2. Lov og rammeverk Oppstart i barnehagen Samarbeid mellom barnehagen og heimen... 3
|
|
- Kaja Arnesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 an fr Årsplan Harpefss barnehage
2 Innhald 1.Presentasjn av barnehagen Lv g rammeverk Oppstart i barnehagen Samarbeid mellm barnehagen g heimen Frventningar persnalet i barnehagen har til freldra: Frventningar føresette har til persnalet i barnehagen: Pedaggisk grunnsyn Leik g medverknad Barn sine innspel til årsplanen Satsingsmråder Inkluderande barnehagemiljø Fleksibelt fysisk miljø Fagmråda i rammeplanen Prgresjn g dkumentasjn Overgangar mellm avdelinger Samarbeid g vergang barnehage/skule Merkedagar/Viktige datar Telefnnummer
3 1.Presentasjn av barnehagen Harpefss barnehage blir frå hausten 2018 ein barnehage med tre avdelingar; Raudhaugen, Kvitberget g Blåbærfjell. På Raudhaugen skal det dette året vere barn fødd i 2013 g 2014, på Kvitberget er det barn fødd i 2015 g 2016 g på Blåbærfjell er det barn fødd i 2016 g Friluftsavdelinga Hiet vert lagd ned frå hausten Raudhaugen skal rganiserast slik at ein del av gruppa er ute i kjernetida stre delar av året. Barnehagen har pningstid frå kl til kl , g kjernetid frå 9.00 til Kjernetid er den tida barnehagen brukar til rganiserte aktivitetar, g den tida vi ønskjer at alle barna skal vere i barnehagen. Om barna har fri, er sjuke eller kjem utanm kjernetida ber vi m at føresette ringer/sendar melding g gjev beskjed. Kvar avdeling har frukst frå kl. 7.30, dei sm skal ete frukst må kme i barnehagen før kl Satsingsmråda våre dette året er inkluderende barnehagemiljø med spesielt fkus på vaksenrlla g gd tilrettelegging av barnehagen sitt fysiske miljø. Barnehagen skal i samarbeid g frståing med heimen ivareta ungane sine behv fr msrg g leik, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling. 2. Lv g rammeverk Barnehagelva regulerer alle barnehagar i Nreg g er det viktigaste styringsdkumentet vi har. Lva skal sikre barn i barnehage eit likeverdig tilbd av gd kvalitet g med tilpassa pplæring. Den set mål barnehagen må arbeide mt i kvardagen. (Les meir: august 2017 fekk vi ny rammeplan fr barnehagar. Rammeplan fr barnehagen har status sm frskrift til barnehagelva g er frpliktande fr ss sm arbeider i barnehage. Den gjev infrmasjn til føresette m kva de kan frvente av barnehagetilbdet g skal vere eit reiskap fr planlegging, dkumentasjn g vurdering fr ansatte. Krleis vi arbeider med rammeplanen skal synleggjerast i årsplan. (Les meir m rammeplan på: ). Tilsette i barnehage har pplysningsplikt til barneverntenesta. Tilsette i barnehage skal ha eit bevisst frhld til at barn kan vere utsett fr msrgssvikt, vld g seksuelle vergrep, samt vite krleis ein kan ppdage dette. I 22 i barnehagelva står det m pplysningsplikt: Barnehagepersnalet skal i sitt arbeid være ppmerksam på frhld sm kan føre til tiltak fra barneverntjenestens side. Uten hinder av taushetsplikt skal barnehagepersnalet av eget tiltak gi pplysninger til barneverntjenesten. 2
4 3. Oppstart i barnehagen Barnehagen skal i samarbeid med freldra legge til rette fr at barnet sm begynner i barnehagen får ein gd start. Fr at ppstarten skal bli best mgleg skal: barnehagen ha ppstartsamtale før barnet byrjar i barnehagen eller seinast innan ein månad etter ppstarten. Barnehagepersnalet skal bidra til å skape ein gd dialg med freldra slik at dei blir kjende med barnet g deira behv. barnehagen tilpasse rutiner slik at barnet får tid til å bli kjend g knytte relasjnar til både vaksne g andre barn. barnehagen ha tett ppfølging slik at barnet føler tryggleik g tilhørigheit. barnehagen vere fleksibel g samarbeide med føresette m lengda på tilvenninga. barnet g freldra få mglegheit til å besøkje barnehagen i løpet av smmaren, etter avtale med persnalet. 4. Samarbeid mellm barnehagen g heimen Barnehagen er avhengig av eit gdt samarbeid med freldra fr å gjere barnehagekvardagen fr barna best mgleg. Eit gdt samarbeid mellm barnehagen g føresette er i seg sjølv eit viktig grunnlag fr eit inkluderande barnehagemiljø. Utanm gd kmmunikasjn ved bringing g henting skal barnehagen ha ppstartssamtale med føresette til alle nye barn. Desse skal i hvudsak fregå før barnet byrjar i barnehagen, men seinast innan ein månad. I tillegg er det bligatriske freldresamtaler kvar haust g vår. FAU (freldreråd) er ein svært viktig samarbeidspartner. Alle føresette kan kme med innspel til FAU, slik at saker kan tas pp g vidarefrmidlast til barnehagen. Kvar avdeling har FAU-pstkasse der de kan legge annyme innspel. Alle sm arbeider i Harpefss barnehage har teieplikt etter paragraf 20 i Barnehagelva g paragraf 13-13f i Frvaltningslva. Teieplikta inneber at ingen andre enn dei det gjeld har kjennskap eller tilgang til nkn sine persnlege frhld. Med dette menes blant anna pplysningar m fysisk g psykisk helse, familie- g heime situasjn, b-frhld, øknmi eller klientfrhld til det ffentlege. 4.1 Frventningar persnalet i barnehagen har til freldra: Gi beskjed til persnalet i barnehagen viss det skjer nk utanm det vanlege i barnet sin kvardag. (Eks: dødsfall, skilsmisse, alvrlig sjukdm, flytting g andre ting de tenkjer er relevante fr barnet sin kvardag). Tilsette g føresette er bevisst på krleis dei pratar g kva dei pratar m når barnet er tilstade. Gje tilbakemelding til persnalet i barnehagen m ting sm er bra. Gje tilbakemelding til persnalet i barnehagen m ting vi kan bli betre på. Set tydelege g frnuftige grenser fr barnet. Barn treng grenser fr å kjenne seg trygg. Delta på freldremøter, freldresamtaler g andre arrangement i barnehagen. At de les infrmasjn frå barnehagen. 3
5 4.2 Frventningar føresette har til persnalet i barnehagen: I figuren ser de innspel frå føresette sm har kme på freldremøte, på mail g på freldremøte fr nye freldre. Det km mange innspel g dei er samanfatta i sirkelen. Det er viktig å synleggjere desse frventningane g vise at vi tek dei på alvr i kvardagen. Vi at frventningane frå føresette har mye likskap med innhaldet i grunnsynet sm persnalet har utarbeida. Vere gde rllemdeller g sette barna sine behv først. Alle barn skal bli sett g høyrd - ta barna på alvr. Ver msrgsfull, ærleg, blid g imøtekmmande. Vere ein tydelig g trygg vaksen. Ha gd kmmunikasjn med freldre g gje ut gd infrmasjn jevnleg. Infrmativ månadsplan med mål g aktiviteter, med utgangspunkt i barna sine interesser. Frvetningar frå føresette til persnalet. Bruke bringe g hentesituasjn til gde samtaler. Alle må få vere seg sjølv. Alle er bra nk slik dei er. Bruke utemråda g nærmrådet aktivt. Persnalet må vere pptekne av jbben sin, g hugse på kr betydningsfulle kvar tilsett er fr barna. Bidra til at alle barn får delta i leik. Leik har eigenverdi. 4
6 5. Pedaggisk grunnsyn Omgrepa msrg, leik, læring g danning heng tett saman g er grunnverdiar i nrsk barnehagetradisjn. Desse skal vere fundamentet fr alt arbeidet vi gjer i barnehagen. Alle barn skal ppleve msrg i barnehagen, g kjenne seg trygge. Det er viktig at vi tek barna sine interesser på alvr, g at vi gjennm refleksjn g undring saman med dei skapar mtivasjn fr å lære. Omgrepet danning handlar m å lære g tenkje kritisk, yte mtstand, bidra til endring g delta i eit fellesskap. Det handlar gså m å utvikla evne til å reflektere ver eigne handlingar g veremåtar. Omsrg, leik, læring g danning er utgangspunktet fr utarbeidinga av Harpefss barnehage sitt pedaggiske grunnsyn. Grunnsynet skal jevnleg reflekteres ver g evaluerast slik at alle får kjensle av eigarskap g pplev at det representerer ss. 5
7 6. Leik g medverknad FN sine barnerettar handlar blant anna m barn sin rett til leik g barn sin rett til medverknad. Barn sin rett til medverknad er til g med lvfesta i Grunnlven sin 104! Leik er ein viktig uttrykksfrm fr barn. Det blir derfr ei viktig pppgåve fr ss vaksne g skape gde fysiske rm fr leik, vite når vi skal delta g når vi skal bservere aktivt, samt jbbe fr eit inkluderande miljø der alle barn får mglegheit til å delta i leik. Medverknad handlar m at barn skal få uttrykkje seg, ppleve at dei blir teke på alvr g at dei har ein betydning fr fellesskapet. Barna skal bli teke med på planlegging g vurdering av innhaldet i barnehagen. Deltakinga må tilpassast alder g føresetnader slik at gså dei yngste barna får reell mglegheit fr medverknad. Læringsprsessane i barnehagen skal vere slik at barn får ein byrjande frståing av kva eit demkrati er. Barna deltek i fellesskapet i barnehagen g skal få mglegheit til å utvikle frståing av verda dei er ein del av. Dette krev at vi i barnehagen sett fkus på respekt fr frskjelligheit g psitive haldningar til å leve saman i fellesskap. 6.2 Barn sine innspel til årsplanen 6
8 7. Satsingsmråder 7.1 Inkluderande barnehagemiljø Alle barnehagane g skulane i Sør-Frn kmmune er med i eit nasjnalt prsjekt sm heiter inkluderande barnehage g skulemiljø. Målet er å skape eit trygt g inkluderande fellesskap i barnehagen der alle har ein ven g pplev seg sjølv sm ein verdifull del av fellesskapet. I eit inkluderande miljø får utestenging g krenking dårlege vekstvilkår. Vi må ha kunnskap m kva sm bidreg til eit inkluderande miljø, vite nk m mbbeåtferd slik at vi ppdagar, stppar g gjer nk med det. I følgje ein tradisjnell definisjn er mbbing negative handlingar utført med intensjn, det har gått føre seg ver tid g det er eit ujevnt maktfrhld i relasjnen. Denne definisjnen gjeld gså i barnehagen, men må bli frstått litt annleis enn på skulen. Barnehagebarn er ikkje nødvendigvis alltid klar ver at dei mbbar g at det har negative knsekvensar fr andre. Ingrid Lund har i frskningsrapprten «Hele barnet, hele løpet» kme med ein definisjn fr krleis ein kan frstå mbbing i barnehagen: Mbbing av barn i barnehagen er handlinger fra vksne g/eller andre barn sm krenker barnets pplevelse av å høre til g være en betydningsfull persn fr fellesskapet. Sm del av dette prsjektet har vi ekstra fkus på vaksenrlla. Vi skal vere tilstade i eller ved barn sin leik slik at vi høyrer kva sm blir sagt, kan hjelpe barn inn i leik eller kme med innspel til leiken vidare. Og ikkje minst skal vaksne vere gde førebilete fr krleis ein er mt kvarandre. Barna på småbarnsgruppa skal ut g er i gangen fr å kle på seg. Eitt av barna går inn igjen på gruppermmet g stiller seg ved vinduaget fr å sjå ut. Ein vaksen kjem inn. H seier ikkje at nå er det påkledningstid g ber han kmme, men set seg heller ned ved siden av g ser på det han ser på. Utanfr er det barn sm tek ut syklar. Den vaksne pratar med barnet m det. Den vaksne er merksam på kva barnet er ppteken av g følgjer hans initiativ. Barnet g den vaksne har samspel m nk felles. Fr at barn skal trivast g kjenne seg verdifulle i barnehagen må vaksne vere tilstade fr alle barn. Vi skal verdsette språkleg g kulturelt mangfald g vise peheit g tleranse. Sm grunnsynet viser skal barna kjenne at dei kan vere seg sjølve g at dei er bra nk slik dei er. Persnalet i barnehagen skal vere så tett på barn sin leik at dei raskt ppdagar når eit barn blir ekskludert frå leiken. Om det skjer er det vårt ansvar å hjelpe barnet inn i leik med andre. Vi skal verne m gd leik i barnehagen, men ikkje fr einkvar pris. Dess meir vi beskyttar den «fine leiken», dess vanskelegare blir det fr dei sm står utanfr å kmme inn. Det blir persnalet sitt ansvar å vere gde rllemdellar fr barn g hjelpe g støtte dei barna sm blir ståande utanfr inn i leik. Bilete på neste side viser kva føresette g tilsette tenkjer m det å vere ein tilstedeverande vaksen. 7
9 8
10 7.2 Fleksibelt fysisk miljø Det fysiske miljøet i barnehagen skal vere i kntinuerleg endring. Behva g interessane til barna endrar seg ettersm kva erfaringer dei gjer, kva dei er pptekne av g kva vi vaksne intrduserar dei fr. Fr å bidra til prgresjn g utvikling må materiell skiftast ut med jamne mellmrm. Etter eit byte må dei tilsette bservere krleis barna tek materiellet i bruk g vere med å vidareutvikle innhaldet i situasjnen der det er naturleg. Fkuset skal vere på kva sm er bra, spennande g interessant fr barna. Ein 1-åring tømmer ein pappeske sm står på glvet. Han tek kassa med seg brt til eit lite vinduage sm han elles ikkje hadde rekt pp til, g klatrar pp på hjørnet av pappesken. Der er den litt flat så der går det an å stå. Den vaksne kjem inn g ser at pappesken er litt ustødig g at barnet kan falle ned. I stedet fr å be barnet gå ned set h seg ned g held litt frsiktig på esken medan h pratar m det barnet ser i det vesle vindauget. Barnet er i eit fysisk miljø sm er fleksibelt slik at han kan tilpasse det til det han treng. Den vaksne er merksam på kva barnet er ppteken av g følgjer hans initiativ. Det fysiske miljøet er eit satsingsmråde dette året g skal gså bidra til eit inkluderande barnehagemiljø. Her er nkre punkt sm er viktige i dette arbeidet: Harpefss barnehage har frdel av stre glas sm går heilt ned til glvet. Dette gjev eit gdt samband mellm inne g ute. Det må leggjast pp til at barna får mglegheit fr prgresjn gjennm bevisst val av materiell. Vi skal evaluere jevnleg. Krleis ser det ut i dag? Kva kan vi gjere fr at rmmet blir meir kmplekst g gjev mglegheit fr prgresjn? Når ein skal tilrettelegge eit rm slik at ting er tilgjengeleg fr barna trengs det ein innsats frå vaksne i intrduksjnsarbeidet. Barna må bli vant med at ting er framme, lære krleis ein kan bruke rmmet g at ein må rydde etterpå. Ein vaksne må alltid vere tilstade. Vi skal øve ss på å sjå rdentlig etter kva barna held på med g m det er nk meir vi kan bidra med inn. 9
11 8. Fagmråda i rammeplanen Barnehagar i Nreg skal jbbe med sju fagmråder. Fagmråda er beskrive i rammeplanen sm er frskrift til barnehagelva. Fagmråda skal sjåast i samanheng g vere ein gjennmgåande del av innhaldet i barnehagen. Rammeplanen seier at fagmråda har mye av det same innhaldet barna seinare møter sm fag i skulen. Krleis barnehagen arbeider med fagmråda i kvardagen skal vere synleg i månadsplanar g dkumentasjn. Fagmråda er: Kmmunikasjn, språk g tekst. Krpp, rørsle, mat g helse. Kunst, kultur g kreativitet. Natur, miljø g teknlgi. Mengd, rm g frm. Etikk, religin g filsfi. Nærmiljø g samfunn. 10
12 9. Prgresjn g dkumentasjn Barnehagen skal sørge fr prgresjn ved å intrdusere nye perspektiv g tilrettelegge fr nye pplevingar g erfaringer fr barna. Barn må få mglegheit til å utvikle seg, lære g ppleve variasjn. Frå Rammeplanen s. 44: Barnehagen skal legge til rette fr prgresjn gjennm val av pedaggisk innhald, arbeidsmåtar, leiker, material g utfrming av fysisk miljø. Barn skal få utfrdringar tilpassa sine erfaringar, interesser, kunnskapar g ferdigheiter. Barnehagen skal dkumentere verksemda på ulike måtar. Dei vanlegaste måtane å dkumentere på er gjennm tekst g bilete, men her er det berre fantasien sm set grenser. Dkumentasjnen bør dreie seg mindre m enkeltbarn g meir m barn saman g kva dei er pptekne av. Kvar er barna sitt fkus? Kva er vi saman m? Dette handlar gså m inkludering. Dkumentasjn kan vere utgangspunkt fr refleksjn g evaluering blant persnalet. Den kan synleggjere fr føresette krleis vi jbbar i barnehagen g den kan vere utgangspunkt fr samtale mellm barn g mellm barn g vaksne. Fr å ivareta barn sin medverknad bør dkumentasjnane synleggjere barn sin tenkning. Kva er barna si verskrift? Kvart barn vil få ein eigen dkumentasjn med bilete g tekst ca. ein gng i månaden. Denne blir etterkvart sett inn i permar sm barna får på slutten av kvart barnehageår. I tillegg kan det kme ekstra dkumentasjn ved spesielle aktivitetar sm skjer i barnehagen, ved bursdagar g ting barna ønskjer å sette inn sjølve. Lurar du på kva sm gjer at eg kplar meg på? Sjå kva eg er ppteken av eller spør meg!:) Frå Rammeplanen s. 39: Dkumentasjn av det pedaggiske arbeidet kan gje føresette, lkalmiljø g kmmunen sm barnehagemyndigheit infrmasjn m kva barn pplev, lærer g gjer i barnehagen, g m krleis barnehagen fyller krava i barnehagelva g rammeplanen. 10. Overgangar mellm avdelinger Det er viktig å legge til rette fr gde verganger mellm avdelingane. Sjølv m barnet er kjend i barnehagen kan det kjennes spennande g kanskje utfrdrande fr eit barn å bytte avdeling. Difr er det nkre punkt vi er pptekne av å ta msyn til: Barna er på jevnleg besøk på ny avdeling før vergang, saman med ein kjend vaksen. Dei vaksne må bruke tid på å bli kjend med barna dei skal ha på si avdeling. Persnalet må gjere seg kjende med nye føresette. Jevnleg samarbeid gjennm året slik at barna veit kven alle vaksne g barn er. Eksempel på slik samarbeid kan vere leikegrupper, fellessamling, fellestur sv. 11
13 11. Samarbeid g vergang barnehage/skule Barnehage g skule er institusjnar fr msrg, leik g læring, men med ulik eigenart. Vi har eit felles ansvar fr at barn kan møte ulikskapane mellm institusjnane med nysgjerrigheit. Det siste året i barnehagen har vi faddersamarbeid med 5.klasse. 5.klassingane skal bidra til at barna blir kjende med skulen g at alle kjenner nkn på skulen når dei byrjar der. Det vil bli arrangert fleire treff mellm barnehagebarna g 5. klassingane med ulike aktivitetar både i barnehagen g på Harpefss skule. Føresette vil få meir infrmasjn m innhald g datar fr samarbeidet i desember På våren 2019 skriv vi vergangsskjema i samarbeid med føresette g barna. Barna får samtale med pedaggisk leiar der dei kan dele tankane sine rundt skulestarten. Læraren sm skal ha 1. klasse hausten 2019 kjem på besøk i barnehagen før smmarferien. Vi ynskjer at barna skal få ein best mgleg vergang frå barnehagen til skulen. Vi har sm mål at barna skal vere nysgjerrige g psitive til skulen, g ha tru på seg sjølve. Vi jbbar jamt heile året fr ein gd vergang, g nk av det vi gjer er: Førskulegruppe der ein jbbar med ulike tema g aktivteter. Det blir fkus på sjølvstende, språk g ssial kmpetanse. Vanntilvenning på Frn badeland. Jevnlege faddertreff, både i barnehagen g på skulen. Innskrivingsfest, føresette er med på dette. Freldremøte fr 1.klassefreldra/føresette på våren. Fkus på krleis ein kan vere ein gd ven, ulikskapar g at alle er verdifulle. 12
14 13
15 12. Merkedagar/Viktige datar August: Planleggingsdag - 15.,16., g 17. Oppstartsamtaler. Oktber: Freldresamtaler. Brannvernveke veke 42. Fellessamling måndag 15. (Kvitberget ansvar). September: Freldremøte: dat i september. Dugnad i veke 38. Trafikkveke i veke 39. Fellessamling måndag 17. (Raudhaugen ansvar). Nvember: Freldresamtaler. Hjartevenndag fredag 23. Fellessamling trsdag 15. (Blåbærfjell ansvar). Desember: Felles adventssamlingar 3.,10.,17. g 21. Luciatg trsdag 13. ved barn på Raudhaugen. Nissefest måndag 17. (Blåbærfjell ansvar fr samling). Julebrd på kvar avdeling. Juletrefest (arrangør FAU). Besøk av menighetspedagg dat kjem. Februar: Sameflkets dag nsdag 6. (Kvitberget ansvar). Slfest trsdag 15. (Blåbærfjell ansvar). April: Barnesamtaler. Påskefrukst tysdag 16. Freldresamtaler. Besøk av menighetspedagg. Fellessamling fredag 12. (Raudhaugen ansvar) Juni: Freldremøte fr nye freldre. Besøksdag. Smmarfest dat kjem. Fellessamling fredag 14. juni. (Kvitberget ansvar). Januar: Planleggingsdag nsdag 2. Snøleikdag trsdag 17. (Raudhaugen ansvar fr samling). Mars: Barnesamtaler. Barnehagedagen tysdag 12. Fellessamling tysdag 12. (Kvitberget ansvar). Mai: Vi førebur ss til 17. mai. Vi markerer nasjnaldagen til alle land sm er representert i barnehagen på kvar avdeling gjennm året. Freldresamtaler/vergangssamtaler. Planleggingsdag fredag 31. Fellessamling fredag 24. mai. (Blåbærfjell ansvar) Juli: Smmerbarnehage i Liene barnehage. Planleggingsdagane dette barnehageåret er: 15.,16. g 17. august 2018, 2. januar g 31. mai
16 13. Telefnnummer BLÅBÆRFJELL: KVITBERGET: RAUDHAUGEN: / STYRAR: Årsplan gdkjent av SU Teikningane i årsplanen er laga av barn frå Hiet. 15
LOKAL PLAN FOR OVERGANG MELLOM BARNEHAGE OG SKULE
VESTNES KOMMUNE LOKAL PLAN FOR OVERGANG MELLOM BARNEHAGE OG SKULE TRESFJORD OPPVEKSTSENTER Mål: Alle førskulebrna i barnehagen skal vere trygge ved vergangen frå barnehagen til skulen. Dei skal kjenne
DetaljerKultur- og Oppvekstutvalet sak 30/16 BARNEHAGAR PLAN MOT KRENKANDE ÅTFERD OG MOBBING I SKJÅK. Glede og tryggleik gjer meistring
Kultur- g Oppvekstutvalet 11.10.2016 sak 30/16 BARNEHAGAR I SKJÅK PLAN MOT KRENKANDE ÅTFERD OG MOBBING Glede g tryggleik gjer meistring Innhald 1.0 STYRINGSDOKUMENT OG BAKGRUNN... 3 Barnehagelva... 3 Rammeplan
DetaljerS T R A T E G I S K P L A N 2 0 1 2-15 H A U G L A ND SKULE R E V I D E R T A U G U S T 2 0 1 5
S T R A T E G I S K P L A N 2 0 1 2-15 H A U G L A ND SKULE R E V I D E R T A U G U S T 2 0 1 5 1. SKULENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjn g verdiar Fr å nå visjnen m LÆRING FOR ALLE, legg vi til grunn følgjande
DetaljerVeileder til arbeid med årsplanen
Veileder til arbeid med årsplanen Oktber- desember: Jbbe med innhld. Gjøre erfaringer. Januar/ februar: Innspill fra freldrene. (Samarbeidsutvalg, freldreråd, den enkelte fresatte. August/ september: Dele
DetaljerInnledning. Oppvekstsenteret arbeider etter de 5 verdiene: Trygghet Trivsel Mestring Læring Respekt
Olderskg Side 1 28.11.2011 Innledning 01.01.07. ble Olderskg skle/sfo g Olderskg barnehage til: Olderskg ppvekstsenter. Dette har ført til en mer helhetlig pplæring av barna fra de starter i barnehagen
DetaljerSmåforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger 1 INNHOLDSFORTEGNELSE: PLAN
DetaljerStartsamtale i barnehagen
Unntatt innsynsrett, Off.lva 13 Vss kmmune Startsamtale i barnehagen Barnet sitt namn Fødselsdat Freldre sitt namn Freldre sitt namn Barnehage Avdeling Dat Tilstade på samtalen Infrmer m tema fr samtalen:
DetaljerINNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.
1 INNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.4 HJERTEPROGRAMMET.5 FAGOMRÅDER I FOKUS..5 ÅRSOVERSIKT BLÅKLOKKA
DetaljerLOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE
LOKAL ÅRSPLAN FOR 2018 raus engasjert - kmpetent - reflektert 1 INNHOLD 1. Frrd s 3 2. Barnehagens verdigrunnlag s 3 Pedaggisk grunnsyn Visjn Kjerneverdier 3. Barnehagens frmål g innhld s 5 Omsrg Lek Læring
DetaljerTILSYN MED BARNEHAGAR
SOGNDAL kmmune - skal ha gde bu- g ppvekstkår - Kmmunal plan fr TILSYN MED BARNEHAGAR Framlegg til frvaltningsutvalet 08.12.11 INNHALD Innleiing Kmmunen si rlle Tilsyn Hensikt med kmmunen sitt tilsyn Gjennmføring
DetaljerÅrsplan Hovin skole og barnehage avd. barnehage «VI KLATRER SAMMEN I EI LEVEDYKTIG BYGD»
Årsplan 2017-2018 Hvin skle g barnehage avd. barnehage «VI KLATRER SAMMEN I EI LEVEDYKTIG BYGD» 1 INNHOLD Innledning s. 3 Kntaktinfrmasjn s. 4 Barnegruppa 2017-18 s. 5 Dagsrytme s. 6 Merkedager g aktiviteter
DetaljerÅrsplan for Skogatufto barnehage 2014-2015
Årsplan fr Skgatuft barnehage 2014-2015 1 Innhald Frrd... 3 Organisering av barnehagen... 4 Felles satsingsmråde sm utgangspunkt fr kmpetanseheving i Strd kmmune sine barnehagar... 6 Felles prsjekt: NATURMATERIALE...
DetaljerTiltaksplan for Haugland skule Skuleår:
Tiltaksplan fr Haugland skule Skuleår: 2014-15 Haugland skules hvudmål i 2014-15 er gde bestillingar, vurdering fr læring g tilpassa pplæring i læringsarbeidet generelt g i lese- g reknepplæringa spesielt.
DetaljerBarnehageområdet Bjørnafjorden kommune
Barnehagemrådet Bjørnafjrden kmmune Oppdrag, prsess g status så langt v/delprsjektleiar Irene Ullensvang Tenesteutviklingsnemda 29.august 2018 1 Barnehagemrådet Bjørnafjrden kmmune Bakgrunn fr prsjektet:
DetaljerÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA
ÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA Januar Mars 2011 GODT NYTTÅR! Så er vi klare fr et nytt år med mange nye muligheter! Den første tiden i høst ble brukt til å få alle barna på plass
DetaljerPEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015
PEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015 REGLEVERK OPPLÆRINGSLOVEN Opplæringslven 13-7 pålegger alle kmmuner å ha et tilbud m sklefritidsrdning før g etter skletid fr 1. 4. klasse g fr barn med særskilte behv.
DetaljerSmåforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger PRESENTASJON AV BARNEHAGEN
DetaljerÅrsplanens grunnlag. Kidsa barnehager pedagogiske plattform. Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn. Barnehagens mål. Barnehagens egenart
Årsplan med læringsmål KIDSA Øvsttun 2015-2016 Innhld 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedaggiske plattfrm Kidsa barnehager pedaggiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens
DetaljerSATSING MOT FRÅFALL 2011. PROSJEKTET NY GIV/FLEIRE FULLFØRER
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 00455-3 Arkivnr. 523 Saksh. Haaland, Marianne Saksgang Yrkespplæringsnemnda Opplærings- g helseutvalet Fylkesutv Møtedat 02.02. 08.02. 23.02. - 24.02.
DetaljerSogndal kommune. STRATEGI for arbeid med Minoritetsspråklege barn i barnehagen 2011-2014
Implementering Fr at planen skal føre til endra praksis, må det skje ei gradvis innføring av tiltaka i dei ulike tenestemråda. Strategien g sjekklistene sm er utarbeida, må inn i planane i barnehagane,
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 INNHOLD SANDEFJORD KOMMMUNE 1 INNHOLD 1. Presentasjn av barnehagen 2 2. Barnehagens verrdnede mål 3 3. Rammeplan fr barnehager - Danning
DetaljerRamsøy barnehage - Vi ror i samme båt, mot nye horisonter
Ramsøy barnehage - Vi rr i samme båt, mt nye hrisnter Ramsøy barnehage er en kmmunal barnehage, vi jbber etter Askøy kmmune sine felles verdier. Disse verdiene er RAUS- INTERESSERT - MODIG - KOMPETENT.
Detaljer«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER
«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER 1 SOL 2014-2015 Dette barnehageåret har vi denne barnegruppen: Heidi, Fredrik OM, Arya, Liam, Elise, Max, Anders, Jakb, Seline g Fredrik LK født 2012. Tiril, Oliver,
DetaljerGJENNOMGÅANDE TEMA FOR BARNEHAGEÅRET
GJENNOMGÅANDE TEMA FOR BARNEHAGEÅRET Sss Levande kulturarv Frå jord til bord Utforsking og læring gjennom digitale verkty Tarkus - barnas trafikkvenn Vennskap og inkludering FOKUSOMRÅDE Friskus og fysisk
DetaljerFURULY BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018/2019
FURULY BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018/2019 «Ein del av den gde barndmmen. Nkre veit kva eit barn er, men ingen veit kva eit barn kan bli. Nkre veit kva ein barnehage er, men ingen veit kva ein barnehage kan bli.
Detaljer«Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare
«Barna skal få utflde skaperglede, undring g utfrskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre g naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper g ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning
DetaljerNovember 2010 Revidert prosjektplan. Engasjementsbrev. Forvaltningsrevisjon av innkjøpsfunksjonen i Hordaland fylkeskommune
Nvember 2010 Revidert prsjektplan. Engasjementsbrev. Frvaltningsrevisjn av innkjøpsfunksjnen i Hrdaland fylkeskmmune Innhald 1. Innleiing... 2 2. Føremål g prblemstillingar... 2 3. Revisjnskriterium...
Detaljer«Trivsel og læring for alle»
Årsplan for Liene barnehage 2017-2018 «Trivsel og læring for alle» Innhald 1.Innleiing... 2 2. Lov og rammeverk... 2 3. Samarbeid mellom barnehagen og heimen... 3 4. Tilvenning... 4 5. Pedagogisk grunnsyn...
DetaljerOvergangsplan barnehage skule
Overgangsplan barnehage skule Planen er administrativt vedteken g gjeld frå 1. januar 2013 Innhald Bakgrunn... 3 Samarbeidsmdell... 4 Årshjul fr samarbeid... 5 Vedlegg... 7 Vedlegg 1: Brsjyre: Krleis stimulera
DetaljerÅrsplan. 2011-2013. MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage. Små barn store muligheter. www.kanvas.n o
Årsplan. 2011-2013 MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage Små barn stre Kanvas pedaggisk plattfrm Læring g Læringssyn - I Kanvas ser vi på barn sm aktive, kmpetente g ressurssterke individ. Barns nysgjerrighet
DetaljerHalvtårsrapport haust 2017 GUL gruppe
Halvtårsrapport haust 2017 GUL gruppe Omsorg, medverknad, vennskap og fellesskap Tidleg på hausten brukte me mykje tid på barnas medverke og sjølvbilete. Dette gjorde me gjennom arbeid i prosjekt, der
DetaljerÅRSPLAN FOR 2018/2019 KORNHAUG BARNEHAGE
ÅRSPLAN FOR 2018/2019 KORNHAUG BARNEHAGE INNLEDNING Innhld: *innledning *barnehagens frmål, verdigrunnlag g ppgaver *vår visjn Rammeplan med fagmrådene, Barns medvirkning Danning gjennm msrg, lek g læring
DetaljerÅRSPLAN Hovin skole og barnehage avd. barnehage «VI KLATRER SAMMEN I EI LEVEDYKTIG BYGD»
ÅRSPLAN 2018-2019 Hvin skle g barnehage avd. barnehage «VI KLATRER SAMMEN I EI LEVEDYKTIG BYGD» 1 INNHOLD Innledning s. 3 Kntaktinfrmasjn s. 4 Barnegruppa 2018-19 s. 5 Dagsrytme s. 6 Merkedager g aktiviteter
DetaljerÅrsplan for Liene barnehage
Årsplan for Liene barnehage 2019-2020 Sor-fron.kommune.no Telefon: 61 29 90 00 postmottak@sor-fron.kommune Besøksadresse: Kommunevegen 1, 2647 Sør-Fron Org. Nr.: 941 827 195 Postadresse: Sør-Fron kommune,
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017. Dokumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan
Naturen sm læringsarena VIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017 Dkumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan «Med bevisste vksne g naturen sm læringsarena» Bgafjellbakken Naturbarnehage
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012. Intern del GRØNBERG BARNEHAGE. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag. med vekt på glede, vennskap og læring
1/2 ÅRSPLAN 2012 Intern del GRØNBERG BARNEHAGE Visjn: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap g læring Årsplan 2012 Dette er en halvårsplan fr Grønberg barnehage,
DetaljerInnledning... 3. Presentasjon av Kvamstykket barnehage... 3. Informasjon og samarbeid... 5
Årsplan 2014-15 Innhldsfrtegnelse Innledning... 3 Presentasjn av Kvamstykket barnehage... 3 Infrmasjn g samarbeid... 5 Barnehagens freldreråd (FAU) g samarbeidsutvalg (SU)... 5 Ansatte... 7 Vår pedaggiske
DetaljerÅrsplan for Liene barnehage
Årsplan for Liene barnehage 2016-2017 «Trivsel og læring for alle» Innhald 1.Innleiing... 2 2. Lov og rammeverk... 2 3. Pedagogisk grunnsyn.... 3 4. Satsingsområder... 4 Barn sin trivsel... 4 Språk/leselyst...
DetaljerÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Du deltar i aktiviteter og lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 2016 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider
DetaljerOsterøy kommune ÅRSPLAN VALESTRAND BARNEHAGE SAMAN FÅR ME VERDES VIKTIGSTE VERDIAR TIL Å VEKSA.
Osterøy kommune VALESTRAND BARNEHAGE SAMAN FÅR ME VERDES VIKTIGSTE VERDIAR TIL Å VEKSA. F Innhald FORORD... 2 VISJON OG VERDIAR... 3 SATSNINGSOMRÅDAR... 4 UTELEIK:... 4 TIDLEG INNSASTS:... 4 BORNS TRIVSEL
DetaljerFyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst
Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst PLAN- OG VURDERINGSARBEID I FYRESDAL BARNEHAGE 2017-2018 Vedlegg til årsplanen. August 2017 Formål "ehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta
DetaljerTilstandsrapport 2016
Tilstandsrapprt 2016 Barnehagens navn: Tgrenda barnehage 1. Vurdering av de viktigste tiltakene fr å bedre kvaliteten i 2016 Barnehagen gjennmførte flere pedaggiske prsjekter gjennm året. Vurdering: prsjektene
DetaljerSTORM&KULING VARSEL FOR NOVEMBER & DESEMBER PIRATENE
Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Strm&Kuling STORM&KULING VARSEL FOR NOVEMBER & DESEMBER PIRATENE FOKUS FOR NOVEMBER: VÆRET Samtale m g ppleve ulike værtyper Samtale m ulike værfenmener Riktig påkledning
DetaljerÅrsplan for. barnehagane i Nordsido oppvekstområde. Hatlestrand, Ølve og Varaldsøy
Kvinnherad kommune Nordsido oppvekstområde www.hatlestrand.oppvekstsenter.no Årsplan for 2018/19 barnehagane i Nordsido oppvekstområde Hatlestrand, Ølve og Varaldsøy Overordna mål for Nordsido oppvekstområde:
DetaljerTrivsel i Ringerikes kommunale barnehager. Barnehagenes plan for å sikre barna et godt psykososialt miljø.
Trivsel i Ringerikes kmmunale barnehager Barnehagenes plan fr å sikre barna et gdt psykssialt miljø. Innhld Innledning... 4 Definisjner av mbbing... 4 Hvrdan kan vi ansatte støtte barnas ssiale utvikling
DetaljerÅrsplan Marielund barnehage
Årsplan 2017-2018 Marielund barnehage Velkmmen til et nytt barnehageår i Marielund! Innhld Visjn Pedaggisk grunnsyn Metdene Satsningsmråder Rammeplan/dkumentasjn Barns medvirkning Kmmunikasjnsferdighet
DetaljerOverordna mål for Varaldsøy barnehage: «Skapa eit miljø som er prega av trivsel, varme og omsorg. Ein kvardag med gode vilkår for leik og læring.
ÅRSPLAN 2006-2007 Overordna mål for Varaldsøy barnehage: «Skapa eit miljø som er prega av trivsel, varme og omsorg. Ein kvardag med gode vilkår for leik og læring.» Velkommen til barnehageåret 2006-2007!
DetaljerDel 2 Ågotnes barnehage. årstema
Del 2 Ågotnes barnehage årstema 2017-2018 Visjonen til barnehagen er «Leikande, glade barn og natur hand i hand» og dette skal prege kvardagen. Dei seinare åra har vi hatt fokusområde språk og sosialkompetanse.
DetaljerÅret 2015-2016. Kva vi jobbar spesielt med i år
Året 2015-2016 Kva vi jobbar spesielt med i år 31.08.2015 1 Innhald Satsingsområde 2015-2016 3 Sosial kompetande: Forebygge mobbing i Ågotnes barnehage 3 Få duå under huden og synleggjere arbeidet vårt
DetaljerÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 og 2015
ÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 g 2015 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER 1 1. Presentasjn Slbergtunet barnehage er en av 7 kmmunale barnehager i Ås kmmune. I våre barnehager har vi en felles
DetaljerSLAGEN BARNEHAGE LOKAL ÅRSPLAN
Virksmhet Søndre Slagen Barnehager SLAGEN BARNEHAGE LOKAL ÅRSPLAN 2018-2019 lekende-lærende-raus-innvativ Virksmhet Søndre Slagen Barnehager Innhld 1. Barnehagens verdigrunnlag Visjn Kjerneverdier 2. Barnehagens
DetaljerÅRSPLAN IMI BARNEHAGE AKTIVE BARN ENGASJERTE VOKSNE 1
ÅRSPLAN 2019-2020 IMI BARNEHAGE AKTIVE BARN ENGASJERTE VOKSNE 1 BARNEHAGENS FORMÅL, VERDIGRUNNLAG OG OPPGAVERFeil! Bkmerke er ikke definert. Frmålsbestemmelse... 3 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...
DetaljerÅrsmelding for Urhei barnehage
Årsmelding for Urhei barnehage 2014 15 Målekartet byggjer på Prinsippa i «Balansen» og kommunen sin visjon for barnehage, skule, kulturskule og vaksenopplæring: Alle barn/elevar opplever kvar dag læring
DetaljerMona Sigvartsen Haugen. Barns trivsel voksnes ansvar
Mna Sigvartsen Haugen Barns trivsel vksnes ansvar «Alle barn skal ppleve en gd hverdag hver dag!» Barnehagen skal tilby alle barn under pplærlingspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø til barnas beste
DetaljerÅrsplan Marielund barnehage
Årsplan 2019-2020 Marielund barnehage Velkmmen til et nytt barnehageår i Marielund! Innhld Visjn Pedaggisk grunnsyn Metdene Satsningsmråder Rammeplan/dkumentasjn Barns medvirkning Kmmunikasjnsferdighet
DetaljerDu må tru det for å sjå det
Du må tru det for å sjå det Opplysnings- og meldeplikta Assistent Barnehageeiga til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Familie Pedagogisk leiar Fylkesmannen Barnekonvensjonen Diskrimineringsforbodet,
DetaljerRapport fra kompetansenettverket Opplæring av ungdom med kort botid
Østfld 23.06.14 Rapprt fra kmpetansenettverket Opplæring av ungdm med krt btid -et kmpetanseprsjekt rettet mt ungdmsskler, videregående skler g vksenpplæring 1. Bakgrunn g rganisering Prsjektfrberedelsene
DetaljerManifest mot mobbing Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing.
2014 Manifest mot mobbing 2014-2018 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing. Barnehage, skule og kultur i Bjerkreim kommune Rune Andersen
DetaljerÅret 2014-2015. Kva vi jobbar spesielt med i år
Året 2014-2015 Kva vi jobbar spesielt med i år 1 Innhald Satsingsområde 2014-2015 3 Bli synlig duå barnehage 3 Leiken 5 Fellessamlinger, Miniprosjekter 6 Gymsal, Barn sin medverknad Førskulegruppa 7 Vurdering
DetaljerMånadsbrev for Rosa september 2014
Månadsbrev for Rosa september 2014 Oppsummering/ evaluering av september Språkutvikling Omsorg Ser at borna no stort sett er trygge både på rutinane, dei andre barna og dei vaksne på avdelinga. Dette fører
DetaljerInnhold. 1. Årsplanarbeid. 2. Om barnehagen. 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger. 4. Kidsa barnehagers læringsmål
Innhld 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager verrdnede mål Kidsa barnehager pedaggiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens egenart 3. Barnehagens tiltak i frhld til Rammeplanens
DetaljerReferat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage
Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell
DetaljerManifest. for eit positivt oppvekstmiljø Barnehage Skule - Kultur
Manifest for eit positivt oppvekstmiljø 2019-2023 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for krenkande åtferd. Barnehage Skule - Kultur Kommunestyret
DetaljerROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON :
Årsplan 2007 2008 ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON : Vi vardar vegen Varde er nemninga på ein haug med steinar som vert lødd opp som vegmerking. På veg til den store varden der målet er, passerer vi
DetaljerHaust 2018 EIN TRYGG START PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKULE KVITESEID KOMMUNE
Haust 2018 EIN TRYGG START PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKULE KVITESEID KOMMUNE 1.1 Føremål og mål Føremålet med denne planen er å sikre ein trygg overgang frå barnehage til skule for alle barn i Kviteseid
DetaljerINDRE MASFJORDEN BARNEHAGE
Sandnes barnehage Nrdbygda barnehage BARNEHAGANE I MASFJORDEN KOMMUNE Indre Masfjrden barnehage ÅRSPLAN 2016-2017 INDRE MASFJORDEN BARNEHAGE Innhaldsliste generell del (gjeld fr alle tre barnehagane):
DetaljerKlar til skulestart EPHORTE 2011/1767-2. PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE/SKULE Kvinnherad kommune
Klar til skulestart EPHORTE 2011/1767-2 PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE/SKULE Kvinnherad kommune 14.06.2012 Klar til skulestart Formålet med Klar til skulestart: INNHALD: gje det enkelte barnet ein god overgang
DetaljerHognestad skule sin tiltaksplan mot mobbing
Hgnestad skule sin tiltaksplan mt mbbing 2017-2018 Ein sm vert mbba, er ein fr mykje. Innhld Hgnestad skule sin tiltaksplan mt mbbing 2017-2018... 1 1. INNLEIING... 3 LOVVERK... 3 KVA ER MOBBING?... 3
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK HØSTEN 2015
HALVÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK HØSTEN 2015 DEL 2 BARNEHAGENS VISJON: En lekende hverdag fylt med læring g mestring. 1 INNHOLD Avdelingen vår, side 3 Persnalet på avdelingen, side 3 Vi er pptatt av, side 4-7
DetaljerÅrsplan Ny-Krohnborg barnehage
Årsplan 2017-2018 Ny-Krhnbrg barnehage INNHOLD Frrd Side 4 Barnehagens innledning Side 4 Kap 1 Omsrg Side 6 Kap 2 Danning Side 6 Kap 3 Lek Side 7 Kap 4 Læring Side 7 Kap 5 Barns medvirkning Side 7 Kap
DetaljerENDELEG TILSYNSRAPPORT
ENDELEG TILSYNSRAPPORT Kmmunen sm barnehagemynde - barnehagelva 8, barnehagelva 18 g Frskrift m midlertidig g varig dispensasjn fra utdanningskravet fr styre g pedaggisk leder 1. Hjartdal kmmune 21.05.14
DetaljerNY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE. Gjeldande frå 1. august. Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9.
NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE Gjeldande frå 1. august Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9. oktober 2017 Innhald Kva er hensikta med ein rammeplan? Litt historikk
DetaljerBarnehagane i Kviteseid. Felles informasjon til føresette
Barnehagane i Kviteseid Felles informasjon til føresette Gjeld frå barnehageåret 2016/2017 Om barnehagane i Kviteseid Barnehagane følgjer og arbeider etter Lov om barnehagar, Rammeplan for innhaldet i
DetaljerRAVNEBJERGET BARNEHAGE Årsplan
RAVNEBJERGET BARNEHAGE Årsplan 2018 2019 FORORD Helse Bergen Hf eig og driv 4 barnehagar som vert nytta til rekruttering av nøkkelpersonell og for å sikre stabil arbeidskraft i Helse Bergen HF. Barnehagane
DetaljerINNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.
INNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.4 HJERTEPROGRAMMET.5 MANIFEST MOT MOBBING 5 FAGOMRÅDER I FOKUS..6
DetaljerPLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019
PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019 BARNEHAGANE OG BARNEHAGESEKTOREN i KLEPP KOMMUNE 1 Klepp kommune Del 1: Grunnlaget Del 2: Område for kvalitetsarbeid Del 3: Satsingsområda Del 4: Implementering Del
DetaljerPEDAGOGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I DRANGEDAL KOMMUNE
PEDAGOGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I DRANGEDAL KOMMUNE 2019 2022. Bakgrunn fr arbeidet. Med denne planen samler Sektr fr kunnskap, mangfld g kultur barnehage- Drangedal inn under en felles plattfrm g plan.
DetaljerBjoa barnehage ÅRSPLAN 2013 /2014
Bja barnehage ÅRSPLAN 2013 /2014 Innhald Innhald...2 Innleiing...3 Årsplanen har fleire funksjnar...3 1. Rammefaktrar...4 2. Praktisk g generell infrmasjn...5 Infrmasjn m barnehagen...5 Persnalet...6 Opningstid
DetaljerINDIVIDUELL UTVIKLINGSPLAN - IUP
KONFIDENSIELT INDIVIDUELL UTVIKLINGSPLAN - IUP FOR BARN I FØRSKULEALDER BRUKARRETTLEIING OS KOMMUNE 1 HEI! Eg heiter: Namn, alder, avdeling i barnehagen, litt om familien om ønskeleg. Når eg er glad, viser
DetaljerVERDIGRUNNLAG Storhamar videregående skole PLUSS. «Profesjonalitet og læring gjennom tydelige strukturer og utviklende samarbeid»
VERDIGRUNNLAG Strhamar videregående skle PLUSS «Prfesjnalitet g læring gjennm tydelige strukturer g utviklende samarbeid» Strhamar videregående skles verdigrunnlag Strhamar videregående skle er en skle
DetaljerRegnbogen Natur-og kulturbarnehage
Regnbogen Natur-og kulturbarnehage Om å vera på - vår forståing av vaksenrolla i uterommet Kva vil det seie å vera ein deltakande/engasjert vaksen i ungane sitt læringsmiljø? - Her tenkjer vi at ungane
DetaljerKvardagsaktivitetar er noko som skjer kvar dag, og difor noko av det viktigaste innhaldet i barnehagen. Vi har satt oss nokre mål for desse
Kvardagsaktivitetar er noko som skjer kvar dag, og difor noko av det viktigaste innhaldet i barnehagen. Vi har satt oss nokre mål for desse aktivitetane. Revidert haust 2015 BRINGING OG HENTING Kva er
DetaljerTrygg og god overgang mellom barnehage og skole
Aukra kommune Trygg og god overgang mellom barnehage og skole ephorte: 18/1018-2 K-sak x/y, 21.5 2019 Plan for overgang barnehage skole ephortenr. 19/ Innhald 1.0 Føremål med samarbeid om overgang mellom
DetaljerMÅLEKART FOR LOEN BARNEHAGE BARNEHAGE VISJON: DET BESTE FOR BARNET-DET BESTE FOR MILJØET
MÅLEKART FOR LOEN BARNEHAGE BARNEHAGE 2013-2014 VISJON: DET BESTE FOR BARNET-DET BESTE FOR MILJØET Målekartet bygger på prinsippa i Balansen og kommunen sin visjon for barnehage, skule, kulturskule og
DetaljerReferat frå foreldremøte 25. september 2018 Hyllestad barnehage.
Referat frå foreldremøte 25. september 2018 Hyllestad barnehage. Tema: Inkluderande barnehagemiljø Leiar for kultur og oppvekst Gjermund Flage hadde eit innlegg om inkluderande barnehagemiljø og samarbeidet
DetaljerStorebjørn. Året Kva vi jobbar spesielt med i år
Storebjørn Året 2016-2017 Kva vi jobbar spesielt med i år September 2016 1 Innhald Satsingsområde 3 Hakkebakke skogen 3 Førebygge mobbing i Ågotnes barnehage 5 Fellessamlinger, 6 Gymsal, Barn sin medverknad
DetaljerÅ fremje felles interesser til beste for barnet
FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVAL I BARNEHAGEN Foreldra skal bli høyrde i barnehagesaker Ein brosjyre om korleis styraren kan leggje til rette og foreldra kan vere aktive og engasjerte i barnehagesaker. Å
DetaljerInformasjonshefte Tuv barnehage
Informasjonshefte Tuv barnehage Informasjonshefte for Tuv barnehage Barnehagen blir drevet av Hemsedal kommune. Barnehagen er politisk lagt under Hovudutval for livsløp. Hovudutval for livsløp består av
DetaljerTrivsel og vekstvilkår
Trivsel og vekstvilkår Det me veit heilt sikkert: Vaksne sitt samspel med barna pregar barna, og legg grunnlaget for deira mentale helse. Det me skal utforska: Muligheiter og ansvar for å skapa GODE vekstvilkår?
DetaljerPLAN FOR TRAFIKKSIKKERHETSARBEID I MALMEN BARNEHAGE
PLAN FOR TRAFIKKSIKKERHETSARBEID I MALMEN BARNEHAGE Juli - 2017 Gdkjent av sklemiljøutvalget 20.09.17 0 MÅLGRUPPE: BARN, FORELDRE, ANSATTE MÅL: Frebygge trafikkulykker Gi barna erfaringer g gde hldninger
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mt mbbing Stavanger Kristne Grunnskle 1 Hva er mbbing? Definisjn: Mbbing er når en persn gjentatte ganger blir utsatt fr fysisk eller psykisk mishandling. Mbbing er gjentatt negativ eller
DetaljerÅrsplan Liene barnehage
Årsplan Liene barnehage 2018-2019 «Trivsel og læring for alle» Innhold 1. Innleiing... 3 2. Lov og rammeverk... 3 3. Samarbeid mellom barnehagen og heimen... 4 4. Tilvenning... 6 5. Omsorg, leik, læring
DetaljerFylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Fylkesmannen i Sogn og Fjordane til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Rammeplan for barnehagen Utdannings og oppvekstmøte 31. mai 1. juni 2017 Rammeplanen som styringsdokument Rammeplan for barnehagens
DetaljerÅRSPLAN 2013-14 IMI BARNEHAGE AKTIVE BARN ENGASJERTE VOKSNE 1
ÅRSPLAN 2013-14 IMI BARNEHAGE AKTIVE BARN ENGASJERTE VOKSNE 1 BARNEHAGENS FORMÅL, VERDIGRUNNLAG OG OPPGAVER... 3! Litt histrikk... 3! Frmålsbestemmelse... 3! Praktiske pplysninger... 3! Verdigrunnlag...
DetaljerÅRSPLAN FOR SFO FLATDAL BARNESKULE
ÅRSPLAN FOR SFO FLATDAL BARNESKULE 2015-2016 INNHALD Innhald 2 Kort om skulefritidsordninga 3 Opningstider og tilbod i feriane 4 Påmeldingsfristar 5 Personalet ved SFO 6 Hovudmålsetjing 7 Dagsrytmen 8
DetaljerKYRKJELEG FELLESRÅD. Innkalling til møte i Fellesrådet KYRKJEVERJA I KVAM VEL M Ø T T! Til medlemene i Kyrkjeleg fellesråd i Kvam
KYRKJELEG FELLESRÅD KYRKJEVERJA I KVAM Til medlemene i Kyrkjeleg fellesråd i Kvam Pstadresse: Nrheimsund kyrkje, Pstbks 39, 5601 NORHEIMSUND E-mail: kyrkjeverje@kvam.kyrkjer.net Telefn: 56 55 17 45 Bankgir:
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBEÅTFERD I BARNEHAGANE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBEÅTFERD I BARNEHAGANE PLAN FOR Å SIKRE BARNA I SYKKYLVEN EIT GODT PSYKOSOSIALT MILJØ 2018-2022 INNHALD Innleiing... 2 Krav til barnehagen... 3 Målsetjing. 4 Kva er mbbing?.. 4 Kven
DetaljerHøringsinnspill fra SkoleProffene i Forandringsfabrikken til Inkluderende felleskap for barn og unge
Høringsinnspill fra SklePrffene i Frandringsfabrikken til Inkluderende felleskap fr barn g unge Frandringsfabrikken er et kunnskapssenter, sm innhenter erfaringer g råd fra barn rundt i Nrge m hvrdan skle
DetaljerRAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 2012
RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 212 Et utvalg av ansatte i ressursgruppen i hjemmebaserte tjenester. 1 Innhld Frrd... 3 Prsjektets frhistrie... 3 Prsjektets
DetaljerÅrsplan Ny-Krohnborg barnehage
Årsplan 2016-2017 Ny-Krhnbrg barnehage INNHOLD Frrd Side 3 Barnehagens innledning Side 4 Kap. 1 Omsrg Side 6 Kap. 2 Danning Side 6 Kap. 3 Lek Side 7 Kap. 4 Læring Side 7 Kap. 5 Barns medvirkning Side 8
Detaljer