Plan for overgangar. for barn og unge

Transkript

1 Plan for overgangar for barn og unge Os 2011

2 Frå Kvalitetsplan oppvekst og kultur Mål Alle born og unge skal oppleva gode overgangar der ein sikrar kontinuitet og heilskap i opplæringa og oppfølginga. Sikra at flyten i utviklinga som barnet/den unge er i, ikkje stoppar opp. Setja mottakande eining i stand til å leggja tilrette for god opplæring for den einskilde. Prinsipp for overgangar skal vera: Informasjon skal gå frå pedagogen som kjenner barnet/eleven til mottakande pedagog. Pedagogar i avleverande og mottakande eining skal sikrast gjensidig kjennskap til innhald og metodar i opplæringa. Førebyggjande helseteneste er organisert i distrikt for å ivareta betre overgangar mellom helsestasjon og skulehelseteneste. Dette gjer at foreldre og helsesøster kjenner kvarandre etter fleire års oppfølging på helsestasjonen. Dette kan for nokre familiar vere ein tryggleik i overgangen til samarbeid med skule. Alle barn og unge skal oppleva gode overgangar der ein sikrar kontinuitet og heilskap i opplæringa og oppfølginga. Dette vil gjelda mellom: - barnehage og skule - barneskule og ungdomsskule - ungdomsskule og vidaregåande skule - helsestasjon og skulehelseteneste å barnetrinnet - skulehelsetenesta på barnetrinnet og ungdomstrinnet - barnehagar i kommunen - skular i kommunen - skular i andre Førebuing Føresette, born og unge vert informerte kva som vert gjort for å skapa gode overgangar. Born og unge får vitja den nye skulen/barnehagen dei skal ta til på. Kvar skule og barnehage set av tid til aktivitetane i overgangsplanen; dvs. legg dei inn i årshjul eller liknande. Det vert gjennomført overgangsamtalar som er baserte på utvikling og vekst for den einskilde. Overgangsamtalane vert godt førebudd i både avleverande og mottakande eining. PPT deltek på overgangssamtalen i høve born med særskilde behov. Helsesøstrer møter kvarandre for å sikra overføring av viktig informasjon. Helsesøster, PPT og Barnevernstenesta får informasjon når elevar skiftar barnehage eller skule. Gjennomføring Skular/barnehagar loggfører gjennomføring av tiltaka, dvs. viser til tidspunkt dei er gjennomførte. Resultat Tiltaka i overgangsplanen er gjennomførte. Evaluering Den einskilde eining evaluerer arbeidet kring overgangar og melder tilbake erfaringar til skular /barnehagar ein samarbeider med. Oppvekstforum set av tid kvart år til å diskutera om tiltaka fungerer tilfredsstillande i høve til måla, føringar og intensjonar i overgangsplanen. Tiltak kan omfatta Erfaringar som er knytte til førebuingsarbeidet. Dialog med elevar og føresette om overgangen, t.d. på elevsamtalar eller på foreldremøte (1. trinn, 7./8. og ev.10.års trinn). Førebyggjande helsetenester og PPT kan vera ein viktig samarbeidspart på desse møta. Gje innspel til justering av Overgangsplan for barnehagar og skular i Oppvekstforum. 2

3 Rutinar for overgangar : Ansvaret ligg hos leiinga, men kan delegerast Det er innhenta samtykke frå dei føresette om overføring av informasjonsog overføringsmøta mellom barnehage og skule Informasjonen som blir gitt skal vere relevant og til barnet sitt beste for utvikling og læring Informasjon frå barnehage til skule skal gjennomførast munnleg. Informasjon frå overgang mellom barnehagar bør vera munnleg Informasjon frå kontaktlærar til ny kontaktlærar innan same skule bør vera munnleg Informasjonen frå barneskule til ungdomsskule skal vera skriftleg Informasjon ved overføring mellom skular skal gjennomførast skriftleg Overgangsamtalen Overgangsamtalen skal vera konstruktiv og positiv, der kommunikasjon og samhandling til beste for barn og unge er i fokus. Overgangsamtalen skal byggje på dialog med heimen og ta utgangspunktet i barn og unge si: o utvikling og læring o evne til samarbeid o respekt og toleranse o kreativitet og leik Overgangssamtalen kan òg ta utgangspunkt i VAB (Vurdering Av Barns utvikling, trivsel og utbytte av barnehageopphaldet), VUK (Vurdering utan karakterar), Lese- og skriveglede (førebuande lese- og skriveopplæring) og Rekn med Os(s). 3

4 Førebuing og gjennomføring av overgangen frå barnehage til barneskule Delmål: Sikra god overgang og skulestart for barnet. Sikra gjensidig kjennskap til innhaldet og metodar i opplæring mellom pedagogar i avleverande og mottakande eining Tid Tiltak Ansvar Hausten før skulestart Våren før skulestart Innhente skriftleg samtykke frå foreldre, jf. samtykkeskjema Barnehagen Foreldra er med og avgjer i foreldresamtale kva informasjon ein skal overføre til skulen Barnehagen Våren Ta kontakt med aktuell skule for å avtale tid og stad for overføringssamtalar Mai Generell informasjon rundt 5-åringane, sjå skjema Dette har vi med oss i barnehagesekken, jf. vedlegg 2 Mai/juni Møte mellom pedagogisk leiar og kontaktlærar Informasjonsoverføringa er munnleg, mottakar kan notere. Ca. 10 min på kvart barn, avtal lenger tid ved behov Kontaktlærar syter for vidareføring av informasjon til SFOleiar Barnehagen Barnehagen Barnehagen Skulen/SFO 4

5 Førebuing og gjennomføring av overgangen frå - barneskule til ungdomsskule Delmål: Sikra ein god overgang og start på ungdomsskulen Sikra eit tilfredstillande læringsutbytte for den enkelte elev basert på dialog om anna utvikling Sikra eit tilfredstillande læringsutbytte for den enkelte elev ut frå kor eleven står fagleg Sikra gjensidig kjennskap til innhaldet og metodar i opplæring mellom pedagogar i avleverande og mottakande eining Tidspunkt Tiltak Ansvar Oktober Haustmøte med PPT gjennomgang av trong for ressursar Barneskulen/PPT Januar Overføringssamtale for elevar med spesielle behov Ungdomsskulen Februar/mars Informasjon til foreldra på 7. steg i foreldremøte om overgangen, opplegg, innhald, framandspråk m.m. Mars Informasjonsmøte med besøk frå ungdomsskulen Møte mellom administrasjon barneskule og administrasjon ungdomsskule for å førebu gruppesamansetjing i ungdomsskulen Mai /juni Møte mellom kontaktlærar barneskule og kontaktlærar ungdomsskule Juni Skriftleg info om den einskilde eleven Skulebesøk for å treffa nye medelevar Foreldremøte for dei nye 8.klasseelevane Barneskulen/ ungdomsskulen Ungdomsskulen Barneskulen Barneskulen Ungdomsskulen 5

6 Førebuing og gjennomføring av overgangen frå - ungdomsskule til vidaregåande skule Delmål: Sikra gode og riktige skuleval ved overgang ungdomsskule/vidaregåande skule Sikra elevane ein god start i vidaregåande skule Sikra eit tilfredstillande læringsutbyte for den einskilde eleven Sikra gjensidig kjennskap til innhaldet og metodar i opplæring mellom pedagogar i avleverande og mottakande eining Tidspunkt Tiltak Ansvar September Skriv til heimane om plan for arbeidet med søknad til vidaregåande. Arbeid med boka Framtida mi gjennom heile året fram til 1. mars. November Individuell rådgjeving for alle elevane på 10. steget. Dette skjer i samband med utviklingssamtale, slik at føresette òg er med. Ungdomsskulen Ungdomsskulen November Utdannings- og yrkesmesse i Os? Vidaregåande skular November/ desember Vidaregåande skular i vår region vitjar ungdomsskulen Vidaregåande skular Januar Fellesmøte for føresette og elevar. Ei minimesse der skulane i regionen presenterer seg. Stad: Os gymnas. Rådgjevarar frå skulane til stades. Ungdomsskulane sine rådgjevarar også til stades for å vera tilgjengeleg for dei som ønskjer kontakt. Januar Open dag. Elevane frå ungdomssteget får høve til å vitja vidaregåande skular. Kvar elev får velja seg to skular. Januar/februar Elevane får opplæring i skriva søknad på Internett. Opplæringa skjer i grupper. Rådgjevar har samtalar med elevane om kor langt dei er komne i prosessen. Rådgjevar har ansvar for å følgja opp søknaden. Ser til at elevane ikkje gjer tekniske feil. Vidaregåande skule Vidaregåande skular/ ungdomsskulen Ungdomsskulen Informasjonsoverlevering for einskildelevar - særskild søknad. Informasjon via meldeskjema. Skal sikra ekstra oppfølging av eleven. Desember / januar: Ungdomsskulen har møte med PPT og føresette i samband med særskild søknad (med frist 1. februar). Vidaregåande blir i nokre tilfelle trekt inn. Overgangsmøte etter behov. Etter behov blir også OT-PPT for vidaregåande skule trekt inn i overgangsmøte eller i samband med søknad på særskilde vilkår. Opning for at vidaregåande kan ta kontakt med ungdomsskulen utover hausten i Vg1. Individuelle avtalar med rådgjevar / elevinspektør for å vitja vidaregåande skule på våren i 10. klasse. Ofte aktuelt i samband med innleiande skuleår. 6

7 Førebuing og gjennomføring av overgangen for - barn med særskilte behov Kjem i tillegg til gjeldande gjennomføringar for aktuell overgang. Delmål: Sikra god overgang frå barnehage til skule, barneskule til ungdomskule og ungdomskule til vidaregåande skule Sikra naudsynt informasjon, kompetanse og ressursar for tilrettelegging av eit tilfredstillande undervisningstilbod Sikra gjensidig kjennskap til innhaldet og metodar i opplæring mellom pedagogar i avleverande og mottakande eining Tidspunkt Tiltak Ansvar Januar, 1 1/2 år før overgang Hausten, året før overgangen Hente inn samtykke frå foreldra til å overføra informasjon. Klargjera kva skule barnet skal gå på Vurdere behov for ombygging/fysisk tilrettelegging i samråd med foreldre Informasjon om det ligg føre Individuell plan (IP) Budsjettarbeid senda september IOP til ny eining og IP, viss det ligg føre har barnet assistent/pedagog i avleverande barnehage/skule bør det vurderast om vedkommande skal følgja med barnet til ny arena for ein overgangsperiode Rektor/styrar rådmann/ kommunalsjef Styrar/rektor Januar Invitera ny eining og PPT med på IOP- møte. Overføring av informasjon. Vurdering av ressursbehov: o For barn som har rett til spesialundervisning skriv PPT ny sakkunnig vurdering etter 5.3 i Opplæringslova. o Oppdatering av eventuelle fagrapporter for barn som har spesielle behov ivareteke av tilpassa opplæring. o Behov for ressursar rundt minoritet språklege barn Mai/juni Invitera ny eining og PPT til overføringsmøter/deltaking på IOP møte for ny IOP-periode Fokus på tilrettelegging ved skulestart. Styrar/ Rektor/ i avleverande eining Styrar/rektor August / september (ved skulestart ) Kalla inn barnehage/skule og PPT til møte. Møtet skal nyttast til utveksling av erfaringar, rutinar og utfordingar kring barnet. Rektor 7

8 VEDLEGG: Vedlegg 1 Vedlegg 2 Samtykkeskjema for overgang barnehage/skule Dette har vi med oss i barnehagesekken fellesskjema for alle frå same barnehage 8

9 VEDLEGG1 SAMTYKKE FRÅ FØRESETTE OM OVERFØRING AV OPPLYSNINGAR Barnet dykkar skal overførast til..skule hausten I Os kommune er overgangen mellom barnehage og skule ein del av kommunen sin strategi for å sikra målretta arbeid på ulike utviklingsområde. Målet er å legga til rette for ein god skulestart for barna. Dette inneber blant anna overføring av informasjon om alle barn frå barnehage til skule. Barnehagane avtalar med foreldra kva for informasjon som skal overførast til skulen. Informasjonen vil vere munnleg og ta utgangspunkt i VAB (Vurdering Av Barns utvikling, trivsel og utbytte av barnehageopphaldet), Lese- og skriveglede (førebuande lese- og skriveopplæring) og Rekn med Os(s). Fokus skal vere på det konstruktive og positive, dvs kva barnet meistrar, og skal føre til noko positivt for barnet. I samband med overføring av informasjon treng vi samtykke frå foreldra. Rettar: Opplæringslova og Barnehagelova Dokumenta vert sikra i samsvar med Lov om forvaltning.... barnehage dato styrar klipp Vi gjev med dette.. barnehage løyve/ikkje løyve til å overføra informasjon om, barnet sitt namn. fødselsdato til skule. skulen sitt namn. dato. underskrift foreldre 9

10 VEDLEGG 2 Dette har vi med oss i barnehagesekken Til..skule Frå..barnehage Skulestart haust. SONGAR SONGLEIKAR RIM OG REGLER VEKTLEGGING AV TEMA OG AKTIVITETAR VED TURAR OG UTELIV BØKER SOM ER LEST I GRUPPA SISTE ÅRET Barnehagane sender dette skjema til mottakskulane før førskuledagar 10