Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage

Transkript

1 Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell for Betre Tverfagleg Innsats som skal ut til heile landet. Prosjektet skal vera ferdig til jan Dette er det første foreldremøtet som vert halde i samband med prosjektet Målgruppe: Barn, unge og familiar som det er knyttet bekymringer til. Målsetting: Kvalitetssikre ein heilhetleg og koordinert innsats, utan opphald og/eller brot. Nivå 1. Skal handterast i det dagelege rom (barnehagen). Personalet har ein bekymring; Barnet syner teikn på redusert trivsel. eller barn med generelt god trivsel,foreldreomsorga er god, men foreldra kan søke rådgjeving i ein periode der barnet ikkje har god trivsel. Foreldra kan søke hjelp ved å kontakte barnehagen, lege, sjukepleier, helsestasjon, skule m.m. Innan 4 veker frå ei bekymring oppstår, skal ein komme saman og gjennomføre den «Nødvendige samtalen». Det vert ikkje skrive referat frå denne samtalen. Den nødvendige samtalen. Skal handterast i det dagelege rom (barnehagen). Det kan opprettast ein «stafett logg», dersom ein vert einige om at det er naudsynt å setje inn- og prøve ut tiltak for saman å koma vidare i saken Stafettloggen er elektronisk, og det er berre dei som etter avtale med føresette, får oppretta ein brukar og har/får tilgang til loggen. Like viktig som å setje i gang tiltak, er det å få avslutta saken om tiltak verkar, og bekymringa vert redusert eller forsvinn.

2 Nivå 2. Vanskane krev innsats frå ulike fagområde. Barnet viser tydelege teikn på at noko er galt. + Barn med spesielle behov. Barnet fungera dårleg, og viser svært tydelege teikn på at noko er galt. + Trua barn, eller barn med stor trong for spesiell støtte. Nettverksmøte: Her kallar ein inn og koordinera to eller fleire hjelpetenester/ Instansar, innsats etter felles målsetnader og ein er merksame på kvarandres innsats. (Anna familie, besteforeldre el. kan og vera aktuelle) Nivå 3. Vanskane må løysast på spesiale stader. Problembarn, risiko for varig skade. Barnet sender daglege signal om forsinka utvikling som følgje av omsorgssvikt. Omsorg frå foreldra mangler heilt. Alle lokale tilbod er testa utan hell. NB: Ved mistanke om alvorleg omsorgssvikt eller seksuelle overgrep, har barnehagen framleis meldeplikt, utan å informere foreldra. -> vert politisak og etterforskes som dette. ( 22 i lov om barnehager.)

3 Stord kommune: Utfordringar og tankar frå foreldremøtet vert teke med i arbeidet vidare. 1. Oppstartssamtale: Det er enda ikkje bestemt om barnehagane skal ha oppstartsamtaler som kartlegg barnet sitt heimemiljø, nettverk, syn på oppdaging, vald og rus. Der er heller ikkje teke stilling til kven som skal gjennomføre samtalen og kva tid dette skal gjerast. Kva er hensikta- formålet? Kven skal gjennomføre samtalen og kva opplæring har desse fått. Kor omfattande skal innhaldet i samtalen vera. Viktig å få ut informasjon om BTI og verktøya til foreldra. Informasjonshefte? Spørsmål og tankar frå foreldra/personalet kring dette: Kan få kjensle av å sitte i eit forhør? Viktig å skape gjensidig tillit, -kor lang tid skal kvart møte vera for å sikre den gode dialogen, og openheita som trengs skal ein slik samtale vera hensiktsmessig? Vil da bli gitt opplæring i t.d. samtalemetodikk? Kven gjennomfører samtalen?- Kanskje styrar? Korleis sikre og i vareta taushetsplikta? Korleis sikre at dokumentasjonen ikkje vert misbrukt, eller fargar personalet sitt syn på barnet/foreldra? 2. Den nødvendige samtalen: Samtale med barn og foreldre innan 4 veker etter at uro for barnet har oppstått hjå ein eller fleire vaksne i eininga + Setja inn tiltak innanfor barnehagen/familien som kan avhjelpa vanskane. Det kan vera nokre problemstillingar personalet/foreldre vil kvi seg for å ta opp. Kva «saker» løyser ein i det daglege gjennom den daglege kontakten? Og i kva «saker» kallar ein inn til den nødvendige samtalen? Korleis sikre tid og rom til dette arbeidet? Spørsmål og tankar frå foreldra /personalet kring dette: Må det gå 4 veker? Det er lenge og me vil gjerne involverast så tidleg som mogeleg. Bra at ein kan hente råd eller vegleiing hos andre, utan at det i første omgang fører til at utfordringar vert dokumentert. Bra at foreldra vert meir involverte, og styrar prosessane kring eige barn.

4 3. Nettverksmøte: Ha fokus på tverfagleg innsats og vite kva dei ulike fagområda kan bidra med overfor barnet? Gjennomføre nettverksmøte i samsvar med malar for møte og referat. Korleis veit me kven me kan kontakte for å få hjelp? Korleis sikre at me får den hjelpen me treng, når me treng den? Spørsmål og tankar frå foreldra /personalet kring dette: Intensjonen/målet i prosjektet høyres nesten for god ut til å vera sann. Klarer ein å få retta fokuset inn mot innsats framfor saksbehandling, vedtak osv. slik at ein ikkje må vente i månadsvis innan ein får hjelp? 4. Stafettlogg: Elektronisk logg som føl barnet fram så lenge det er behov for hjelpetiltak og støtte. Det vert berre dei som til ein kvar tid er innvolvert i saka som har passord/tilgang til loggen. Stafett haldar: Nivå 1: Barnehage, helsestasjon eller skule har ansvar for å oppretta logg og vera stafetthaldar. Nivå 2: Når to fagområde deltek i den tverfaglege innsatsen, er framleis barnehage, helsestasjon eller skule stafetthaldar. Nivå 3:Når tre eller fleire fagområde deltek i den tverrfaglege innsatsen går stafettloggen over til ein av desse. Stort engasjement og deltaking under møtet førte til at me ikkje gjekk i smågrupper. litt annan informasjon vart difor gjeve til slutt: Møte i SU på tysdag. Saker er økonomi, planleggingsdager neste barnehageår, og innkjøpsavtale; brød <-> grossist. + Vikarordning for barnehagane. Kontaktinformasjon til foreldrerepr. Ligg på nettside under foreldreside, dersom de har lyst til å melde inn saker til SU Anne går 19 mai over i annan stilling i kommunen. Me ønskjer ho lykke til, og kjem til å sakna ho masse. Fram til ferien har me ordna vikar, etter ferien veit me enda ikkje kven som kjem til oss i staden for Anne. Studietur til Tallinn i oktober, personalet betaler det meste av turen sjølv og har fått litt prosjektmidlar til turen. Den får me besøk av Marika som er barnehageansvarleg for barnehagane i Tallinn, me har og fått kontakt med ein spennande barnehage som heiter Kadaka som me skal besøke. Ønskje om at me heng opp biltete av vikarar i garderoben

5