Lese for livet. En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune ODDA KOMMUNE

Transkript

1 Lese for livet En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune

2 Dagsorden Prosessen fram til ferdig plan Presentasjon av Lese for livetplanen Resultat av evaluering/ brukerundersøkelse våren 2008 Videre arbeid

3 Bakgrunn Resultat på leseundersøkelser Lesing og skriving i første fase Samarbeid med Lesesenteret Alle pedagoger trinn Over 21/2 år; 5 samlinger med nettverksarbeid mellom

4 Bakgrunn Gi rom for lesing Læreplanene/ Kunnskapsløftet Kultur for læring (St.meld. nr. 30) Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne rekne Å kunne bruke digitale verktøy

5 Tid Rådmann i rektormøte juni 2004 Prosjektplan klar februar 2005 Delprosjektplaner klare april 2005 Framdrift av prosjektet Ferdig Lese for livet- plan mars 2006 Implementering i barnehagens/ skolens/ bibliotek og helsestasjon sine planer Vår 2006 I bruk fra skoleåret 2006/2007 Evaluering og revidering høsten 2008

6 Visjoner Elever med funksjonelle lese- og skriveferdigheter Pedagoger med et funksjonelt arbeidsredskap Kommune med et funksjonelt og felles styringsredskap

7 Målsetting Å utvikle en plan som skal kvalitetssikre tilpasset lese- og skriveopplæring for alle barn i Odda kommune Sikre alle barn optimale forhold for utvikling av lese- og skriveferdigheter

8 Målgruppe 0 16 år Førskolealder Lesing for hygge og nytte Språklig bevissthet Forebygge språk-og lesevansker Småskoletrinn Den første leseopplæringa Mellomtrinn Den andre leseopplæringa Ungdomstrinn Funksjonelle lesere Strategiske lesere

9 Samarbeidspartnere Skolen Hovedansvarlig for leseopplæringa Barnehagen Legge grunnlaget. Forebygge vansker Helsestasjon Møter alle barn. Gi råd og veiledning Biblioteket Lesestimulering. Leseglede Foreldrene Barnets viktigste!

10 Delmål Bygger på eksisterende mål og tiltak Inneholde klare og felles mål Gi veivisere til handling Et forpliktende arbeidsredskap Implementeres i barnehagen, skolen, bibliotek og helsestasjon sine planer Tverrfaglig kompetanseutvikling

11 Organisering Prosjektansvarlig Rådmann Finn Kristoffersen Refeansegruppe Rektorgruppa, styrergruppa, foreldre, andre Prosjektleder Hilde Seim Ruud Styringsgruppe Anny Bye, Anna Ingebjørg Kristensen, Rannveig Mogren, Reidun Osmo, Ola T. Sekse Prosjektgruppe PL + DPL x 4 Delprosjekt Førskole DPL Kari Aalvik Delprosjekt Småskoletrinn DPL Linda H. Jondahl Delprosjekt Mellomtrinn DPL Reidun H. Andersen Delprosjekt Ungdomstrinn DPL Marit Solberg

12 Styringsgruppa PA sin støttespiller og rådgiver Bidra til nødvendige ressurser, gi råd, gi støtte, følge med i framdrift, kommunisere og følge opp beslutninger Leder barnehage, en rektor, leder PPT, pedagogisk konsulent i rådmannens stab og assisterende rådmann

13 Prosjektgruppa Prosjektet sin motor Sikre kommunikasjon, informasjon og samarbeid mellom delprosjektene Sikre felles plattform og felles oppfattelse av veien videre Prosjektleder og delprosjektledere Førskole Småskoletrinn Mellomtrinn Ungdomstrinn

14 Referansegruppe Gi råd og veiledning Representanter fra Rektorer Styrere Foreldre Andre samarbeidspartnere

15 Delprosjektene sitt mandat Utarbeide en delprosjektplan Bidra til Lese for livet sin generelle del Utarbeide en konkret og forpliktende handlingsplan for Førskole Småskoletrinn Mellomtrinn Ungdomstrinn

16 Kriterier Delprosjekt 6 deltakere i hvert delprosjekt Alle delprosjekt skal ha minst en som har deltatt i prosjektet Lesing og skriving i første fase Alle delprosjekt skal ha logoped Alle delprosjekt skal ha representant fra skolebibliotek/ bibliotek Overlapping mellom delprosjektene Alle skoler i kommunen skal være representert

17 Delprosjekt Førskole DPL Førskole Helsestasjon Barnehage x 2 Logoped Bibliotek Leder delprosjekt småskoletrinn

18 Delprosjekt Småskoletrinn DPL Småskoletrinn Lærer x 2 Logoped Skolebibliotek Leder delprosjekt førskole

19 Delprosjekt Mellomtrinn DPL Mellomtrinn Lærer x 3 Skolebibliotek Leder delprosjekt ungdomstrinn

20 Delprosjekt Ungdomstrinn DPL Ungdomstrinn Lærer x 3 Norsklærer Orienteringsfag Skolebibliotek Leder delprosjekt mellomtrinn

21 Kritiske suksessfaktorer Engasjement og motivasjon Informasjon og kommunikasjon Overholde tidsfrister

22 Informasjon og kommunikasjon PG møte en gang per måned Høringer i fagmiljøene Foreldremøter Rektormøter Styrermøter

23 Overholde tidsfrister Milepæler i prosjektplanen: Delprosjektplaner klare til godkjenning i SG Statusrapport i SG Statusrapport i SG Statusrapport i SG Sluttrapport i SG

24 Kritiske suksessfaktorer - erfaringsbaserte Forankring hos rådmannen Overlapping mellom delprosjektene Bygger på eksisterende mål og tiltak eksisterende kompetanse i kommunen eierforhold Etablering av ei Lese for livetgruppe

25 Økonomi Direkte kostnader Vikarutgifter dekkes i utgangspunktet av skolene/ barnehagene sitt vikarbudsjett Redusert tjenesteproduksjon Bibliotek Helsestasjon Logopedkontor

26 Videre arbeid fra høsten 2006 Mål: Implementering Lese for livet gruppe Justeres Korrigeres Evalueres Gruppa som bindeledd mellom planen og fagmiljøene Møter en gang per måned Referat også til rektorene, styrerne, bibliotek og helsestasjon Fast infotid E-postadresse