FRA SØKNAD TIL LOKAL REALFAGSSTRATEGI Oppstartsamling for Realfagkommunesatsingen 21.05.15 Marit C. Synnevåg/mcs:consult
KORT OM MEG Konsulent i 13 år mcs:consult siden 2005 Faglig bakgrunn: Siviløkonom og Master i kunnskapsledelse Oppdrag i offentlig sektor, mest utdanningssektoren Rådgiver og prosjektleder program- og prosjektutvikling Utviklingsprosjekter og utviklingsprosesser Nå: MatemaVkkMOOC, ewer- og videreutdanningsvlbud i matemavkkdidakvkk strategi- og organisasjonsutvikling digitalisering i utdanningen For UDIR: KunnskapsløXet fra ord Vl handling 2006-2010 Nå: FYR- satsingen, Veilederkorpset 2014, Rådgivning i skolen http://www.mcsconsult.no/ MCS 21.05.15 2
DISPOSISJON 13:45-15:45 I. Innledning Om strategiprosessen noen råd Om å skape newverk med sammenhengskrax Lærende newverk som virkemiddel II. Dere starter arbeidet.. MCS 21.05.15 3
Kilde: www.gotime.no Kilde: Elever fra Skavanger skole, Kongsberg besøker NISE, http://nce-se.no/ HVA SKAL DERE 34 REALFAGSKOMMUNER SKAPE? MCS 21.05.15 4
HVA SIER UDIRs RAMMEVERK? MCS 21.05.15 5
STRATEGI: HVA, HVEM OG HVORDAN? Elever Lokalt næringsliv Skoleog bhg ledere Skoleog Bhg. eiere Lærere Førskole -lærere UH/LU Fore -satte Andre komp. miljøer MCS 21.05.15 6
STRATEGI VS. HANDLINGSPLAN? 1. Strategi er å velge retning velge INNSATSOMRÅDER med MÅL i et giw Vdsrom 2. Strategien kan også inkludere konkrete Vltak 3. Strategi og Vltak kan være to dokumenter Strategi og handlingsplan Dere må velge! MCS 21.05.15 7
SUMMEOPPGAVE Jobbing 2 og 2: Hva tenker dere er de tre vikvgste suksesskriteriene for en lokal realfagsstrategi i din kommune? Kort plenumsrunde MCS 21.05.15 8
SUKSESS HVA ER DET? Kilde: www.funnyjunk.com MCS 21.05.15 9
KUNSTEN Å FÅ TIL EN GOD OPPSTART MCS 21.05.15 10
10 RÅD I STRATEGIARBEIDET Kilde: www.minimalwall.com MCS 21.05.15 11
Råd 1: Bevisst valg av strategimetode Råd 2: Kombinasjon av plan og involvering Råd 3: Strategiledelse skole- og barnehageeier må eie prosessen. Ikke undervurder at det må ressurser Vl dewe! Råd 4: Strategiprosessen må organiseres og struktureres Råd 5: Faseinndeling, grov Vdsplan og en mal. Råd 6: Mobiliser et newverk i starhasen som medskapere Råd 7: Velg metoder for involvering, medskaping og forankring Råd 8: Begrensningens kunst - prioritering må Vl! Råd 9: Møte hverandre, etablere Vllit og fellesskap fra starten av Råd 10: Bruk også digitale verktøy/sosiale medier for dialog og dokumentasjon MCS 21.05.15 12
RÅD 4: STRATEGIPROSESSEN MÅ ORGANISERES OG STRUKTURERES Kommunen er bestiller/eier Realfagskoordinator i kommunen Styringsgruppe (SE, skole- og BHG ledere Referansegruppe? BHG-representant Barneskolen 1-4 / 5-7 Ungdomsskolen Lokalt næringsliv og Interesseorg Eksempel: Strategigruppen MCS 21.05.15 13
RÅD 5: OM FASER FOR EKSEMPEL Involvering og forankringsprosesser Fase 1: Hva sa vi i søknaden? Avklaring og organisering Fase 2: Strategiprosessen starter. Hvordan? Involveringsmetoder velges Fase 3: Velge/utdype innsatsområder og SMARTE mål for 2015-16 Fase 4: Tiltaks- og tidsplan/ Handlingsplan Fase 5: Implementering starter Evaluering og refleksjon underveis MCS 21.05.15 14
INVOLVERING OG FORANKRING Hver realfagskommune har med et ulikt antall skoler og barnehager. Omfanget varierer. Kompleksiteten øker med antall aktører Hvilke involveringsprosesser er mulige og hensiktsmessige? Stormøter Dialogkonferanser Torgmøter- torgvandring- torgkafé Læringsarena Høringer NeWverksmøter PoliVsk forankring MCS 21.05.15 15
MULIG STRATEGIMAL (1) FORMÅL: Hvorfor skal vår kommune ha en realfagsstrategi? SITUASJONSBESKRIVELSE: uhordringer og muligheter HOVEDMÅL: Hva vil vi oppnå overordnet sew? (sjekk søknad) INNSATSOMRÅDER: Hvilke vil vi prioritere i 2015-2016? Hva sa vi i søknaden? Var vi presise nok? SMARTE MÅL per innsatsområde: hva vil vi oppnå? HOVEDMÅLGRUPPER: Hvem skal vi nå? MEDSPILLERNE: Hvem skal vi samarbeide med? MCS 21.05.15 16
MULIG STRATEGIMAL (2) TILTAK kan inngå i strategien, eller i en egen handlingsplan Når gjør vi hva, og hvem har ansvaret (fremdrixsplan) OG HVORDAN JOBBER VI SÅ MED STRATEGIEN? Strategiarbeid er en læringsprosess Organisering & dokumentasjon Relasjonsbygging - internt og eksternt Lærende newverk - møteplasser MCS 21.05.15 17
EKSEMPLER PÅ INNSATSOMRÅDER Rekruttering Kompetanse-utvikling- EVU i fag og didaktikk Utstyr og læringsressurser Lærende nettverk Høyt presterende elever Svakt presterende elever Bruke nasjonale satsinger: KfK, DVM, MatematikkMOOC, Rektorskolen etc Næringslivs-samarbeid MCS 21.05.15 18
MÅL: VANLIGE FEIL Å DVELE LITT VED Vi blander formål og mål: Hvorfor gjør vi dewe? vs. Hva skal vi oppnå? Vi blander mål og strategi ( Vi skal ha 5 % bedre karakterer i matemavkk ungdomsskolen gjennom å jobbe med elevenes movvasjon ) Vi glemmer å svlle skarpt! På målgruppe På Vdspunkt Er vi kvanvtavve? Er vi kvalitavve? Kilde: themonsteruniversitynetwork.tumblr.com MCS 21.05.15 19
HVORDAN FORMULERE SMARTE MÅL KNYTTET TIL INNSATSOMRÅDENE? Spesifikke - Er målet tydelig? Målbare - Hvordan vet vi om målet er nådd? Aksepterte Ambisiøse RealisVske - Er målet akseptert av dem som skal nå det? Er de noe å strekke seg ewer? - Er målet realisvsk? Tidsbestemte - Er det saw et Vdspunkt for når målet skal være nådd? Evaluerbare MCS 21.05.15 - Er det mulig å evaluere målene? KvanVtaVvt eller kvalitavvt 20
UDIRs RAMMEVERK SIER MCS 21.05.15 21
RÅD 6: MOBILISER NETTVERK I STARTFASEN SOM MEDSKAPERE I STRATEGIEN Sammenhængskraft Kilde: http://www.b.dk/h MCS 21.05.15 22
LÆRENDE NETTVERK: Hvorfor newverksorganisering? " Et virkemiddel for kunnskapsdeling og læring " Synergi mer enn subopvmalisering " FagneWverk og praksisnewverk " Tillit skapes: Makt og avhengighet balanseres " Det handler om relasjoner " SammenhengskraX kan utvikles
VANLIGE SUKSESSFAKTORER FOR NETTVERK Noen erfaringer " = Gjensidige forpliktelser felles løx/agenda " NeWverksledelse må prioriteres. Går ikke av seg selv. " Backing fra ledelsen " Mandat er lurt! Klare rammer, roller og forventninger. Hva skal newverket gjøre? Når? " Opplevd mening og merverdi gjennom samarbeid " Bevissthet om hva newverket kan lære av hverandre ( Lærende og nærende, ikke tærende)
MYE MER OM LÆRENDE NETTVERK PÅ NESTE SAMLING!! Torbjørn Lund, førsteamanuensis UiT/lærerutdannningen November 2015 MCS 21.05.15 25
OPPGAVER I KOMMUNEGRUPPER: 1. Ta for dere de målene eller innsatsområdene dere har skissert i søknaden Vl Udir u Hvordan kan målene spisses enda bedre? Diskuter om dere har for mange mål Test ut SMARTE mål- metodikken Har dere blandet mål og strategi/vltak? u Hvordan kan innsatsområdene forbedres? Kan de slås sammen? I så fall hvordan? Kan de gjøres tydeligere? Bør de avgrenses? 2. Involveringsprosesser: Hvilke idéer har dere per i dag for å sikre nok involvering og skape eierskap Vl strategien? Beskriv disse og når i prosessen dere tenker at de er vikvge. MCS 21.05.15 26
ET EKSTRA RÅD 80% er godt nok! MCS 21.05.15 27
Takk for oppmerksomheten! Lykke Vl med videre arbeid! marit@mcsconsult.no MCS 21.05.15 28