Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 FARGEKLATTEN BARNEHAGE

Transkript

1 side 1 Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 FARGEKLATTEN BARNEHAGE

2 side 2 1. ENHETSPRESENTASJON, RESSURSRAMMER OG NØKKELTALL Enhetspresentasjon Informasjon om enheten og tjenester Informasjon om tjenestens brukere Rammebetingelser og utfordringer MÅLEKART Felles målekart for alle enheter Felles målekart for sektor ekart for enheten HANDLINGSDEL TJENESTEBESKRIVELSER MED SERVICEERKLÆRING OPPLÆRINGSPLAN ANDRE FORHOLD... 11

3 side 3 1. Enhetspresentasjon, ressursrammer og nøkkeltall 1.1 Enhetspresentasjon Enhetsleder: Anne Grete Sørensen Stedfortreder: Elisabeth Helmersen Avdelingsledere/gruppeledere: Hilde Eliassen Borch, Marianne Karlsen,Synnøve Tjølsen, Else Johansen, Inger Kjærland, Rita Kildal Telefon: / Mobiltelefon: Telefax: Saksbehandlere: Nettadresse: Postadresse: Besøksadresse: Åpningstid: Navn på tjenester: Barnehage Særlover som regulerer tjenestene: Forskrifter: Postmottak, 9479 HARSTAD Barnely barnehage, Bj.Erlingssønsgt.31 Hagebyen barnehage, Hagebyvn. 65 Lov om barnehage Rammeplan Informasjon om enheten og tjenester Fargeklatten barnehage er en barnehage fordelt på 2 hus : Barnely og Hagebyen. Barnely har 3 avd. ( 44 plasser). En avdeling er mottaksavdeling for nyankomne flyktningers barn. Hagebyen har 3 avd. (45 plasser). Fargeklattens visjon: ET GODT STED Å VÆRE I VERDEN. For å oppfylle vår visjon må vi være: RAUS, INKLUDERENDE, ENGASJERT OG I UTVIKLING! Hovedmål for Fargeklatten barnehage er: I FARGEKLATTEN SKAL VI HA TID TIL LEK, LÆRING OG BEGEISTRING SLIK AT VI FÅR GLADE OG TRYGGE BARN I UTVIKLING! Informasjon om tjenestens brukere Barn i førskolealder 0-6 år. Priser på kommunale tjenester 1.2 Rammebetingelser og utfordringer Rammebetingelser og utfordringer-barnehage (V.3-30) 2. ekart 2.1 Felles målekart for alle enheter enheter må lage tiltaksplan ut fra vedtatt målekart for alle enheter og eget tjenesteområde. Felles målekart for alle enheter (V.3-17)

4 side Felles målekart for sektor ekart - barnehage (V.3-7) 2.3 ekart for enheten ORGANISASJON / PERSONELL Fargeklatten bhg. være en lærende bhg. i utvikling Øke kompetansen gjennom bruk av veiledning TJENESTER / BRUKERE Skape arenaer som gjør det mulig å involvere seg i felles diskusjoner og refleksjoner Forståelse av metodevalg- motivasjon for utvikling og læring Avsette tid Høyt læringstrykk, bhg. er i utvikling, barna tas med i planlegging, god organisering, det er ikke en kultur i bhg. at folk gjør som de vil Gjennomføring av veiledningssamtaler Økt endringskompetanse Medarbeidersamtaler Observasjoner Arbeide med utvikling av flerkulturelt pedagogisk arbeid Felles forståelse av metodevalg kontinuerlig bevisstgjøring av egne holdninger Samsvar med egne skriftlige planer og egen praksis Styrke morsmål Styrke norskopplæring Styrke barnas identitet Felles mål Forståelse av metodevalg Synliggjøring Trygge barn som tør vise de er Observasjon Barnesamtaler

5 side 5 3. Handlingsdel Her beskrives og konkretiseres en handlingsplan som er knyttet opp mot mål i kapittel 3. Res.-/måleindikator, når suksessfaktor måles? SAMFUNN Innbyggernes syn på kommunen Bærekraftig utvikling Miljøvern Kildesortering Tryggere lokalsamfunn - fokus på sikkerhet og forebygging Vektlegge positive hendelser Oppfølging av spørreundersøkelser Skape godt omdømme Være positiv i forhold til de vi har kontakt med Tiltak knyttet til miljøfyrtårnsertifisering Ruskenaksjon i mai Kildesortere Vise naturvett ikke kaste noe ute i naturen Begrense papirforbruk/strømbruk Registrere skader / oppfølging av skademeldinger / avvik Internkontroll-rutiner følges Iverksette tiltak som forebygger at skader oppstår HMS-gruppe i Fargeklatten bhg. i Fargeklatten bhg Styrer / ass.styrer ansatte Evaluering / evt.sette inn nye tiltak Evaluering sjekke at alle er informert iverksette nye tiltak : ORGANISASJON- /PERSONELL Godt arbeidsmiljø Fokus på frisknærvær God kommunikasjon Oppfølging av sykemeldte arbeids-takere Gode informasjons-og arb. rutiner H.M.S.arbeid med tiltak ansatte

6 side 6 Res.-/måleindikator, suksessfaktor når måles? : Informere eldre arbeidstakerer om seniorpolitiske tiltak / og iverksette / følge opp dette. Ha fokus på de som er på jobb, og deres arbeidsinnsats. Ha fokus på tiltak som kan forebygge belastningslidelser og fremme helse og miljø i bhg. Tilgjengelige hjelpemidler brukes. Styrer Ass-styrer Styrer Ass.styrer Verne- Ombud Ansatte Ha et HMS-system som fungerer Oppdatere HMS-permer Gjennomføre vernerunder og oppfølging av disse Styrer Ass.styrer Verneombudl Ha fokus på sikkerhet og forebygging ansatte Medarbeidertilfredshet Fokus på å skape et godt samarbeidsmiljø God personalpolitikk Medarbeiderundersøkelse og oppfølging av denne Gjennomføre 1 medarbeidersamtale pr. år for fast ansatte HMS-grupper

7 side 7 Res.-/måleindikator, suksessfaktor når måles? Sosiale sammenkomster : Relevant kompetanse i personalgruppa Kompetansekartlegging bruke kompetansen Kartlegge og gjøre bruk av den enkeltes kompetanse Hver arbeidstaker gi tilbakemelding på hva de ønsker for å få hevet /utvikle sin kompetanse Kompetanseheving vil bli gitt gjennom interne / eksterne akt. ut fra behov Ansatte God ledelse Ansatte som har behov for dataopplæring innenfor kommunens dataprogram få dette Synlig ledelse Ledelse med fokus på verdsetting, ansvarliggjøring, empati og gode relasjoner. Gode informasjonsrutiner Fokus på etiske retningslinjer og praktisering av disse Faglig utvikling / veiledning Ledere deltar i nettverksarbeid Ledere

8 side 8 Res.-/måleindikator, suksessfaktor Fargeklatten bhg Skal være en lærende barnehage i utvikling når måles? Skape et høyt læringstrykk, ha gode arenaer hvor man kan involvere seg i felles diskusjoner og refleksjoner / utviklingsarbeid Bruke veiledningsverktøy : TJENESTER- /BRUKERE Fornøyde brukere - God saksbehandling - Gode muligheter for brukermedvirkning Følge opp brukerundersøkelser, - iverksette forbedringstiltak v. behov Ha gode informasjonsrutiner Avviksmelde Gi brukerne anledning til brukermedvirkning ansatte Full barnehagedekning Etter hovedopptak Ha nok plasser til at alle som søker innen fristen/samt har rett på bhg.plass, får tilbud om plass. Rådmann Brukertilfredshet - kvalitet på tjenesten Ta til etterretning resultat av brukerundersøkelse - igangsette evt. tiltak for forbedring Dialog mellom bhg. og brukere vedr. rammer og bhg.ens innhold

9 side 9 Res.-/måleindikator, suksessfaktor når måles? Evaluering og engasjement Ha et godt samarbeid med foreldrene Oppstart samtaler Daglig kontakt med foreldrene Foreldresamtaler Mnd.planer med evaluering Gode informasjonsrutiner : God overgang bhg. skole (følge prosedyren/plan for forberedelse av skolestart) Brukertilfredshet - respekt God kommunikasjon Gjensidig respekt Bhg. forebygge og oppdage barn med særskilte behov og vurdere om de trenger et spesielt tilrettelagt tilbud Personalet ha god kunnskap om barns utvikling. Observasjon / oppfølging Kunne bruke kartleggingsverktøy Samarbeide med interne og eksterne instanser Ledere har overordnet ansvar Godt tverrfaglig samarbeid Veilede / støtte foreldre som har behov for tverrfaglig samarbeid Bruke/ implementere håndbok for tverrfaglig samarbeid Ledere har overordnet ansvar

10 side 10 Res.-/måleindikator, suksessfaktor Legge vekt på flerkulturelt arbeid- ta det med i videre planarbeid Styrking av morsmål Styrking av norsk opplæring når måles? Arbeide med utvikling av flerkulturelt pedagogisk arbeid / gjennomføre flerkulturelt ped. utviklingsarbeid ha felles mål og felles forståelse av metodevalg Kontinuerlig bevisstgjøring av holdninger : ØKONOMI Regnskap = budsjett Gode rutiner for regnskap og Budsjett God kjennskap til økonomiprogrammet Styrer

11 side Tjenestebeskrivelser med serviceerklæring IX.1-3 TJENESTEBESKRIVELSE FOR BARNEHAGE 5. Opplæringsplan 6. Andre forhold Eventuelle forhold av betydning som ikke er fanget opp over.