SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ

Transkript

1 SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ Saman for læring og trivsel Radøy kommune

2 INNHALD Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på 3 Samanheng med Radøy kommune sin overordna plan 3 Mål for skulemiljøet 3 Mål for skulemiljøarbeidet 3 Varsling 3 Førebyggjande tiltak og systematisk arbeid 4 Rutine for å avdekke brot på 9A 5 Indinvidretta arbeid og oppfølging av enkeltsaker 6 Vedlegg : Meldeskjema ved brot på elevane sitt psykososiale skulemiljø 8 Vedlegg: Forenkla flytskjema for rutiner i «kapittel 9a-saker» 9 Side 2 av 9

3 PLAN FOR PSYKOSOSIALT ARBEID FOR ELEVAR OG TILSETTE PÅ RADØY UNGDOMSSKULE. SAMANHENG MED RADØY KOMMUNE SIN OVERORDNA PLAN Skulen sin plan må sjåast i samanheng og er utarbeidd ut frå kommunen sine retningslinjer for systematisk arbeid med elevane sitt skulemiljø for grunnskulen i Radøy. MÅL FOR SKULEMILJØET skal ha eit sunt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel, tryggleik og læring for alle i skulemiljøet. MÅL FOR SKULEMILJØARBEIDET Elevar og tilsette skal ha eit godt fysisk og psykososialt miljø. Kvar elev skal ha eit skulemiljø fritt for krenking. Det er eit mål at det vert arbeidd for gode relasjonar mellom eleven og dei tilsette. VARSLING 9a-3 andre og tredje ledd seier: Dersom nokon som er tilsett ved skulen får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skuleleiinga, og dersom det er nødvendig om mogleg sjølv gripe direkte inn. Dersom føresette eller elevar vender seg til skulen og ber om at det blir sett i verk tiltak på grunn av krenkjande åtferd, skal skulen behandle oppmodinga og gjere vedtak etter reglane i forvaltningslova. - Tilsette har undersøkings- og varslingsplikt til skuleleiinga der ein får kunnskap eller mistanke som nemnd over. Om nødvendig gripe inn og stoppe handlinga. - Skuleleiinga skal saman med setje inn tiltak og gjere vedtak etter forvaltningslova. Side 3 av 9

4 FØREBYGGJANDE TILTAK OG SYSTEMATISK ARBEID: 3 Kontinuerleg fokus på planar og tiltak for førebyggjande og haldningsskapande arbeid. 4 Elevar og foreldre vert informert om planen og ordensreglementet. 5 Trivsel og psykososialt miljø er tema på alle utviklings- og elevsamtalar (minimum 2 gangar i året). Evaluering av eventuelle funn vert meldt vidare. 6 Gjennomføring av Elevundersøkinga Alle elevane trinn skal gjennomføre undersøkinga 7 Lokal mobbeundersøking Alle elevane trinn skal gjennomføre undersøkinga 8 Evaluering av: - Lokal mobbeundersøking - Elevundersøkinga - Inspeksjonsrutinar - Skulemiljøet 3 Internkontroll: Kontroll og oppfølging av opplæringsloven kapittel 9a (elevane sitt skulemiljø), 11-1a (skulemiljøutval), 2-9 (ordensreglement) og 2-10 (bortvising) Skulestart Foreldremøte Klassemøte Nettside Kvar haust Før 1. nov og før 1. mai kvart skuleår Heile tida Oppgåve Tidspunkt Ansvar Intern-kontroll. Dato/sign 1 Samtale på klasse og elevnivå dagleg. Kvart kvartal Kontaktakt-lærar Kontinuerleg evaluering og iverksetting av tiltak i møte med elevar og klassar. 2 Gjennomgang av: Ved /Avdleiarane - Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på Radøy ungdomsskule skulestart August - Ordensreglement - Inspeksjonsplanen /Avdleiarane/rådgjevar /sosiallærar /Avdleiarane /Avdleiarane /Avdleiarane/sos-lærar Side 4 av 9

5 RUTINE FOR Å AVDEKKE BROT PÅ KAPITTEL 9A Oppgåve Tid Ansvar Intern-kontroll. Dato 1 Elevsamtalar: Kartlegging av krenkingar og mobbing. Funn vert rapportert til rektor. set inn tiltak og skriv enkeltvedtak. 2 Inspeksjon i friminutt. Inspiserande tilsett skal førebyggje og gripe inn i konfliktsituasjonar. Ved mistanke om brot på kapittel 9a skal den som får kjennskap til dette melde vidare til 3 Tema på foreldre-, klasse-, møte i elevråd og skulemiljøutval. 4 Gjennomføring av Elevundersøkinga Alle elevane trinn skal gjennomføre undersøkinga 5 Lokal mobbeundersøking Alle elevane trinn skal gjennomføre undersøkinga 6 Utviklingsamtalar: Trivsel og mobbing må vera tema i alle utviklingssamtalar 7 Avdekking av brot på kapittel 9a skal rapporterast vidare til rektor same dag som brotet vert avdekka. set inn tiltak og skriv enkeltvedtak. Kvart friminutt Snarast Tilsette /Avdleiarane /Avdleiarane Side 5 av 9

6 INDIVIDRETTA ARBEID OG OPPFØLGING AV ENKELTSAKER Oppgåve Ansvar Dokumentasjon Intern-kontroll Dato 1 Undersøking og observasjon settes i / Melding gang umiddelbart 2 Samtaler med elev som opplever krenking, for å få informasjon og gje støtte. Det er viktig at eleven sine opplevingar kjem fram. / Referat /x-notat i WebSak 3 Samtale med foreldre til elev som opplever krenking. Skulen har ansvar for å legge til rette for eit godt samarbeid når det gjeld tiltak som kan/bør gjerast. 4 Samtale med elev som krenker. Dersom det er fleire involvert, snakkar ein med kvar enkelt av elevane. Målet med samtalen er at krenking skal stoppe umiddelbart. Gjere avtaler om oppfølging. 5 Samtale med føresette til krenker. Skulen har ansvar for å legge til rette for eit godt samarbeid når det gjeld tiltak som kan/bør gjerast. 6 vurderer tiltak skriving av enkeltvedtak. Enkeltvedtak skal innehalde: - Grunngjeving om retten er ivareteken eller ikkje. - Skildring av faktiske forhold som vedtaket bygger på. - Grunngjeving av valde tiltak. - Korleis saka vert følgd opp og evaluert. Tydeleg konklusjon - Sikring av klagerett. 7 Avviksmelding når det er brot på kapittel 9a-1 8 Dersom enkeltvedtak ikkje vert skrive Tiltak må likevel dokumenterast (Dersom det vert sett inn tiltak som har innverknad på den krenka eller den som krenker, skal det skrivast enkeltvedtak) / / / Referat /x-notat i WebSak Referat /x-notat i WebSak Referat /x-notat i WebSak Enkeltvedtak Avviksmelding Referat/ x- Notat i WebSak Side 6 av 9

7 9 Evaluering av tiltak/enkeltvedtak Dersom ein i evalueringa ser trong for ytterlegare tiltak, må ein vurdera nytt enkeltvedtak 10 Sanksjoner Alle sanksjoner som vert brukt må vera i tråd med ordensreglementet. Skulen må dokumentere sanksjoner som vert brukt. Skulen må vurdere om det skal skrivast enkeltvedtak om sanksjonane er inngripande. 11 Dersom krenkande åtferd ikkje sluttar, skal andre eksterne partar inn i saka, td PPT, tverrfagleg team, barnevern, politi o.l 12 Dersom det er vaksne på skulen som krenkar elevane, vert dette handsama som ei personalsak. Referat/ x- Notat i WebSak/event nytt enkeltvedtak / Rådmann (ved skulebyte) Referat / x- Nota i WebSak Referat /x- Notat i WebSak Referat / x- Notat i WebSak Side 7 av 9

8 Meldeskjema om brot på eleven sitt psykososiale skulemiljø Meldingar frå føresette vil utløysa enkeltvedtak Eleven sitt namn: Eleven sin klasse: Melding går til: Meldt av: Dato for melding: Fødselsdato: Kva dreier meldinga seg om? (Mobbing, vald, rasisme, diskriminering, utestenging ) Korleis oppdaga meldar problemet? Annan faktainformasjon Side 8 av 9

9 Vedlegg: Forenkla flytskjema for rutiner i «kapittel 9a-saker» Mistanke Mistanke om mobbing Melde til rektor Innhente informasjon/kartlegge Observasjon Samtale med offeret Undersøking Stadfesting Avkrefting Orientere føresette om vidare saksgang Avslutte saka med enkeltvedtak med grunngjeving Vidare kartlegging Enkeltvedtak med tiltak Ekstern bistand dersom naudsynt Evaluering Informere om læringspunkt Side 9 av 9