Barn som pårørende fra lov til praksis

Transkript

1 Barn som pårørende fra lov til praksis Veileder for kurs, fagdager eller veiledning BarnsBeste har utarbeidet en powerpointpresentasjon basert på E-læringen om barn som pårørende. Denne veilederen viser ulike måter du kan bruke presentasjonen på; undervisning, fagdager eller veiledning. Presentasjonen gir en introduksjon til hvem barna er, hva de trenger og hvordan vi kan bistå barn og foreldre. Vi håper innholdet sammen med denne veilederen kan være til hjelp i planlegging og gjennomføring av undervisning og veiledning for helsepersonell. Innhold Presentasjonen Barn som pårørende omsorg for pasientens barn er delt inn i 4 deler med til sammen 73 lysbilder som fritt kan benyttes etter behov. Det er mulig å bruke alle bildene som en helhet, bruke deler av presentasjonen eller enkeltbilder. Del 1 Om barna: Informasjon om hvem barn som pårørende er, hvordan de har det, hva som er god hjelp og lovbestemmelsene. Del 2 Første kontakt: Hvordan helsepersonell kan ivareta barn som pårørende, viktige oppgaver og premisser i arbeidet, taushetsplikt og samtykke og vurdering og dokumentasjon. Del 3 Behandling: Kartlegging av barns behov for informasjon og oppfølging, tiltak og hva en gjør når omsorgen ikke er god nok. Del 4 - Avslutning: Tiltak ved avslutning, avslutningssamtalen og samarbeid og kontakt med andre. Hver del består av bilder med tekst, film om Line og spørsmål til refleksjon. Del 3 og 4 innholder i tillegg animasjoner som viser samtaleeksempler. Presentasjonen kan lastes ned på egen pc. Film og animasjoner streames fra ved å trykke på bildene når de er i visningsmodus. For å vise filmene om Line og animasjonene må det derfor være nettoppkopling, tilgang på Youtube og høyttalere. Praktisk bruk Mulighetene for bruk er mange både når det gjelder innhold og form. Presentasjonen kan vises i sin helhet eller deles opp etter behov. Teksten på hvert lysbilde kan med fordel suppleres med eksempler og utfyllende informasjon. Her er noen eksempler på bruk:

2 Kurs for helsepersonell i avdeling. Barneansvarlige innleder med en kort presentasjon av lovbestemmelsene og hvordan arbeidet med barn som pårørende er organisert på arbeidsplassen. Gjennomgang av de 4 delene hvor hver del avsluttes med spørsmål og dialog rundt bildet Snakk sammen. Kollegaveiledning for barneansvarlige. Planlagt veiledning over flere ganger med utgangspunkt i spørsmålene på slutten av hver del. Filmene om Line kan vises som en innledning. Internundervisning om samarbeid. Fokus er hva helsepersonell gjør når de er bekymret for barna til pasienten. En representant fra barnevernet inviteres til å bidra med informasjon og erfaringsutveksling. Vise animasjonen Samtale om bekymring og bildene om temaet i del 3. Fagdag om samtaler med barn og foreldre. Animasjonene kan være en innledning til rollespill og andre praktiske øvelser. Diskusjon og erfaringsutveksling med utgangspunkt i bildene om kartleggingssamtale og avslutningssamtale. Dagen ledes av veiledere med erfaring fra samtalearbeid. Fagdag for helsepersonell i kommuner. Gjennomgang av hele presentasjonen på en dag med informasjon om lokale tiltak og samarbeid. Formidlerrollen Som formidler av informasjon kan det være nyttig å være bevisst hva som gir størst læringseffekt. Læring hos voksne skjer best gjennom dialog, erfaringsutveksling og egenaktivitet. Vi lærer ulikt og for å favne bredt anbefales en veksling mellom ulike formidlingsformer. Vi er mest motivert for å lære det vi selv opplever å ha behov for. Overføringsverdi til deltakernes egen praksis er derfor et viktig utgangspunkt i all formidling. Noen spørsmål til hjelp i planlegging Målgruppe Hvilken kunnskap har deltakerne om barn som pårørende? Hvilken rolle har deltakerne i arbeidet med barn som pårørende? (Eks enhetsledere, behandlere, barneansvarlige, ansatte i en felles enhet, samarbeidspartnere for helsepersonell) Antall deltakere? Mål Hva er hensikten med undervisningen? (Eks introdusere tema, holdningsendring, endring av praksis samarbeid på tvers, bevisstgjøring,) Hva har deltakerne behov for og hvilke forventninger har de til innholdet? Hva ønsker du at deltakerne skal sitte igjen med?

3 Tid og sted Gjelder undervisningen et dagskurs, internundervisning, veiledning eller annen form? Hva er viktigst å vektlegge ut fra tiden som er til rådighet? Hvordan er tiden organisert? (Eks innlegg med tid til spørsmål, gode pauser for erfaringsutveksling og nettverksbygging) Hvilket lokale vil være best egnet? (Eks tilgjengelighet, mulighet for plassering i smågrupper, antall rom) Hvilket utstyr er det behov for? (Eks nettilkobling, Youtubetilgang, høyttalere, flippover) Innhold Hva er fokus i formidlingen og hvilke bilder er da aktuelle? (Eks faglig innhold, generell informasjon, samarbeid, implementering) Hvilke filmer og animasjoner vil egne seg til formålet? Hvordan gjøre innholdet praksisnært? (Eks supplere innholdet med praksiseksempler, innlegg fra erfaringsstemmer, case som viser både ulike norske familier og flyktning- eller innvandrerfamilier, innlegg fra fagpersoner, erfaringsutveksling, tips, presentasjon av lokale tiltak) Hva er viktig innhold i innledningen? (Eks sjekke ut forventninger, agenda, presentasjonsrunde, praksiseksempler, forankring i ledelse) Hvordan sette innholdet inn i en sammenheng? (Eks informere om satsingsområder, BarnsBestes ressursside) Metoder Hvilke undervisningsformer er mest hensiktsmessig? (Eks dialog, refleksjon, erfaringsutveksling, foredrag, mindre innlegg med spørsmål, intervju, gruppeoppgaver, rollespill, øvelser) Hvem er egnet til å lede? (Eks antall ledere, erfaringsbakgrunn, personlig egnethet) Hvordan tilrettelegge for samhandling? (Eks invitere samarbeidspartnere i egen virksomhet og på tvers av virksomheter) Hvordan er du som formidler? (Eks blikkontakt, stemmebruk, språk, fakter, pauser) Hvilket materiell er aktuelt? (Eks deltakerliste, handouts, litteraturliste, brosjyrer) Evaluering Hva ønsker dere tilbakemelding på? (Eks nytte og relevans, tidspunkt og varighet, formidlingsform, forslag til forbedringer, nyttig oppfølging) Hvilken form for evaluering egner seg best? (Eks oppsummering i plenum, evalueringsskjema) Hvordan legge tilrette for evaluering (Eks sette av tid) Lykke til ta gjerne kontakt med BarnsBeste for å dele gode erfaringer på bruk eller ved behov for flere innspill: E-post: signegun.romedal@sshf.no