HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Rosendal ungdomsskule er ein trygg og utviklande læringsarena for alle elevane. VISJON. Partar: Rektor.

Transkript

1 VISJON Rosendal ungdomsskule er ein trygg og utviklande læringsarena for alle elevane. Partar: Rektor Elevråd FAU HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Samarbeidsutvalet

2 Mål Alle elevar skal oppleve eit trygt læringsmiljø fritt for mobbing. Opplæringslova 9a-3.Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Definisjon på mobbing «Negativ eller «vondsinna» åtferd gong på gong frå ein eller fleire retta mot ein elev som har vanskeleg for å forsvare seg. Erting gong på gong på ein ubehageleg og sårande måte er også mobbing.» Utdanningsdirektoratet sin rettleiar. «Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold retta mot eit offer, utført av enkeltpersonar eller grupper. Mobbing føreset ujamne styrkeforhold mellom offer og plagar, og episodane vert gjentekne over tid.» (Roland og Sørensen Vaaland, i "Zero, SAFs program mot mobbing. Lærerveiledning 2003).

3 Førebygging Mål Det førebyggjande arbeidet forsterkar empati og positiv åtferd hos elevane, og utviklar deira kunnskap og haldning til mobbing. Tiltak Tiltak Ansvar Årshjul Skulen gjev klart uttrykk for at mobbing ikkje vert akseptert, Alle Heile tida m.a. gjennom ordensreglement og klassereglane mot mobbing Klasse- og læringsmiljøet skal drøftast, og miljøfremjande tiltak Kontaktlærar, August/Januar verte foreslått i alle klassar kvart år. Elevane sin språkbruk er ein sentral del av dette arbeidet. elevråd Føresette vert oppmoda til å drøfte grenser og felles Rektor/Fau August/Januar normmønster Elevane nyttar ikkje mobiltelefon i skuletida Rektor Heile tida Rosendal ungdomsskule har miljøtiltak på tvers av årstrinna Trinnleiarar Jamleg gjennom (fjelldag, skidag, elevkveld m.m.) Etter opplysningane frå krinsskulane vurderer Rosendal ungdomsskule samansettinga av gruppene ved oppstart i 8. kl. Dersom mobbing har forekome tidlegare, vert dette teke omsyn til Alle elevane og foreldra/føresette får informasjon om handlingsplanen mot mobbing. Foreldre/føresette vert informerte på første foreldremøtet om hausten Rektor, kontaktlærar Rektor året. Mai August Elevrådet drøftar skulen sitt læringsmiljø minst to gonger pr år Elevråd September/Januar Avdekking Mål All mobbing som føregår i og ved skulen vert avdekka. Skulen har gode rutinar for å avdekke skjult mobbing Tiltak Tiltak Ansvar Årshjul Foreldre/føresette og elevar vert oppmoda om å melde frå om signal Rektor Heile tida. som kan tyde på at det skjer mobbing i gruppa (m.a. ved foreldrekonferansar og konferanseskjema). Kvart år skal det gjerast kartleggingsundersøking på alle trinn med Sosiallærar Oktober spørsmål om trivsel, tryggleik og mobbing Det skal gjennomførast minst 2 elevsamtalar med alle elevar kvart år, Kontaktlærar Haust/vår her er mobbing eitt av tema. Det er alltid eit forsvarleg tilsyn i friminutta. Vaktene ber gule vestar og opptrer aktivt i elevmiljøet. Det er også vakt ved bussane Inspektør Alle Heile tida Faresignal og kjenneteikn på mobbing Aukande fråver frå skulen/kroppsøving Vondt i magen/hovudet spesielt om morgonen/mange meldingar om fråver Få venner, går ofte åleine

4 Engsteleg, tregtil åforlateklasserommet i friminutta/søkerkontaktmedlærar Humørsvingingar/teklett til tårene/aggressivi konfliktar Søkeryngrevenner Ofte deprimert Plutselegfaglegtilbakegang Oppretting Mål Skulenhar effektive tiltak for å stansemobbing. Skulensine tiltak verkar førebyggjandemot mobbing. Fase1:innleiandetiltak Dersom mobbingvert mistenktelleravdekka,skalskulengjesakahøgasteprioritetogstartearbeidetmed avdekkingog opprettingutanunødigopphald.tiltakai fase1 skalsomhovudregelgjennomførast innan tre-3 dagaretterat skulenvart merksampåmobbingaellermistankenom mobbing. Sakeri fase1 skalløysastpåeinmåtesomi nesterundeverkarførebyggjandemot mobbing.dette inneberåivaretaallepartarogsøkjeettervinn-vinn-løysingar.det vert somhovudregel ikkjenytta sanksjonar i sakersomløysersegi fase1. 1. Når skulenfår greiepåat einelevvert mobba ellertrulegvert det,skalkontaktlærarog rektorinformerastsårasktsommogeleg.kontaktlærar,eventuelti samrådmedrektor, haransvarfor handteringavsaka. 2. Informasjonvert hentainn frå andrelærararogmobbeofferetsineforeldre/føresette. 3. Naudsyntinformasjonvert gjeventil kollegiet.

5 4. Mobbeofferet skal raskast mogeleg ha personleg samtale med kontaktlærar: Kva har skjedd, kor ofte, kven mobbar, kor skjer dette? Korleis opptrer han/ho sjølv i slike situasjonar. Venneforhold vert kartlagt (støttespelarar). 5. Mobbaren/mobbarane vert tekne inn til samtale med kontaktlærar. Hovudpenget i samtalen er å gjere tydeleg at dette ikkje vert akseptert og å få referanse til konkrete hendingar. Alvoret skal gjerast klart. Samtidig vert det appellert til at mobbaren inngår eit forpliktande samarbeid om å få slutt på mobbinga. 6. Dersom det er fleire mobbarar involverte i saka, vert elevane tekne inn einskildvis til samtale. 7. Kontaktlærar har tett kontakt med mobbeofferet. 8. Innan to dagar skal det vere oppfølgingssamtale med mobbaren. 9. Det skal førast separate oppfølgingssamtalar med offer og mobbar. 10. Rektor fattar vedtak som anten avsluttar saka eller fører saka over i fase 2. Vedtaket kan klagast på av foreldra. Foreldre/føresette skal alltid informerast om at barnet deira er involvert i ei sak med mobbing. Det vert vurdert i kvar einskild sak om foreldre/føresette skal ha ei aktiv rolle. Fase 2: dersom innleiande tiltak ikkje har effekt 1. Kontaktlærar informerar rektor. Rektor fattar vedtak om brot på Oppl.lov 9a. 2. Naudsynte tiltak for å skjerme mobbeofferet vert sett i verk omgåande. 3. Alle tilsette ved skulen skal ha informasjon om situasjonen, kven det gjeld og kva ein skal sjå særskild etter td i friminuttane. 4. Rektor utformar ei skriftleg åtvaring og kallar inn mobbar(ar) saman med foreldre/føresette til møte. Mobbar(ar) får høve til å gje sin versjon av saka og komme med uttale til den skriftlege åtvaringa. Dei vert gjort kjende med sanksjonane skulen kan nytte: a. Nedsett åtferdskarakter b. Ekstra tilsyn i friminutta c. Bortfall av friminutt d. Utføre ulike eller faste arbeidsoppgåver e. Mobbar må gå saman med inspiserande lærar i friminutta f. Mobbar sit ved adm. kontora i friminutta g. Mobbar må komme/gå før/etter skuletid. h. Mobbar får ikkje delta på klasseturar/fellesarrangement i. Bortvising Det vert skrive kontrakt mellom skulen og mobbar(ane). Referat frå møtet vert lagd i elevmappa saman med kontrakt og åtvaring. 5. Rektor/sosiallærar kallar inn mobbeofferet saman med foreldre/føresette til møte. Dei vert orienterte om tiltaka som er gjort i saka, og dei får ei tydeleg innføring i elevane sine rettar, jmfr Oppl.lov 9a. Mobbeofferet vert orientert om skulen sine tiltak. Mobbeofferet kan delta i utforming av tiltak. 6. Det skal gjennomførast eit evalueringsmøte etter at mobbinga er borte og saka er avslutta.

6 Kontinuitet Tiltak Ansvar Årshjul Handlingsplanmot mobbinger temapåplanleggingsdag før Rektor August skulestart. Handlingsplanmot mobbingvert gjennomgått, justertogsignert Rektor,Fau, Oktober kvartåravallepartar SU,elevråd, lærarar Skulemiljøetoghandlingsplanmot mobbinger fasttemapåmøtei Fau Heileåret Fau Det vert årlegarrangertminsteitt møtefor foreldramedtema mobbing/trivsel/læringsmiljø. Rektor Fau