ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017/ Brumlebassen Barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Brumlebassen Barnehage / 2018

2 Innhold Innhold Innledning 3 Om barnehagen 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene 4 Barnehagens mål og satsinger 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring 4 Barns medvirkning 5 Samarbeid med barnas hjem 5 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn 6 Sosial kompetanse 7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole 7 Planlegging, dokumentasjon og vurdering 8 Progresjonsplan for de syv fagområdene 8 Kalender 12 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. OM BARNEHAGEN Brumlebassen Barnehage åpnet 12. september 2005.Vi har siden åpning og gjennom første del av etableringen gått veien for å få dannet en trygg og god stamme i personalgruppen og antall årsverk. Når det gjelder vikarer prioriterer vi voksne som har vært tilknyttet barnehagen i løpet av de siste årene. Fra 10. mars 2014 utvidet Brumlebassen barnehage, og ble til 50 barn, fordelt på to etasjer. Her hhv. 30 barn fra 3-6 år i nye lokaler i 2. etasje, organisert som to avdelinger. Småbarnsavdelingen har 20 barn (1-2 åringer) i nyoppussede lokaler i barnehagens 1. etasje. Personalgruppen økte fra 7 til 14 årsverk, med 6 personal på store og 3 på hver småbarnsavdelingene. 2

3 Barnehagen har et overordnet fokus på språk og sosial kompetanse. «Rammeplanen sier: Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap.» Vi i Brumlebassen barnehage opplever oss som en avdelingsbarnehage med tette og gode relasjoner mellom barn-barn, voksen-barn og voksen-voksen. Vi ønsker å gi alle barna følelsen av trygghet ved tilstedeværelse for barnegruppen eller enkeltbarn, tid til omsorg for å ivareta oppfølging når behovet er tilstede, og skape gode forutsigbare rammer for alle barn, men samtidig tilrettelagt for enkelt individets behov. Sosial kompetanse handler også om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen gjenspeiles i barnets evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. Barnehagens rolle som trygg læringsarena, skal bidra til å utvikle trygghet på og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres kulturelle verdier og ytringer. Dette skal vesentlig for å motvirke utvikling av problematferd knyttet til mobbing. Læringsbegrepet gjennom lek er at den er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i, leken er «på liksom», den ligger utenfor det vi oppfatter som «den virkelige» verden. Leken er lystbetont for barnet, den kan samtidig gi orden, spenning og være en forberedelse til voksen alder. Leken er indremotivert. Barnet ser på leken som en belønning i seg selv, lysten til å leke kommer innenfra og er ikke styrt av ytre krefter. Barnehagen har fokus på kropp, bevegelse, helse og fysisk aktivitet. Det er høyere fokus på utetid gjennom alle årstider, (spesielt de eldste 3-6 år) for å oppøve egen mestring, selvstendighetstrening og gode opplevelser/erfaringer i friluft. Vi vil legge til rette for ulike aktiviteter som saging, spikking, maling og bygging m.m. Barnehagen leier på årsbasis fom september 2009 et eget referanseområde på ca. 850 kvm på nabotomten. Her har vi etablert lavuu med ildsted, gapahuk, utedo, m.m. Vi legger til rette for gode tilvenningsuker, vi vil fokusere på barna som gruppe og individ. Vi vektlegger trygghet, omsorg, tid og rom slik at alle finner sin plass når de er klare. Barnehagens visjon: «ET TRYGT STED Å VÆRE, ET TRYGT STED Å LÆRE» KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE a. Høy kvalitet og likeverdig tilbud i Oslos barnehager b. Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og ha kunnskaper om barns språkutvikling c. Alle barn skal kunne norsk før skolestart Vi vil legge til rette for at barna våre får varierte og positive erfaringer med å bruke språk som kommunikasjonsmiddel og som redskap for tenkning og uttrykk for egne tanker og følelser. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Sosial kompetanse o Alle skal få utvikle sin egen selvstendighet o Alle skal få en plass i gruppa og få oppleve vennskap o Alle får rom til å utforske og utvikle seg selv/sitt «jeg» o Alle barn skal få varierte samspillserfaringer Språk og kommunikasjon o Alle barn skal få varierte og positive erfaringer med å bruke språket o Alle barn skal få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen o Alle barn skal kunne bruke det verbale språket etter aldersadekvat forventning 3

4 Vi vil være voksenmodeller med evne til å vise nærhet, vilje til samspill og veilede barna i kommunikasjon og konfliktløsning. Vi er aktive voksne i lek og læring sammen med barna. Vi vil støtte og fremme enkeltbarns sosiale ferdigheter og utvikling. Dette skjer blant annet i frilek, organiserte lekegrupper og samlinger med forskjellige aktiviteter. De voksne skal være språklige forbilder gjennom samtaler, høytlesning og den daglige dialogen. Felles opplevelser og aktiviteter som gir en unik mulighet for kommunikasjon mellom barn, for eksempel språkgrupper og lekegrupper ute og inne. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd, likestilling og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene(barnehagens formålsbestemmelser). Vi vil legge til rette for uttrykk gjennom inntrykk av de estetiske/ og motoriske fagområder, som kunst, kultur, tradisjoner, og musikk, kropp, bevegelse og helse. Vi vil legge til rette for tid og kommunikasjon med barna, ift. spesielle læringssituasjoner og generelle hverdagsrutiner. Vi vil legge til rette for at barna skal oppøve respekt for andre mennesker, natur og dyr. Vi vil legge til rette for at barna etter alder og modning skal evne å ivareta sine egne, andres og omgivelsenes ressurser. Vi vil legge til rette for selvstendig tenking, handling og evne til samarbeide. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. 4

5 Vi vil tilrettelegge for at barna skal trekkes aktivt inn i planlegging av hverdagen og hvordan dager og aktiviteter skal organiseres, dette gjennom samtaler med barna og observasjon av hvilke interesser barna har. Barna skal bli hørt og ivaretatt vedrørende barnehagens dokumentasjon. Vi vil oppmuntre aktivt for at barna skal gi uttrykk for sine tanker og meninger. Vi vil være anerkjennende ovenfor barnas innspill og uttrykk. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. o o Med forståelse menes gjensidig respekt og annerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi vil legge til rette for daglig kontakt/dialog, spesielt ved levering og henting. Vi prioriterer hjemmets behov for formelle-/ og uformelle samtaler gjennom året. Samarbeidsutvalg og foreldreråd skal være etablert. De skal brukes aktivt som samarbeidsorgan mellom hjem og barnehage hvor foreldrene kan medvirke i forhold til barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrene inviteres til temakvelder vedrørende samarbeid og aktuelle temaer vedrørende barnets utvikling. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi ønsker å utvikle barnehagens romfunksjon og areal inne og ute. Vi vil aktivt gjøre oss bruk av kunst og kulturtilbud i lokalmiljøet samt Oslo og omegn (teater, film, museum og musikk). Vi prioriterer fysisk aktivitet inne og ute gjennom hele året (turer, sykling, ski, aking, bading, saging, snekring, telttur med kanopadling og fisking). 5

6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk, kultur og tradisjoner. Vi vil tilrettelegge for temaarbeid rundt FN dagen, for en økt forståelse og innsikt i verdensbildet. Vi vil gi rom for nye kulturelle opplevelser og tradisjoner som omfavner barnehagens barn. Vi vil formidle alternative livssyn og livspraksiser. Personalet vil være sitt ansvar bevisst, ved å se til at alle barn har lekekamerater og lekemuligheter og får den plassen de skal ha i barnehagens ulike aktiviteter. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi vil tilrettelegge for gode rammer rundt lek, glede og humor med anerkjennende og støttende voksne i hverdagen. Ved gjennomgående temaer som empati og selvhevdelse vil vi oppøve barns evne til trygghet på og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres verdier og ytringer. I arbeid med sosial kompetanse tilrettelegger vi for lek og andre aktiviteter sammen med voksne, gjennom lek-/samhandlings og samspillgrupper i formelle og uformelle læringssituasjoner. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Barnehagen skal i nært samarbeid med barnets hjem og skolen, legge til rette for en god overgang. 6

7 Informasjon om enkeltbarn skal gi etter samtykke med foreldre. Vi skal bidra til at barna får en best mulig overgang til skolen, og at de som trenger det får hjelp fra første skoledag. Barnehagen har samarbeidsmøter med skolen, om de barna som skal begynne til høsten. Barnehagen kaller inn til møte dersom det er et behov for det, vedrørende enkeltbarn. Gjennom barnehagens skolerelaterte samlinger og oppgaver, ønsker vi å gi barnet økende nysgjerrighet og motivasjon for videre læring. Temaer for skoleklubben dette året er; matematikk, sosial kompetanse, trafikk, viktige telefonnummer, IKT og fysikk/kjemi. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Barnehagen benytter Tras kartleggingsverktøy som generelt redskap (språk og samspill), etter nærmere kartlegging av enkelt barn, ber vi om samtykke fra foreldre. Månedsplan, månedsbrev, årsplan med progresjonsplan og egne informasjonsskriv. Bilder; vi tar bilder gjennom hele barnehageåret. Disse bildene kommer kontinuerlig opp på egen skjerm i garderoben (se informasjonsskriv vedrørende dokumentasjon). Vi deler opplevelser fra barnehagehverdagen. Dette for å oppøve refleksjon omkring relasjonen barn-voksen/egen praksis, og hvordan vi håndterer ulike situasjoner. Formelle (planlagt aktiviteter/skjema) og uformelle observasjoner (spontan lek og aktiviteter). Vi vil være oss bevisst på hva vi ser etter og hvorfor. Våre observasjoner drøftes både i for- og etterkant med utgangspunkt i nødvendigheten av tiltak eller ikke. Ved formelle observasjoner er foreldre alltid informert i forkant. Barna dokumenterer aktivt gjennom sin tid i barnehagen. PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. 7

8 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-5 år Skolestarterne KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE MAT HELSE Voksne som språklige forbilder Samlinger preget av eventyr og figurer som inspirasjon til nyskapende hverdagslek Bruke rim & regler, sang &musikk Bruke pekebøker og bøker med enkel tekst Aktiv bruk av språk/dialog i daglige rutinesituasjoner. Forankre barnas språk i deres erfaringer og opplevelser i hverdagsistuasjo ner. Legge til rette for småbarns kroppslige utfoldelse inne og ute. Turer i ulendt terreng og nærmiljø til alle årstider. Søvn og hvile etter behov Barna får to/tre måltider hver dag Barna får servert et varmmåltid hver dag (norsk husmannskost). Fokus på sunt kosthold. Vann er tørstedrikk Normal bordskikk med fokus på 8 Voksne som språklige forbilder Dialog Samlingstund Konfliktløsning i hverdagssituasjoner. Rim, regler og sangleker Miljø for bokstaver og tall Daglige lesestunder, høre på lydbøker, dikte egne fortellinger. Bruke bibliotek / litteratur hus i nærmiljøet. Økende tallek gjennom hverdagsaktiviteter. Varierte turerfaringer Fysisk aktivitet både inne og ute Utvikle positivt selvbilde gjennom kroppslig mestring Fokus på sunt kosthold. Vann er tørstedrikk Normal bordskikk med fokus på matglede. Tilstedeværende voksne med fokus på god dialog. Barna får servert et varmmåltid hver dag (norsk husmannskost). Støtte til å mestre konflikter/ konfrontasjoner verbalt på egenhånd. Kunne kjenne igjen bokstaver ved form og navn. Oppøving av viktige nødnummer. Erfaring med å bevege seg i trafikken. Kjennskap til trafikkskilt og trafikkregler. Utfoldelse med andre skolestartere ved Ekeberg idrettsbarnehage, og aktivitetsdag i sept. Kunnskap om menneskekroppen Forståelse for kroppens behov for nødvendig mat og drikke. Forståelse for riktig bekledning, ved hver årstid. Markering av verdens aktivitetsdag i mai. Det vil bli tilrettelagt for skiskole vinter 2016 for førskolebarna. Besøk til klatreverket.

9 KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNOLOGI matglede. Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp Tilrettelegge for kroppsbeherskelse Ta i bruk Brumleskogen. Barna skal få varierte sanseinntrykk gjennom litteratur, bilder, teater og musikk Legge til rette for formingsaktiviteter hvor det viktigste er selve opplevelsen og prosessen. Barna skal få erfaring med ulike typer materialer og teknikker Muligheter til å bruke blyant og pensel Vi prioriterer utelek og bruker nærmiljøet som turterreng Vi legger vekt på å skape gode opplevelser ute, og tar oss tid til å utforske ting langs veier og stier Barna erfarer årstidene ved opplevelser av all slags vær Vi bruker naturen sammen med barna Barna erfarer og lærer om ulike dyr, insekter og planter. Utgangspunkt i Oppleve kunst og kultur. Besøke ett eller flere museum og oppleve ulike former for kunst og uttrykksmåter. Uttrykke seg kreativt. Prosjektarbeid. Dans og dramatisering. Lære barna å ta vare på og utforske natur og dyreliv. Respekt for natur og dyreliv. Kjennskap til kildesortering og bærekraftig utvikling. Forsøk/eksperime nter for utforsking og undring av fysiske lover. Barna skal bevisstgjøres ift. egne evner og interesser. Skoleklubben skal gjennomføre minst 2 egne prosjekter med materialer knyttet til kunst og kreativitet. Forståelse og kunnskap om de ulike årstidene. Forståelse og kunnskap om faun og flora. Kjennskap til sortering og gjenvinning. Besøk til Teknisk museum. Overnattingstur i Oslomarka med kano og telt, vår/- sommer. Oppøving og bruk av IKT, pedagogiske spill og øvelser på pc og Ipad. 9

10 barnas interesser Forsøk/eksperi menter for utforsking og undring av fysiske lover. ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM Utvikle sosial kompetanse gjennom lek og samvær med andre barn og voksne Barna skal møte trygge voksne som er gode forbilder Barn hjelper barn Kjennskap til ulike tradisjoner og religioner som er representert i barnehagen. Møte barns undring med respekt og anerkjennelse Barna skal bli godt kjent med nærmiljøet rundt barnehagen Feire barnas bursdager Jobbe med barns medbestemmelse Fokus på god atmosfære på avdeling. Like muligheter for begge kjønn Vi bruker rim, regler, telling og bevegelser 10 Utvikle sosial kompetanse gjennom lek og samvær med andre barn og voksne Barna skal møte trygge voksne som er gode forbilder Barn hjelper barn Kjennskap til ulike tradisjoner og religioner som er representert i barnehagen. Reflektere og filosofere i samtaler med barna. Tilegnelse av normer og verdier som empati, solidaritet, likestilling og nestekjærlighet. Bruke nærmiljøet aktivt Oppsøke og utforske naturen i nærmiljøet. Feire barnas bursdager. Barna skal få være med på demokratiske prosesser Fokus på god atmosfære på avdeling. Like muligheter for begge kjønn Vi bruker rim, regler, telling og bevegelser Barna skal tilegne seg større forståelse om andre religioner, livssyn og kulturer representert i Norge. Barna besøker og bidrar til Frelsesarmeens julegryte i desember. Barna skal få kjennskap til sitt nærmiljø, i form lokalisering/ orientering. Utvide barnas forståelse om kulturelle likheter og forskjeller. Arbeide for et inkluderende miljø, som motvirker mobbing og rasisme. Erfare ulike type størrelser, former og mål

11 Barna skal få leke med ulike former og materiale. Vi bruker alle rutinesituasjoner, samlingsstund og turer aktivt. Barna blir kjent med ulike ord og begreper knyttet til fagområdet Vi bruker alle rutinesituasjoner, samlingsstund og turer aktivt Lager mat, baker, dekker bord, spiller spill Kunne kjenne igjen navn på bokstaver og tall Ulike prosjekter knyttet til fagområdet Bruk av IKT gjennom å sortere og sammenligne. Erfare plassering og orientering, og på den måten utvikle sine evner til lokalisering. Kunne kjenne igjen navn og form på bokstaver og tall. Daglig tallek gjennom formelle-/ og uformelle læringssituasjo ner. KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. Årsrytme: tradisjoner og høytider Fødselsdager: FN-Dagen: Halloween: Desember: Vi har bursdagssamling med sang og diverse leker. Foreldre ordner med frukt/fruktfat. Barnet får flagg på bordet, bursdagssang og bursdagskrone, ved måltid. 24. oktober markerer vi FN-dagen. Temaarbeid gjennom uken er barnekonvensjonen og barns rettigheter. Skoleklubben arrangerer halloweenfest. Knep eller Knask. Årets Halloweenfest blir fredag 28. oktober. Vi markerer jul og advent i hovedsak etter generelle kjente norske tradisjoner. Samtidig er vi opptatt av å markere andre tradisjoner representert utfra enkelt barns kulturelle bakgrunn. Hver mandag vil vi ha fellessamling for å bygge fellesskap på tvers av alder og avdeling. I samling tenner vi adventslys, synger ulike julesanger og leser kjente tradisjonelle julefortellinger. Adventskalender: Luciafeiring: Nissefest: Julekino: Karneval: Påske: Påskeharen: Pinse: Vi har egen adventskalender med Rotta Rolf og Mina Mus som barna får ha med seg hjem etter tur. Samtidig vender vi blikket utover og bidrar hvert år til Frelsesarmeens Julegryte. Barna bidrar med gaver som Skoleklubben leverer til Frelsesarmeens julegryte på Universitetsplassen i Oslo. Vi inviterer til Luciaopptog på luciadagen. Barna går i tog med personalet med foreldre som publikum. Det er ikke lov å fritt fotografere/filme under opptog og sang (se egne retningslinjer vedrørende dokumentasjon)! Nissefest for små og store. Vi kler oss i rødt og spiser julegrøt. Vi håper at Nissen vil komme på besøk. En av de siste dagene før jul, har vi julekino på storlerret. Her vi viser vi juletegnefilmer for de minste og julefilm for de store. Skoleklubbarna er kinosjefer og billettoperatører! Fredag 9. februar finner vi frem kostymene og markerer karnevalstid. Gjennom ord og bilder i samlingsstund, formidler vi påskens innhold og tradisjoner. En av de siste dagene før påskeferien venter vi på påskeharens besøk. Barn og voksne går ut og leter etter påskeegg. «Kirkens fødselsdag» Vi formidler krikens opprinnelse. Vi ønsker å besøke ulike kirker. 17. mai: Vi markerer Norges Nasjonaldag i barnehagen. Vi går i 17.maitog fra Ekeberg skole. Etter siste måltid får vi besøk av «Tryllemette» med sitt trylleshow! Sommeravsluting: Foreldrerådet inviterer barn, søsken og foreldre til sommeravsluting i barnehagen, med god mat og underholdning. 11

12 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Martin Reiersen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den