FORELØPIG KONFERANSEPROGRAM Med forbehold om endringer

Transkript

1 FOREDRAG I PLENUM : MAKING MUSIC ACCESSIBLE TO ALL (torsdag) Marcel Pusey er en prisvinnende og kritikerrost pedagog, bassist og komponist. Han er aktiv i utvikling av teknologi for musikkundervisning og har blant annet vært med på å utvikle OGenerator, et verktøy som blant annet brukes flittig på skoler i USA, Australia og Asia. Det er en stor glede å introdusere Marcel for norske lærere. Han blir med oss på hele konferansen og skal ha to parallellsesjoner, i tillegg til åpningsforedraget. Hans Renman (Sverige): FRAMTIDEN OCH LÄRANDETS UTMANINGAR I EN DIGITAL TIDSÅLDER (fredag) Hans Renman er grunnleggeren av TÄNK OM, et utviklingsteam som hjelper svenske skoler med å implementere teknologi i undervisningen, og har senere startet den pedagogiske tenketanken Scandinavian Education. Hans foredrag på vil gi et bilde av skolens utfordringer og fremtid i digitaliseringens og globaliseringens tid, med et spesielt blikk på den norske skolen. Her får du spennende refleksjoner og kanskje noen utfordringer? TeachMeet (torsdag) NOTAM (fredag) Det er alltid å inspirerende å høre om erfaringer fra kolleger. På TeachMeet vil et knippe pedagoger på 5 minutters dele konkrete erfaringer fra sine prosjekter. Ta kontakt hvis du vil være en av dem! Notto J.W. Thelle er daglig leder i NOTAM, Norsk senter for teknologi i musikk og kunst, og vil ta oss med på spennende refleksjoner omkring teknologi i musikk.

2 TORSDAG 28. JANUAR Kl Kl Kl Kl Kl Registrering Utstillinger Kaffe/te PLENUM: Åpning Making music accessible to all PARALLELLE SESJONER 1: 1A 1B Soundtrap studio, nettverk og samarbeid (G-K-V-L) Christian Antonsen (Møllebakken skole, Bergen) 1C Elektronika på (G-L) Guttorm Andreasen (Stavanger) 1D Songwriting made simple (G-L) 1E Lage lydkomposisjoner med elever i GarageBand for ipad (G-L) Jan Gamre (Kreasjon, Oslo) 1F Skru lyd 1 (G-K-V-L) 1G Oiid (G-K-V-L) Gisle Johnsen (Oiid / Musit, Bergen) LUNSJ TID FOR ERFARINGSDELING UTSTILLINGER På MusTek 2014 satte vi av god tid til lunsjen og fikk gode tilbakemeldinger på det. Derfor setter vi også denne gang av god tid til pauser. Det er godt å ha tid til en faglig prat med kolleger, - hyggelig er det óg!

3 Kl Kl Kl Kl PARALLELLE SESJONER 2: 2A 2B Lyderia (G-L) 2C Audiotool + fagblogg: Skap elektronisk musikk på nett (G-L) Ronny Pi (Teigar ungdomsskole, Tønsberg) 2D Gi instrumentalundervisningen en boost med teknologi! (K-V-L) Merete Markussen (Musikk- og kulturskolen i Bærum) 2E Gullet ligger i kombinasjonene samspill (G-K-L) Eldar Skjørten (Eiksmarka skole og Musikkpedagogikk.no, Oslo) 2F Kom i gang med YouTube og SoundCloud (G-K-V-L) Vidar Sæther (Fagerlia videregående skole, Ålesund) 2G Skru lyd 2 (G-K-V-L) PLENUM MED TEACHMEET OG AVSLUTNING AV DAG 1 MIDDAG OG SOSIALT SAMVÆR (Se ikke bort fra at det kan skje hyggelige ting mens vi venter på middagen )

4 FREDAG 29. JANUAR Kl Registrering for nye deltakere Utstillinger Kl PLENUM: Estetikk og teknologi Musikalsk undring Kl Kl PARALLELLE SESJONER 3: Notto J.W. Thelle (NOTAM) Eldar Skjørten (Musikkpedagogikk.no) 3A 3B nymusikk Kids (G-K-L) Guttorm Andreasen (Stavanger) 3C Lyderia (G-L) 3D World music in the classroom (G-L) 3E Spill i musikkundervisningen (G-K-V-L) Sigrid Jordal Havre (Høgskolen i Bergen/Sibelius Akademiet, Finland) 3F Lage akkompagnement i GarageBand for ipad (G-K-L) Jan Gamre (Kreasjon, Oslo) 3G Kom i gang med Pro Tools First (G-K-V-L) Vidar Sæther (Fagerlia videregående skole, Ålesund) Kl LUNSJ TID FOR ERFARINGSDELING UTSTILLINGER Kl PLENUM: Framtiden och lärandets utmaningar i en digital tidsålder Hans Renman (Sverige) AVSLUTNING OG TREKNING AV UTSTYR OG PROGRAMVARE.

5 ønsker å vise didaktiske muligheter ved bruk av teknologi i musikkundervisning og å være en arena for dialog og nettverk mellom pedagoger. I programoppsettet er det lagt vekt på: tilbud både for pedagoger med erfaring fra bruk av teknologi og de som står i startgropa. en variert meny av parallelle sesjoner for ulike undervisningsformål og for alle målgruppene grunnskole, kulturskole, videregående skole og lærerutdanning. å presentere både verktøy som er gratis og som koster penger. å tilby sesjoner for ulike relevante plattformer, som PC, ipad m.m. at alle parallelle sesjoner skal gi deltakerne tid til å prøve selv. Hva passer for hvem? Vi mener det er nyttig for pedagoger å ha en oversikt over feltet. Man anvender ulike verktøy på forskjellig vis, og en sesjon kan ha overføringsverdi for mange flere enn de primære målgruppene. For at det skal bli lettere å orientere seg har vi likevel markert de ulike parallelle sesjonene med hvilke skoleslag de først og fremst retter seg mot. G = grunnskole K = kulturskole V = videregående skole L = lærerutdanning Erfaringsdeling: Det er satt av rikelig med tid til pauser under konferansedagene. Det er basert på erfaringen om at det også skjer mye relevante diskusjoner, erfaringsdeling og utveksling på den uformelle arenaen. Vi oppfordrer alle til aktivt å ta kontakt med andre deltakere og opptre inkluderende under konferansedagene. På den måten knyttes kontakter og fagmiljøer bygges. Av samme grunn oppfordrer vi også alle som har anledning til å delta på middag og sosialt samvær på torsdag kveld.