Individuell vurdering

Transkript

1 Individuell vurdering Kursprogram for lærere i grunnskolen Skoleåret 2009 / 2010 Bergen kommune Fagavdeling for barnehage og skole

2 Velkommen til kursprogram! Tema: Individuell vurdering 6 Samlinger fordelt over skoleåret 09/10 Alle grunnskoler i Bergen deltar Målgruppe er praktiserende pedagoger Fokus på temaet i flere år fremover

3 Bakgrunn Ny forskrift til Opplæringslova f.o.m Nasjonalt utpekt satsingsområde Kommunale vedtak om økt vurderingskompetanse Inngår i kvalitetsutvikling av prioriterte fagområder Temaet er etterspurt fra mange skoler

4 Obligatorisk deltakelse Skoleeier har et overordnet ansvar, jfr. Opplæringslovens 13.10, annet ledd: Kommunen/... Skal ha eit forsvarleg system for vurdering av om krava i opplæringslova og forskriftene til lova blir oppfylte...

5 Mål for kursrekken Bidra til økt vurderingskompetanse i bergensskolen Bidra til å etablere felles praksis i bergensskolen Strukturer og terminologi Klargjøre hovedretning Reise flere spørsmål enn de som besvares Kompetanse for alle i mulighetenes skole

6 Samhandling om kvalitetsutvikling Kompetansemiljø Skoleeier Skoler

7 Individuell vurdering Agenda Velkommen v/ Fagdirektør Odd Harald Hundvin Gjennomgang av kursprogrammet v/spesialkonsulent Vidar Hansen Pause Ny forskrift til Opplæringslova, om individuell vurdering i grunnskolen v/assisterende utdanningsdirektør hos Fylkesmannen, Hjalmar Olseth og Seniorrådgiver hos Fylkesmannen, Eva Bendiksen Pause, lunsj "Vurdering for læring og vurdering av læring", samlingens hovedforedrag v/professor ved UiB Kari Smith Avslutning

8 Kursrekke individuell vurdering Sentralt element i læringsarbeidet Faglig og menneskelig utfordrende Sprikende tradisjon i grunnskolen Stor etterspørsel etter felles ståsted Det blir for enkelt å si at vurdering er enkelt!

9 4 aspekter ved vurdering Det personlige aspektet Læringsaspektet Informasjons- og kommunikasjonsaspektet Kvalitetsaspektet

10 Gjennomgående temaer Vurdering for læring Vurdering av læring

11 Gjennomgående temaer (2) Vurderingens formål Grunnlag og kriterier Dokumentasjon Analyse, konklusjon og vurderingsuttrykk Oppfølging Vurderingsløypa

12 Gjennomgående temaer (3) Formativ vurdering Summativ vurdering Forskriftens begreper: Undervegsvurdering Sluttvurdering tilsvarer ikke de faglige begrepene

13 Gjennomgående temaer (4) Relatering til felles mål, kompetansemålene i K06 og lokal læreplan til individuelle mål i IUP/IOP

14 Gjennomgående temaer (5) Dokumentasjon: Tellinger kvantitative metoder Fortellinger kvalitative metoder

15 Tirsdag Oppstartkonferanse Regler for vurdering Kunnskaper om vurdering Lærere og skoleledelse Formidling til kursdeltakerne

16 Mandag Vurdering i lokale læreplaner Kompetansemål og vurderingskriterier Planstruktur vurdering i fagplanene Vurdering i arbeidsplanene Eksempler og muligheter NB! Arbeid med egne planer drøfting. Kursdeltakerne bruker egne planer på samlingen

17 Tirsdag Vurdering for læring Å identifisere elevkompetanse Vurdering og læringsstrategier Eksempler og redskaper Drøfting forberedelse til utprøving Periode for utprøving fram til 09. mars 2010.

18 Tirsdag Vurdering og den enkelte elev Mestring og motivasjon Medvirkning Læringsstrategi og læringstrykk Foredrag, refleksjon og drøfting

19 Torsdag Vurdering i fag Dialog om anna utvikling Ungdomstrinnet kl Barnetrinnet kl

20 Onsdag Barnetrinnet kl Målrelatert og individrelatert vurdering Kommunikasjon med hjemmet Ungdomstrinnet kl Vurdering med karakter Eksamen

21 Presentasjoner på nettet Personalrommet Kurstilbud Foredrag Presentasjoner legges ut fortløpende