side 1 Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 52 SØRVIK OPPVEKSTSENTER
side 2 1. VISJON OG HOVEDMÅL... 3 2. ENHETSPRESENTASJON, RESSURSRAMMER OG NØKKELTALL. 3 2.1 Enhetspresentasjon... 3 2.1.1 Informasjon om enheten og tjenester... 3 2.1.2 Informasjon om tjenestens brukere... 3 2.2 Rammebetingelser og utfordringer... 3 3. MÅLEKART... 4 3.1 Felles målekart for alle enheter... 4 3.2 Felles målekart for sektor... 4 4. HANDLINGSDEL SØRVIK SKOLE... 5 5. HANDLINGSDEL SØRVIK, FAUSKEVÅG OG SØRVIK BARNEHAGE... 8 6. TJENESTEBESKRIVELSER MED SERVICEERKLÆRING... 12 7. OPPLÆRINGSPLAN... 12 8. ANDRE FORHOLD... 13
side 3 1. Visjon og hovedmål 2. Enhetspresentasjon, ressursrammer og nøkkeltall 2.1 Enhetspresentasjon Enhetsleder: Eli M Vara Stedfortreder: Kirsti Hansen Avdelingsledere/ass.styrer: Kirsti Hansen/Hilde W Ursin Telefon: 77027800 Mobiltelefon: SFO: 477 00415/ 477 00803 Fauskevåg barnehage: 910 06504/ 910 07878 Gausvik barnehage: 77027955/95471690 Sørvik barnehage: 770 27900/95847898 Telefax: 77027801 Saksbehandlere: Nettadresse: www.harstad.kommune.no Postadresse: Besøksadresse: Åpningstid: Navn på tjenester: Særlover som regulerer tjenestene: Forskrifter: Postmottak, 9479 HARSTAD Oppdalvn 7 og 13, 9419 Sørvik Fauskevåg, 9419 Sørvik Gausvik. 9430 Sandtorg 7.30-16.30 SFO/barnehage 8.00-15.30 skole Grunnskole SFO Barnehage Opplæringsloven Barnehageloven Opplæringsloven 2.1.1 Informasjon om enheten og tjenester Grunnskole 1.-7.klasse. Barnehage 4.avdelinger. 2.1.2Informasjon om tjenestens brukere 114 elever m/foresatte. 72 plasser, derav 34 plasser(1 barn tar 2 plasser) for barn fra 0-3 år, 38 plasser 3-6 år m/foresatte. Priser på kommunale tjenester 2.2 Rammebetingelser og utfordringer Rammebetingelser og utfordringer-skole (V.3-40) Rammebetingelser og utfordringer-barnehage (V.3-29)
side 4 3. ekart 3.1 Felles målekart for alle enheter Alle enheter må lage tiltaksplan ut fra vedtatt målekart for alle enheter og eget tjenesteområde. Felles målekart for alle enheter (V.3-16) 3.2 Felles målekart for sektor ekart - skole (V.3-15) ekart - barnehage (V.3-6)
side 5 4. Handlingsdel Sørvik skole Her beskrives og konkretiseres en handlingsplan som er knyttet opp mot mål i kapittel 3. Res.-/måleindikator, når suksessfaktor måles? SAMFUNN S1.2 Lag og foreningers syn på kommunen grense: 3 måle? 31.12 1. Antall lag/foreninger som bruker enhetens lokaler mer enn 8 pr år. 2. Bidrag av eksterne i undervisninga mer enn 2 pr år. 3. 10 % av undervisninga utfor skolens bygning.(1-4.klasse) 4. Uteskole periodevis. 5. 3 dager uteskole hver høst. 31.12 S2.1 Antall kommunale miljøfyrtårn økning S3.1 Antall skademeldinger for brukere(der dette er aktuelt) Ønsket resultat er reduksjon hvert år S3.2 Brukernes opplevelse av trygghet ORGANISASJON- /PERSONELL 31.12 1.Rydding av uteområdet/nærmiljø. minst 3 ganger pr år. 2. Redusert papirforbruk. 3. Kildesortering. 31.12 1.Tilsyn lekeplassutstyr. 2. Vernerunder. 31.12 1. Buss/reflekskampanje 2. Lærerne benytter refleksvester under inspeksjon. 3. 1.klasse bruker refleksvester. 4. Gjennomgang av prosedyrer en gang i året. 5. Inspeksjonsrutiner. 6. Informasjon om rutiner. 7. Viktige beskjeder gis umiddelbart til foresatte. 31.12 31.12 31.12
side 6 Res.-/måleindikator, suksessfaktor O1.4 Medarbeidertilfredshet grense: 4 når måles? måle? 31.12 1. Veiledning nyutdannede tilsatte i 1 år. 2. Andre nytilsatte i 2 mnd. 3. Minst to sosiale fellesarrangement pr. år. ledere 31.12 O2.4 Andel faglært personale i hht bemanningsplan 100% O2.3 Opplevd egenkompetanse Ønsket resultat er 5 grense er 3 TJENESTER- /BRUKERE SK T1.1 - T1.8 God måloppnåelse for alle elever i samsvar med Kunnskapsløftet. Faglig godt tilpasset undervisning Godt tilbud til elever med spesielle behov. Resultat fra nasjonale prøver i fagene lesing, engelsk og matematikk. Likt eller bedre resultat enn G13 og nasjonalt 31.12 1. Veiledning nyutdannede tilsatte i 1 år. 2. Andre nytilsatte i 2 mnd. 3. Minst to sosiale fellesarrangement pr år. 4. Tema: sykefravær 1 gang i året. 5. MMM (motivasjon, mestring, muligheter). 6. Referansegruppe prøvefeltet UDIR. 1. Medarbeidersamtale. 2. I h.h.t. kompetanseplan. 3. Arbeid med kommunens verdihåndbok. 31.12 1. Nasjonale prøver fortsatt arbeid med å forbedre resultater. 2. Fokus på grunnleggende ferdigheter, og forbedre vurderingspraksis. 3. Arbeid med leseverksted. 4. Forbedre undervisningspraksis- MMM. 5. Individuelle arbeidsplaner. 6. Sørvik skoles kvalitetsplan 1.- 7.klasse 8. Leseveileder 1.-4.klasse. ledere ledere 31.12 31.12
side 7 Res.-/måleindikator, suksessfaktor gjennomsnitt når måles? måle? 9. Hallen som arena for biblioteket. 10. Videreutvikle Fronter som læringsplattform for alle elevene. 11. Smartboard benyttes i opplæringa. 12.S0, yngende skole. SK T2.1 - T2.9 Godt fysisk og psykososialt læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. 31.12 SMU 1. Elevrådet/SMU. 2. Trivselsledere. 3. Julelunsj. 4. Vår/sommerfest. 5. Opp gradere uteområdet. 6. Medansvar uoppklart hærverkelevrådet. 7. Handlingsplan mot mobbing. 8.To prioriterte tiltak vurdert ut fra elevundersøkelsen. 9. Minst 2 elevsamtaler pr år. 10. PALS egne mål. 11. Programmet Det er mitt valg. 12. Helsesøster. 31.12 SK T3.1 T3.2 Godt samarbeid skole-hjem 31.12 1. Bli-kjent kveld foreldre høst. 2. Hjemmeside. 3. Skolekatalog. 4. Fellesarrangement. 5. Foreldresamtaler. 6. Skolemiljøutvalg 2 tiltak pr år. 7. Fronter kommunikasjon hjem skole. IKT-ansv 31.12 T4.1 Godt SFO tilbud 31.12 1. Besøk i nærmiljøet minst 3 31.12
side 8 Res.-/måleindikator, suksessfaktor når måles? måle? ganger pr år. 2. Fokus på uteaktiviteter. SFO-leder T5.1 - T5.5 Godt tverrfaglig forpliktende barne- og ungdomssamarbeid og samhandling 31.12 1. Bruk av håndbok/ gjennomgang i personalet ved skolestart og FAU. 2. Samarbeid PMTO terapeutforeldreveileder. 31.12 ØKONOMI 5. Handlingsdel Sørvik, Fauskevåg og Sørvik barnehage Her beskrives og konkretiseres en handlingsplan som er knyttet opp mot mål i kapittel 3. Res.-/måleindikator, når suksessfaktor måles? SAMFUNN S1.2 Lag og foreningers syn på kommunen grense: 3 S2.1 Antall kommunale miljøfyrtårn økning S3.1 Antall skademeldinger for brukere(der dette er aktuelt) Ønsket resultat er reduksjon hvert år måle? 31.12 2. Besøk i nærmiljøet minst 3 ganger i året.( kirke, butikk, gard etc) 31.12 1. Rydding av uteområdet/nærmiljø ved behov. 2. Redusert papirforbruk 3. Kildesortering. 31.12 1. Tilsyn lekeplassutstyr. 2. Vernerunder. 3. Bruk av refleksvester på turer ut av barnehagen. 31.12 Ped.leder 31.12 31.12 01.05 Bygg/eien domssjef
side 9 Res.-/måleindikator, suksessfaktor S3.2 Brukernes opplevelse av trygghet: ORGANISASJON- /PERSONELL O1.4 Medarbeidertilfredshet grense: 4 02.1 Andel faglært personale i hht bemanningsplan 100 % O2.3 Opplevd egenkompetanse Ønsket resultat er 5 grense er 3 TJENESTER- /BRUKERE B God måloppnåelse for alle barn i samsvar med Rammeplanen for barnehager T2.1 Foreldrene uttrykker at barnet trives i når måles? måle? 31.12 1. Vikarperm på hver avdeling, vikarene gjøres kjent med den. 2. Gjennomgang av prosedyrer. 3. Viktige beskjeder gis umiddelbart til foresatte. 31.12 1. Veiledning nyutdannede tilsatte i kommunalt nettverk. 2. Andre nytilsatte i 2 mnd. 3. Minst ett sosialt fellesarrangement pr. år. 4. Deltagelse i nettverk for ped.ledere/førskolelærere. 5. Medarbeidersamtaler/Fauskevåg 6. møter/fauskevåg 31.12 1. Kvalifisert personell. 2. Minst et etterutdanningskurs pr ansatt pr år. 31.12 1. Nytt IKT utstyr. 2. Begrepsopplæring. 3. Tidlig innsats. 31.12 Ass.sty rer 1. Håndbok. 2. Julelunsj for barna. 3. Markere samefolkets dag med biidos og aktiviteter. 4. Øke barnas evne til selvstendighet i garderoben 5.Pedagogisk utviklingsarbeid i vår Alle. Enhetsled er/ass.sty rer 31.12 01.04 31.12 31.12 31.12
side 10 B T2.2 Res.-/måleindikator, suksessfaktor barnehagen grense: 4 Brukertilfredshet kvalitet på tjenestene Skala 1-6: Ønsket resultat :5 grense:4 når måles? måle? barnehage. 6. Plan for førskolegruppa. 7. Selvstendighet og hjelpsomhet ved måltidene. 8. Språklig bevisstgjøring: Tegn til tale. 9. Kjennskap til bokstaver. 10. Språksprell. 11. Lydhus. 12. Begrepsopplæring. 13. Mengdeforståelse. 14. Lokal plan med alle fagområder. 15. Benytte handlingsplan mot mobbing. 16. Lek som sosial arena. B T2.3 B T2.4 Brukertilfredshet tilgjengelighet grense: 4 Brukertilfredshet respekt grense: 4 31.12 Ass. styrer 1. Foreldre-kaffe 2 ganger i året. Jobbe med kommunens verdihåndbok. 31.12 B T2.5 Brukertilfredshet brukermedvirkning grense: 4 31.12 Ass.sty rer 1. Tilbud om 2 foreldre/2 barn samtaler. 2.1 fellesforeldremøte. 3. Internt/foreldreevaluering av året. 4. Eget FAU. 31.12
side 11 Res.-/måleindikator, suksessfaktor når måles? måle? B T2.6 Barnehagen forebygge vansker, og oppdage barn med særskilte behov og vurdere om de trenger et spesielt tilrettelagt tilbud B2.7 Godt tverrfaglig forpliktende barneog ungdomssamarbeid og samhandling ØKONOMI Ø1.1 Effektiv tjenesteproduksjon Ø1.1 Ant. ledige plasser Ønsket resultat = 0 31.12 Ass.sty rer 31.12 Ass.sty rer 1. Samarbeid PPD. 2. Refleksjon i personalet. 3. Refleksjon og samarbeid med foresatte. 4. Samarbeid med helsesøster. 1. Kjennskap til håndboka i personalet. 31.12 31.12 31.12 31.12
side 12 6. Tjenestebeskrivelser med serviceerklæring IX.1-3 TJENESTEBESKRIVELSE FOR BARNEHAGE IX.10-1 TJENESTEBESKRIVELSE FOR GRUNNSKOLEN IX.10-4 TJENESTEBESKRIVELSE FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) IX.10-6 TJENESTEBESKRIVELSE FOR SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLEN 7. Opplæringsplan KOMPETANSEHEVINGSPLAN 2015 Prioriterte områder og veiledende plan. TIDSPUNKT EMNE MÅLGRUPPE 2015 Læreplanrelatert kompetanseheving 2013. Fagplaner alle fag m/kriterier 1.-7. klasse. Alle skolens læreplaner ihht reviderte læreplan 2013. LÆRERE BU/leseveileder/matematikk nettverk BU/LESEVEILEDER BEGREPSOPPLÆRING IKT I HHT KOMMUNAL PLAN IKT I SKOLEN. SE KOMMUNAL PLAN. Elevdemokrati Elevrådsarbeid SMU LÆRERE/PERSONALET I BARNEHAGEN PERSONALET ALLE I SKOLEN LÆRERNE/ELEVER TRIVSELSLEDELSE MMM Den første lesing/regning 1.klasse kurs Saksbehandlingskurs Ephorte kurs Prosjektarbeid i barnehagen «Vil du være med så heng på» «Smartboard» «Syngende skole» PULS/VOKAL PALS Det er mitt valg ALLE I SKOLEN ELEVER/LÆRER SKOLE LÆRERNE PROSJEKTGRUPPE LÆRERE LEDERE LÆRERNE/FORELDRE LEDELSEN/SEKRETÆRER LEDELSEN/SEKRETÆRER HELE PERSONALET SKOLEN HELE PERSONALET SKOLEN HELE PERSONALET SKOLEN LEDELSEN/LÆRERE PALSTEAM/PERSONAL FORESATTE LÆRERE/PED. LEDER
side 13 Diagnosespesifikk kompetanse Referansegruppe i prøvefeltet UDIR LÆRERE REKTOR/LÆRERE Førstehjelpskurs årlig/annethvert år ALLE Kompetanseutvikling i hht kommunens kompetanseutviklingsplan. 8. Andre forhold Eventuelle forhold av betydning som ikke er fanget opp over.