over bobler. Barna skal få kunnskap om hva som skal til for å lage bobler Glede Innsekts feller Barna skal få kjennskap til småkryp og innsekter som fins i barnehagen Sette ut innsektsfeller med mat i. Bruk skogen vår, husk å slipp ut alt levende etter at vi har studert det. Sommer og ferietid Barna skal ha late dager i barnehagen som er preget av ro og ferie Barna skal få positive opplevelser i barnehagen Ukentlige turer Samlingsstund Spontane aktiviteter Rolige dager FJØSHAUGEN BARNEHAGE