Vår Visjon : SAMAN ER VI BEST

Transkript

1 Halvtårsplan våren 2014 Vår Visjon : SAMAN ER VI BEST Leirstaden Barnehage er ein kulturbarnehage. Vi spissar vår kompetanse og prosjekter i denne retninga. I Barnehageloven står det: Barnehagen skal formidle verdiar og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og meistring i et sosialt og kulturelt fellesskap. RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN INNHALD OG OPPGÅVER Dei sju fagområda ligg til grunn for alt arbeidet vårt. I vår kreativitet har vi valt å gjere om dei sju fagområda til våre bobler. 1

2 2

3 Teikn til tale : Evna til å kommunisere er viktig. Utan dette får ein dårlegare føresetnader for å delta og bli inkludert i fellesskapet. Derfor bruker vi teikn til tale med barn som har forsinka språkutvikling. Vi bruker teikn for at barna skal få ein større forståing for språket, og for at dei skal få eit reiskap til å utrykke seg utan tale. Teikna brukast saman med tale. Forsking viser at born med normal språkutvikling får eit større ordforråd og betre språkforståing når dei har brukt teikn, enn born som ikkje har brukt det. Minoritetsspråkleg: Vi har fleire born med minoritetsspråkleg bakgrunn i Leirstaden fleire av desse borna er tospråklege. Definisjonar : Minoritetsspråkleg : Oftast brukt om born som har to foreldre med anna morsmål enn norsk. Men blir også brukt der berre ein av foreldra har anna morsmål enn norsk. Morsmål : Det er det første språket born lærer. Born kan også ha to morsmål, viss dei veks opp med to språk i familien ( simultan tospråkleg). Mange born beherskar etter kvart sitt 2. språk (til døme norsk) betre enn sitt morsmål. Andrespråk : Barnets språk nr. 2. som barnet tilegnar seg gjennom dagleg kontakt med språket. ( For barn med eit anna morsmål enn norsk, busett i Noreg, vil 2. språket vere norsk.) Hausten 2013 starta vi opp med språkgruppe her i bhg. I denne gruppa vil det jobbast spesielt med denne gruppa med born. 3

4 Fellesfokusområde dette barnehageåret: Barns medverknad Kva er barns medverknad? Barns medverknad handler om å innflytelse på egen kvardag! Barn skal ikkje stå til ansvar for sine val. Barn har alltid rett til å ombestemme seg. Korleis arbeider vi med barns medverknad i Leirstaden barnehage? - På småbarnsavdelingane: Inne hos dei minste i barnehagen der barna enda ikkje har fått utvikla så mykje språk, er det opp til dei vaksne å tolke barnas kroppsspråk. På denne måten kan vaksne sjå tings som for eksempel ; kva barnet vil leike med, hvor de velger å leike, kva det vil ha å ete, om det er ting dei ikkje vil gjere/leike med. Det er også viktig å ha respekt for barnas signaler, for eksempel at det er mett, trøtt og liknande. Vi kan tilrettelegja slik at dei kan få leike i fred, og vi kan plassere leiker i deres høyde slik at de lett kan velje kva de vil leike med. - På dei store avdelingane Inne hos dei store her i Leirstaden ligger samtale meir til grunn. Her kan barna fortelje dei vaksne kva dei er interessert i å gjere. I nokre planlagde aktivitetar får barna muligheit til å påverke ved å velje om det vil teikne/male/perle/pusle/bygge lego, etc. den pedagogiske verksemda må organiserast og planleggjast slik at det blir tid og rom for barna å medverke. Slik kan dei bli motiverte til å påverke kvardagen i barnehagen. Rammeplane s 14. Vi meiner at det er viktig med vaksne som er vare for barnas kroppsspråk og signaler. Det er viktig å lytte til barnas ynskjer og behov slik at barna føler at det får 4

5 respekt og at deira meiningar og ynskjer er viktige. Dette er viktig for barnas sjølvkjensle. Vidare er det viktig at dei vaksne ser kva slags aktivitet som er viktig for barna, og planlegger aktivitetar med hjelp av dette. Barna skal tas på alvor når dei gir uttrykk for kjensler Barna må få støtte til å undre seg og stille spørsmål Dei må oppmuntrast aktivt til å gi uttrykk for tankar og meiningar - og møte anerkjenning for meingane sine. Personale må lytte og prøve å tolke kroppsspråket... FORELDRES MEDVERKNAD: Foreldre/føresette kan utøve medverknad på drifta av barnehagen gjennom samarbeidsutvalet i barnehagen. Saker kan meldast til samarbeidsutvalet. Foreldre/føresette kan seie kva de meiner om barnehagen gjennom brukarundersøkinga som blir gjennomført anna kvart år. Undersøkinga er anonym og inneheld ei rekkje ulike spørsmål kor dykk skal gje poeng frå 1-6. Signala vi får gjennom undersøkinga forteljar oss kor vi må bli betre og kva dykk er fornøgd med. 5

6 KONTAKTINFORMASJON: Kontor/Styrar: Avdelinganes tlf.nr: Dovregubben : / Tryllefløyten : / Flåklypa: / Tyrihans: / Soria Moria : / Barnehagens postadresse: Leirstaden bhg. Austre Skiftedalsveg Straume kontor: Monika.sorlie@fjell.kommune.no Tryllefloytenblogg.blogspot.com Avdflaaklypa.blogspot.com Avdsoriamoria.blogspot.no Tyrihansbarna.blogspot.com Avddovregubben.blogspot.no Leirstaden barnehage sin nye heimeside : 6

7 VIKTIGE DATOAR: Januar Planleggingsdag 2.januar Bhg. Stengt Mars 18.mars Barnehagedagen «Vi har noe å si» Februar Planleggingsdag 7.februar Bhg.Stengt Uke 9, Skolens vinterferie April Påske : Meld inn om barnet ditt skal være i bhg april NB! 16. stenger bhg. kl Mai 1.mai Stengt 16.mai feiring 30.mai planleggingsdag, bhg.stengt Juli Sommerbhg. Juni 9.juni 2.pinsedag bhg. stengt Sommerfest 12.juni 7

8 DEI UTROLEGE ÅRA Målet ved programmet er å styrke personalets kompetanse i førebygging og handtering av åtferdsproblem i skuler/barnehagar, samt å styrke samarbeidet mellom skule/barnehage og heim. Programmet styrker personalets kompetanse i klasse/gruppeleding, inklusive ulike proaktive læringstilnærmingar. Ut i frå DUÅ si målsetting jobbar vi i Leirstaden Barnehage denne våren spesielt med: Problemløysning : Coache/hjelpe barna til å være med i leik. Coache/hjelpe barna til å sette ord på følelser Hjelpe barna med å gjenkjenne følelser og hvordan dette kjennes ut i kroppen. Forlag til positive løsninger vi kan oppmuntre barna til å bruke : Dele,gjøre saman,vente/vente på tur, si unnskyld,hent en voksen, bytte, Overse/ignorere/ikke bry seg,hjelpe og gi. 8

9 Øve på roe ned strategiar snakke om følelser,beskrive følelser,anerkjenne følelsene. Vennskap om det å være en god venn. Dinoskulen /førskolebarna Føremålet med prosjektet er å fremja sosiale ferdigheitar hjå barn, styrke samarbeid mellom barn og vaksne og redusera uønska språkbruk og negativ åtferd i barnehagen. Dette er det vi skal læra : Problemløysning Sinne mestring / roe-ned strategiar Vennskap Gjennom heile dette barnehageåret skal vi ha Dinosaursskule i Leirstaden barnehage. Vi startar opp med nytt kull fra høsten av 2008 barna :) Vi har foreldrerettleiaren de utrolige årene disponibelt for utlån. (2 eks.) Der kan foreldra lese om de ulike strategiane heime. Denne er utfyllande i forhold til heimesituasjonen, enkel og forståelig. 9

10 Bursdag : Når vi feirar bursdag ynskjer vi å ha barnet i fokus. Vi ynskjer at bursdagsfeiringane i Leirstaden bhg. skal innehalde: Bursdagskrone, plakat, flagg, bursdagssong, bursdagskiste og godhjarta/godstol. Ved bruk av barnehagens garderobe til invitasjoner er det viktig å tenke igjennom hvilke grupper av barn det er naturlig å invitere. Spør personalet før dere henger opp lapper de kan komme med gode råd. 10

11 DOKUMENTASJON: Vi dokumenterer arbeidet i barnehagen gjennom dagleg samtale med foreldra i garderoben. Dagen i dag blir dokumentert på avdelinga si blogg. Alle barna i barnehagen har kvart sitt album/perm kor det blir satt inn bildar av ulike aktivitetar barnet har deltatt i. I månadsskriv/vekeskriv står det litt om kva vi har gjort og litt om kva som skjer framover. Vi bruker også avdelingane og fellesrommet til å syne fram prosess og resultat av forskjellige aktivitetar vi har gjort. 11

12 12