Ungdomsskolekonferansen 2013 16. og 17. september 2013 Gardermoen Bedre rustet til satsing på ungdomsskolen Ungdomsskolesatsingen - konsekvenser for din skole Klasseledelse og vurdering på ungdomstrinnet Kunsten å motivere slik kan DU bedre barn og unges innstilling til skolen Topp foredragsholdere og formidlere! Les mer meld deg på vår årlige samlingsplass for lærere og ledere i ungdomsskolen. Få faglig påfyll gjennom parallelle sesjoner og felles tid til refleksjon og sosialt samvær. www.gyldendal.no/usk2013
Ungdomsskolekonferansen Gyldendal kompetanse 2013 Mandag 16. september 09.00- registrering 10.00 10.00 Ungdomstrinn i utvikling, Utdanningsdirektoratet Forventinger til hvordan lærere skal endre praksis Dette må du kjenne til om satsingen Tid til spørsmål Anne Magdalena Solbu Kleiven, seniorrådgiver, Utdanningsdirektoratet Strategien for ungdomstrinnet gjelder for fem år fra skoleåret 2012/13. Målet er at alle skoler med ungdomstrinn skal nås i løpet av strategiperioden. «Strategi for ungdomstrinnet tilstreber bedre tilpasset opplæring, en mer praktisk, variert og relevant opplæring, samt god klasseledelse med fokus på vurdering.» Lars Helle ser nærmere på sammenhengen mellom klasseledelse og underveisvurdering. 11.20 Klasseledelse og underveisvurdering på ungdomstrinnet Hvordan bruke vurdering for å fremme læring 13.00 lunsj Lars Helle, førstelektor, Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk, Universitetet i Stavanger 11.00 Pause 14.00 slik får du dine elever til å forstå verden ved hjelp av statistikk La deg inspirere av en av verdens mest kjente vitenskapsmenn Hans Rosling er en svensk lege og professor i internasjonal helse ved Institutt for folkehelse vitenskap ved Karolinska institutet i Stockholm. Foredragsholdere anne Magdalena solbu Kleiven er en av tre i Utdanningsdirektoratets prosjektgruppe på «Strategi for ungdomstrinnet» som initierer tiltak som trer i full kraft i skoleåret 2013/2014. Ved å gjøre opplæringen på ungdomstrinnet mer praktisk og variert, skal elevene oppleve mer mestring og bli mer motiverte. For første gang på 40 år har en regjering lagt fram en egen melding om ungdomstrinnet. Stortinget sluttet seg til meldingen i januar 2012. lars Helle er førstelektor ved Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger. Han har lang erfaring som lærer og foredragsholder innen pedagogikk. Han har skrevet flere viktige bøker om lærerrollen og vurdering som også er pensum på lærerhøyskolen. Helle er en etterspurt kursleder og har sågar blitt kåret til beste lærer av studentene ved universitetet flere ganger. Lars Helle har vært ansatt ved Universitetet i Stavanger siden 1996 og er også en kjent krimforfatter. Hans rosling er en svensk lege og professor i internasjonal helse ved Institutt for folkehelsevitenskap ved Karolinska institutet i Stockholm. Han ble internasjonalt kjent utenfor sitt eget fagmiljø da han i 2006 holdt et 20-minutters foredrag på TED-konferansen. (TED, Technology, Entertainment, Design, er en årlig konferanse som tiltrekker seg verdensledende personligheter innenfor mange ulike temaer). Opptaket av dette og påfølgende foredrag har blitt sett over ti millioner ganger på YouTube og TED.com. «Han er vanvittig morsom å høre på», sier Line Tyrdal i Gyldendal Kompetanse.
Tirsdag 17. september 15.20 Pause 15.40 Kunsten å motivere slik kan du bedre barn og unges innstilling til skolen I hodet på en tenåring om idealer, selvbilde og relasjoner Gode samtaler med unge som sliter Strategier for å takle bekymringer og problemer Fra gutt og jente til mann og kvinne - ulike stressfaktorer hos gutter og jenter Mia Börjesson, sosionom, ungdomsveileder, psykoterapeut og coach, Gøteborg 17.00 avslutning av første dag 19.00 Tre retters middag eksklusivt foredrag med Knut Faldbakken, forfatter og Brageprisvinner 2012 08.45 Hva vet vi om bruk av ikt i skolen i dag - lærer elevene mer ved bruk av ikt? Hvordan integrere IKT i undervisningen på en mer vellykket måte Konkrete forslag som skaper et velfungerende digitalt læringsmiljø Slik endrer digitale verktøy måten å lære på - hva skjer videre? 09.45 Pause Alexander Henriksen, utviklingsleder, Gyldendal Undervisning 10.00 velg spor a, B eller C a Hva kjennetegner kvalitet i skolen Internasjonale tester, hva skjer nå? Hvordan måle elevenes kunnskaper, ferdigheter, kompetanser, holdninger Rolf Vegar Olsen, forsker, Institutt for lærer utdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo Foredragsholdere Mia Börjesson er en av Nordens mest etterspurte foredragsholdere. Hun er utdannet sosionom, sertifisert coach og har en diplomutdanning i løsningsfokusert korttidsterapi. Hun er en erfaren praktiker som har jobbet med ungdom i over 30 år. Tanker rundt selvtillit, motivasjon og mestring står sentralt i alt hun formidler. Gled deg til å møte Mia Börjesson og lær teknikker for samtaler med ungdom! alexander Henriksen er ansvarlig for digital utvikling i Gyldendal Undervisning. Hans jobb i forslaget er å utvikle hjelpemidler som fører til bedre læring og som læreren kan bruke i sitt valg av læringsstrategi. Han er genuint opptatt av hva som gir læring og vil på konferansen presentere hva ny forskning sier om effekten av digitale hjelpemidler i klasserommet. rolf vegar olsen er opptatt av hvordan vi kan måle elevenes kunnskaper, ferdigheter, kompetanser, holdninger o.l. Størrelser som ikke er direkte observerbare. Han viser hvordan forskning knyttet til resultater fra prøver og tester, som PISA og nasjonale prøver, kan være en ressurs i pedagogisk utviklings arbeid i skolen. Olsen er leder for Enhet for kvantitative utdanningsanalyser ved ILS og har vært ansatt der siden 1999 med PISA undersøkelsen som sitt arbeidsfelt. lise Wang eriksen har mange års erfaring som lærer i ungdomsskolen. Hun har holdt kurs om selvregulert læring på samlinger i forbindelse med Utdanningsdirektoratets VFLsatsing. Lise Wang Eriksen er en engasjert foredragsholder som holder et praksisnært og motiverende foredrag. For tiden er hun kontaktlærer på Rosenborg skole i Trondheim. De siste årene har hun jobbet med vurdering for læring i flere fag og har gjort erfaringer med hvordan prinsippene kan omsettes i praksis.
11.30 lunsj B selvregulert læring og egenvurdering Egenvurdering og valg av læringsstrategier Klasseledelse/Vurdering for læring Lise Wang Eriksen, lærer, Rosenborg ungdomsskole, Trondheim C vurdering for læring i matematikk Effektive vurderingsverktøy til egenog kameratvurdering Bruk av læringspartner i matematikk Hvordan praktisere heldagsprøver slik at det gir god læring? Bruk av digitale hjelpemidler i matematikkundervisningen Creaza Tankekart Flipped classroom Kikora Video som forberedelse til undervisning Rike oppgaver Lars Harald Eide, lærer, Abildsø skole, Oslo 12.30 når læringshunger blir til apestreker (eller dagdrømmerier) Hvordan tilpasse opplæringen til spesielt sterke elever og hva skjer dersom vi ikke tilpasser? Evnerike elevers spesielle behov 13.15 Pause Kari Kolberg, pedagog og talskvinne for Lykkelige barn. Nettverket for foreldre med høyt begavede barn 13.30 formidlingskunst i ungdomsskolen Hvordan skape nysgjerrighet og lærings lyst Skolebasert kompetanseutvikling hvordan kan skoler og ikke bare enkeltlærere lære? Harald Skjønsberg, rektor, Solvang ungdomsskole, Asker 14.15 avslutning av konferansen Foredragsholdere lars Harald eide er kontaktlærer i 8.trinn på Abildsø skole i Oslo. Han er utdannet lektor med realfag og kroppsøving og har mange års erfaring som lærer i ungdomsskolen. Han underviser i matematikk, naturfag og kroppsøving. Masteroppgaven hans omhandlet vurdering i kroppsøving, og han har jobbet med prinsippene i vurdering for læring i alle fagene han underviser i. Eide er en erfaren kursholder som får svært gode tilbakemeldinger. Kursene han holder er motiverende og praksisnære. Harald skjønsberg er rektor, lektor og forfatter samt en etterspurt foredragsholder. Han har fått strålende tilbakemeldinger for tidligere foredrag. Skjønsberg skriver både romaner og sakprosa for ungdom og voksne. Satsingsområder ved Solvang ungdomsskole er vurdering, større innsats for de praktisk orienterte elevene og skolens sosiale læreplan. Harald debuterte som forfatter i 1982 og har vært rektor siden 2002. Kari Kolberg er en av landets mest markante talspersoner for at skolen skal legge bedre til rette for de mest evnerike elevene, skriver artikler og deltar i debatter om emnet. Hun har tidligere jobbet i IT-bransjen. I dag arbeider hun på privat basis med fagområdet evnerike barn og blogger om dette temaet på «Krumelurebloggen». De seneste årene har hun jobbet som styrer i barnehage og som lærer. Kolberg er også representant i Norge for The European Council for High Ability, ECHA.
«statistikk og forskning viser at elevenes motivasjon for læring er lavest på ungdomstrinnet.» På konferansen viser flere av Nordens fremste pedagoger hvordan skolen kan skape et mer motiverende læringsmiljø for alle. Kilde: Strategi for ungdomstrinnet, Kunnskapsdepartementet Konferansen gir viktige råd for å lykkes med ungdomsskolesatsingen: Få praktisk råd om klasseledelse i tråd med økte mål om motiv erende undervisningsopplegg for bedre læringsutbytte Motta konkrete tips om mer variert og mer praktisk pedagogikk Hvordan lykkes med pedagogisk ledelse og utvikle en lærende organisasjon velg spor - få bedre utbytte av kon feransen når flere deltar sammen A Ledelse - Hva kjennetegner kvalitet i skolen? B Selvregulert læring og egenvurdering i norskfaget C Vurdering for læring i matematikk Hva er skolebasert kompetanseutvikling som alle snakker om for tiden? Dette betyr at hele skolen, med ledelsen og alle ansatte skal delta i en utviklingsprosess. Konferansens hensikt er å utvikle skolens samlede kunnskap, holdninger og ferdigheter om læring, undervisning og samarbeid. Gyldendal Kompetanse tilbyr læring som virker fordi vi: gjør en grundig vurdering av hva som skal til for at din skole når sine mål skreddersyr opplæring etter ditt behov tilbyr høyt kompetente pedagoger som kursledere og veiledere våre medarbeidere er pedagoger har et nettverk blant landets ledende fagfolk og forskere
Retur: Gyldendal Norsk Forlag, Pb 6860 St. Olavs plass, 0130 OSLO Ungdomsskolekonferansen 2013 16. og 17. september 2013 Quality Airport Hotell Gardermoen Påmeldingsfrist: 2. september. PraKTisK informasjon Hurtigsvarsrabatt Spar kr. 400,- ved påmelding innen 1. juni Konferanseavgift: Kr 3900,- ved påmelding t.o.m. 1. juni 2013; senere er prisen kr 4300,- Prisen inkluderer det faglige konferanseprogrammet, dokumentasjon fra foredragene, servering i pauser og lunsj begge dager. Grupperabatt: Meld på 4 personer samlet, oppnå 20% avslag. Rabatter kan ikke kombineres Pris overnatting enkeltrom: kr. 950,- Ønskes dobbeltrom, ta kontakt med hotellet direkte på 800 13 633. Pris middag: kr. 450,- Delta på konferansens sosiale treffpunkt med tre retters middag og to glass vin/øl/mineralvann og eksklusivt forfattermøte mandag kveld. dato: Mandag 16. september kl 10.00 17.00 og Tirsdag 17. september 2012 kl 08.45 14.15 arrangementssted: Quality Airport Hotel Gardermoen, Jessheim Nord, Gardermoen, Tel: 800 13 633. Det går shuttlebuss fra Plattform B25 Oslo lufthavn Gardermoen hvert 15. min. i rushtiden/ ellers hvert 30. min. Pris kr: 60,- hver vei. Det er tilgang til gratis trådløst nett i hele hotellet. avmelding: Påmelding er bindende. Ved avmelding belastes et gebyr på 20%. Ved avmelding senere enn 1. september belastes full kursavgift. Bestilte plasser kan fritt benyttes av andre. PåMeldinG: www.gyldendal.no/usk2013 Ta kontakt på e-post: kompetanse@gyldendal.no eller telefon: 22 99 04 64 TidliGere deltakere er svært fornøyde: «Konferansen var fantastisk både faglig og motiverende! Alt var bra tilrettelagt og det var fint å være samlet på hotellet med hyggelig middag. Konferansen hadde ekstremt dyktige forelesere om relevante områder.» Christina Zahl og Marion Midthaug, kontaktlærere, vadsø ungdomsskole «Vi var hele lederteamet på konferansen og hadde en veldig positiv opplevelse sammen.vi har brukt materialet som ble lagt ut aktivt i ettertid.» Mette Winsnes råberg, rektor, rosenborg skole «Jeg synes det har vært veldig bra å delta og har vært med de to siste årene. Konferansene har hatt et spennende sprik mellom stoff direkte for lærere og om skoleledelse og bokforfattere. Helheten har vært veldig fin.» Hilde lervik Corrigan, lærer og pedagogisk veileder, Pedagogisk senter, Kristiansand kommune