Pedagogisk arbeidsplan Avdeling: Orion

Transkript

1 Avdeling: Orion August: Vi har fokus på en god start på barnehageåret. Nye barn tilvennes og vi prater om familie og vennskap Vi snakker om vennskap og legger til rette for lekegrupper. Vi setter ord på savn og prioriterer god tid, omsorg og trygghet Vi bruker barnebøker og eventyr Vi gjennomgår tilvenningsrutinene og har et spesielt fokus på oppstart, tillatelsesskjema, hvem kan hente barnet og barnets helse/ eventuelle allergier eller sykdommer. September: Tradisjoner: Trafikkuke Vi prater om trafikkregler og hvordan vi skal forholde oss til trafikk. Vi øver oss på å ferdes i trafikken, har sykkeldag med overgangsfelt og kjøreretninger. Permen om trafikk fra Trygg trafikk. Vi møter beltedyret Tarkus og vennene hans, Bøker om trafikk, trafikkskilt og trafikklys. Støy. Vi introduserer en snakkis for barn og foreldre. I år skal vi ha et spesielt fokus på Støyproblematikk og hvilke tiltak vi kan sette i verk for å redusere støy. Det vil være et tema i hverdagen med barna, på foreldremøte og jevnlig i personalgruppen. Vennskapsuke Vi snakker om hva venner er. Ser film fra udir, danser vennefloka, synger sanger om vennskap, forteller eventyr/historier om vennskap, lager vennskapsarmbånd og vennetre. Bøker, formingsmaterialer.

2 Språk og samspill Jobber med vennskap. Leser bøker med vennskapstema og snakker om vennskap. Innfører stopp/stilletegnet. Bøker, eventyr. Prosjekt: Vi observerer og prater med barna og griper tak i det de er interessert i. Prosjektet blir til ut i fra noe som blir observert eller sagt. Det kan vare kort eller lang tid. Det kan være en liten gruppe eller hele avdelingen. Formingsmaterialer av ulik art, litteratur, internett, naturen og andre hjelpemidler Oktober: Tradisjoner: Forut aksjonen 2013 Vi blir kjent med jenten Lines og andre mennesker i Landsbyen Bawatele i Malawi. Vi starter prosjektet med en gøy flytur, jobber med prosjektet i flere uker og inviterer foreldre til cafe i løpet av uke 43. Tema avsluttes med en eksotisk fest. DVD med ulike episoder hvor vi blir kjent med Lines, cd med sanger som omhandler temaet, temahefter med informasjon, ulike materiale som vi lager produkter av Personalet har fokus på kartlegging før foreldresamtaler i oktober/november. Vi har fokus på snakkisen vår. HMS-systemet blir revidert i oktober hvert år. Vi kommer til å jobbe jevnt gjennom året med rim og regler, eventyr, billedbøker og musikk, men vi kommer Billedbøker, språklek, vennekort,

3 til å ha spesielt fokus på ett av disse i to måneder av gangen. For hver periode utarbeider vi selv en med aktiviteter som passer til tema som vi jobber med. I oktober og november har vi fokus på billedbøker.. Prosjektarbeid: Ut i fra barnas innspill og interesser. November: I oktober og november har Billedbøker, Pedagogiske ledere vi fokus på billedbøker. gjennomfører språklek, foreldresamtaler. vennekort, Vi husker på snakkisen vår, og gjennomgår rutiner rundt renhold/ matlaging Ik-mat. Repitere rutinen for dagstur

4 Prosjekt: Ut i fra barnas innspill og interesser. Nødvendig materiell og utstyr. med barnehagen i Hmssystemet. Dagstur: Hver avdeling planlegger, organiserer og gjennomfører en dagstur med sin barnegruppe. Oppgavefordeling: Bestille buss og sted. Ta med nødvendig utstyr. Desember: Tradisjoner: adventstid og juleaktiviteter. Prosjektarbeid utgår i desember. Vi markerer adventstiden med adventslys, kalender, sanger og fokus på juleevangeliet. Vi markerer julen ved å ha luciafest og nissefest. Vi besøker Tveit kirke sammen med de eldste barna på lillebjørn, alle på Karlsvogna og Orion. For barn som ikke skal markere julehøytiden har vi tilpasset opplegg. Julesanger og julehistorier Fra høy til pute, bøker om jul og advent, visuelle hjelpemidler, dramatiseringer, utkledning, formingsmateriale av ulik sort. Vi har fokus på en rolig adventstid og koser oss sammen med barna. Personalet har et ekstra fokus på de barna som ikke feirer jul og planlegger gode aktiviteter for dem. Vi forsetter å huske på snakkisen vår Vi gjennomgår rutiner for sikkerhet i leken ute, inne og på tur.

5 Januar: I januar og februar har vi Snakkisen støy blir repetert. fokus på rim og regler. Vi fokuserer i tillegg på helse og språklek, bøker hygiene. med rim og regler,. Prosjektarbeid: Ut i fra barnas innspill og Nødvendig utstyr interesser. og materialer. Periode Hva Hvordan Utstyr personalfokus Evaluering Februar Faste tradisjoner: Karneval med alle barn og Barna kommer Personalet har fokus på rutiner voksne. Vi kler oss ut, går i ferdig utkledd. Vi overgang barnehage-skole. Vi parade, synger og danser kjøper inn/finner gjennomfører foreldremøte for limbo. frem det utstyret vi førskolebarnas foreldre i trenger. samarbeid med den aktuelle barneskolen. I januar og februar har vi fokus på rim og regler. språklek, bøker med rim og regler,

6 Pedagogisk arbeidsplan Prosjektarbeid: Ut i fra barnets interesse Nødvendig utstyr/ og innspill. materiale Mars Faste tradisjoner: Brannvernsuke i uke 12. Solfest: Barna jobber med brannvern. Vi snakker om nødnummeret, forebygging, hva vi skal gjøre hvis det begynner å brenne. Vi øver på evakuering og Kanskje får vi besøk av brannbilen også. Vi markerer overgangen fra vinter til vår. Vi feirer lyset og koser oss med eksotisk mat og dans. I mars og april har vi fokus på eventyr. Permen om Eldar og vanja, hånddukker, kopier til å fargelegge, aktuell litteratur. Vi snakker om overgang fra vinter til vår, leser bøker om emnet, snakker om sommertid og vintertid. språklek, eventyrbøker, Personalet frisker opp brannvernsrutiner. Vi har risikoanalyse og øver på å slukke brann. Vi satser på brannvernskurs med dyktige instruktører. Vi starter vår systematiske vurdering av barnehageåret. Pedagogiske ledere gjennomfører overgangssamtaler med foreldrene til førskolebarna.

7 Ut i fra barnets interesse og innspill. Pedagogisk arbeidsplan Prosjektarbeid: Nødvendig utstyr og materialer. April Faste tradisjoner: Temauke om sjøvett og enkel førstehjelp i uke 17. Påsken: Vi snakker om hvordan vi skal oppfører oss i nærheten av vann og hvofor det er viktig å være forsiktig. Vi snakker om bruk av redningsvest og går tur til Tveitevannet. Vi prater om hva vi kan gjøre når noen skader seg,og øver oss i barnehagens bamsesykehus. Vi prater om hvorfor vi feirer påsken, prater om alt som spirer og gror, markerer fastelavn med boller, har foreldrefrokost og kanskje kommer også påskeharen. Perm om Lillevik og vennene hans (et pedagogisk opplegg utviklet av redningsselskapet), flanellograf, visuelle hjelpemidler, bøker, tur til sjø og vann, redningsvester, førstehjelpsutstyr Aktuell litteratur, formingsmateriale, fellessamlinger Vi har fokus på barnehagens beredskapsrutiner. Vi fortsetter vurderingsarbeidet. Vi gjennomfører evalueringsmøte sammen med foreldrene Avdelingene starter kartlegging før foreldresamtaler. Lillebjørn har foreldresamtaler i april. I mars og april har vi fokus på eventyr. språklek, eventyrbøker,

8 Prosjektarbeid utgår. Mai Faste tradisjoner: Mai fest Vi forbereder 17.mai med å lage til vår egen fest. Vi har leker, pølsebod og svampekast.vi lager flagg og øver på sanger. I mai og juni har vi fokus på sang og musikk. Vi kjøper inn det vi trenger for å gjennomføre festen. språklek, sangkort, Pedagogene gjennomfører foreldresamtaler Vi planlegger nytt barnehageår. Vi husker på snakkisen vår: redusere støy. Repetere rutinen for dagstur med barnehagen i Hmssystemet. Prosjektarbeid: Dagstur: Ut i fra barnets interesse og innspill. Avdelingene planlegger, Nødvendig utstyr og materiale. Bestille buss og

9 organiserer og gjennomfører dagstur med sin barnegruppe. Pedagogisk arbeidsplan sted. Ta med nødvendig utstyr. Juni Faste tradisjoner: Førskolegruppen Sau er ansvarlig for Pedagogiske ledere overnatter, foreldre innkjøp gjennomfører startsamtaler for arrangerer sommerfest for barna som skal begynne til barn og foreldre. høsten. I mai og juni har vi fokus på sang og musikk. språklek, sangkort, Vi planlegger sommerukene og hvilket pedagogisk opplegg vi skal ha. Planer og lister oppbavares i en egen sommerperm. Prosjektarbeid: Ut i fra barnets interesse og innspill. Nødvendig materiell og utstyr. Hver måned leveres det ut en stemningsrapport fra avdelingen. Rapporten skal inneholde følgende: Beskrivelse av hvordan vi har jobbet med satsningsområdet vårt språk og samspill, hvilke prosjektarbeid avdelingen fordyper seg i, hvilke fagområder vi har trukket inn og annen informasjon som gjenspeiler barnas hverdag.