1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7

Transkript

1 1

2 Innhold 1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s Forebygging av mobbing s Kontinuitet s. 9 2

3 1. Forord fra rektor En god skole skapes hver dag av alle som er involvert i skolens liv. Bønes skole har en visjon der det står: På Bønes skole er alle like verdifulle. Vi ser den enkelte og er opptatt av gode relasjoner. Skolen har et inkluderende miljø som preges av interesse, omsorg og respekt. Vi ser det som en ressurs at vi er ulike og at vi har forskjellige meninger. Hjelpsomhet, smil og humor preger vår måte å omgås hverandre på. Felles prosjekter og felles opplevelser knytter oss sammen og gir rom for mangfold. Å leve tett sammen utfordrer oss. Vi må ha gode rutiner for å forebygge, avdekke og håndtere negativ atferd. Alle voksne på skolen skal følge med og være opptatt av at elevene har det bra og alle i skolesamfunnet skal være inkluderende og kunne vise omsorg. Elevene våre skal tilbringe store deler av dagen på skolen i mange år fremover. Denne planen er et tiltak for å sikre at det blir en god tid. Bønes skole august 2013 Kari Løvby Jørgensen rektor 3

4 2. Bakgrunn og definisjoner: Planen bygger på fire prinsipper: Avdekking av mobbing Problemløsning av mobbesaker Forebygging Kontinuitet i arbeidet Mål og definisjoner I opplæringsloven 9a 1 er elevenes rett til et godt arbeidsmiljø nedfelt: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Zero-programmet (Roland og Sørensen Vaaland, 2003) har følgende definisjon av begrepet mobbing: Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/ eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av enkeltpersoner eller grupper. Mobbing forutsetter et ujevnt styrkeforhold mellom offer og plager, og episodene gjentas over tid. Opplæringsloven 9a 3 er tydelig på hva som forventes av skolens ansatte hvis de oppdager at mobbing forekommer: Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogeleg, sjølv gripe direkte inn. Handlingsplanen omhandler to typer mobbing: Synlig mobbing; Når en elev utsettes for direkte angrep av fysisk eller psykisk art fra de andre elevene, for eksempel slag, spark, skjellsord og lignende. Skjult mobbing; Når en elev holdes utenfor og ikke får være med i lek, gruppearbeid, utsettes for utfrysing, baksnakking, "blikk" og lignende. Mobbing gjennom sosiale medier som f.eks facebook, msn, sms og mms blir og betegnet som skjult mobbing. 4

5 3. Avdekking av mobbing Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket og stoppet. Aktive og synlige voksne er med på å avdekke mobbing! Årlig undersøkelser om mobbing ved skolen: Klassetrinn Type undersøkelse 1-3 Smilefjes - undersøkelse 1 4 Utveksling av informasjon med SFO 4 7 Zero undersøkelsen, eller tilsvarende 5 7 Elevundersøkelsen Ansvar for iverksettelse Rektor Avdelingsledere Kontaktlærere SFO - leder Rektor Avdelingsledere Rektor Avdelingsledere Alle Elevsamtaler Kontaktlærere Resultater på undersøkelsene legges frem for personalet i både skole og SFO, samt i skolemiljøutvalget og FAU. Mistanke om mobbing: Ved mistanke om mobbing er det svært viktig å opptre med diskresjon. På Bønes skole har alle ansatte plikt til å melde fra til kontaktlærer straks man har mistanke om at mobbing foregår. Kontaktlærer orienterer rektor og rådgiver. SFO leder skal også informeres dersom barnet går i SFO. Kontaktlærer har hovedansvar for å kartlegge omfanget av mobbingen, følge opp den som blir mobbet og den/ de som mobber. Kontaktlærer samarbeider med avdelingsleder. Situasjonen kartlegges bl.a. ved: systematisk observasjon samtaler med den som føler seg mobbet og foreldre Deretter tas saken videre eller kvitteres ut. Det skal foreligge en skriftlig rapport i begge tilfeller. Ved avdekking av mobbing følges prosedyre som beskrevet i punkt 4. 5

6 Vitne til mobbing: Både barn og voksne på Bønes skole må melde fra hvis de er vitne til mobbing. Elever Voksne - Melder med en gang fra til en voksen. - Griper inn i situasjonen, og - Følger ellers prosedyre for Mistanke om mobbing. 6

7 4. Problemløsning av mobbesaker "Tjenesteveien" på Bønes skole: Uansett hvem som får informasjon om mobbing (assistent, lærer, elev, andre ansatte, foreldre og foresatte), så skal disse rapportere situasjonen til avdelingsleder og/ eller kontaktlærer. Kontaktlærer skal rapportere alle tilfeller av mobbing til avdelingsleder. Avdelingsleder informerer rektor og evt SFO leder. Kontaktlærer har hovedansvaret for å kartlegge omfanget av mobbingen, og følge opp den som blir mobbet og den/ de som mobber. Kontaktlærer samarbeider med avdelingsleder og foresatte. Skolens prosedyre ved mobbing settes i gang umiddelbart. Skolens prosedyre når mobbing er avdekket Når mobbing er avdekket, skal skolens prosedyre følges. 1. Rektor vurderer enkeltvedtak etter 9A, der tiltak beskrives. 2. Kontaktlærer og avdelingsleder samarbeider om videre saksgang 3. Individuell samtale med den som blir mobbet. Det opprettes kontakt med hjemmet. 4. Individuell samtale med den/ de som mobber der de blir konfrontert med fakta. Foreldrene til mobber(e) blir innkalt til møte på skolen. (Dette skal skje før barnet kommer hjem fra skolen) 5. Eventuelle samtaler med andre involverte elever, dvs. "medløpere" og "tilskuere" og deres foreldre ved behov. 6. Oppfølgingssamtaler med de involverte elevene 7. Avdelingsleder skriver rapport. 8. Kontaktlærer følger opp tiltak i klasserommet Hvis ikke mobbingen stopper umiddelbart, settes ett eller flere tiltak inn: Den som mobber må følges av en voksen i ALLE pauser Den som mobber skal følges til og fra skolen av foresatte Foresatte kan bli bedt om å følge den som mobber gjennom skoledagen Den som mobber må hentes av foreldre i skoletiden Den som mobber får ikke bruke skolens datamaskiner Den som mobber må bytte klasse Den som mobber overføres til en annen skole Annen avtale 7

8 Både elever som mobber og elever som opplever å bli mobbet, må få oppfølging og hjelp. 5. Forebygging Vakt og tilsynsordninger: 1. Alle som har tilsyn og inspeksjon bærer vester som gjør dem synlige i skolegård/ uteområde. 2. Ingen inspiserende går inn før den som skal overta har overtatt vakten. 3. Det er utarbeidet instruks for inspeksjon. Denne tydeliggjør inspeksjonen av det enkelte område på skolen. 4. Det forventes at alle elever kjenner til og følger skolens ordensregler. NB: Alle tilsatte på skolen har undersøkelses-og varslingsplikt dersom de får kunnskap eller mistanke om mobbing, vold, rasisme eller liknende atferd. Klassemiljøarbeid: Alle ansatte på Bønes skole skal legge stor vekt på å medvirke til at det skapes gode relasjoner mellom voksne og barn, og mellom elevene på skolen. Dette kan i stor grad skape holdninger som forebygger mobbing, og kan blant annet gjøres gjennom: Arbeid med programmet Ingen Utenfor Kontinuerlig holdningsarbeid i klassene Organisering og igangsetting av positive aktiviteter i friminuttene Dialogbasert samarbeid med hjemmene NB! En mer detaljert beskrivelse av forebyggende arbeid mot mobbing vil bli beskrevet i skolens sosiale læreplan. Handlingsplan mot mobbing inngår i denne. 8

9 6. Kontinuitet Planen skal «holdes levende» på følgende måte: 1. Handlingsplan mot mobbing tas opp i alle klasser ved skolestart. Det samme gjelder: Skolereglene og skolens standard, Klasseregler og regler på den enkelte avdeling i SFO Ansvar: kontaktlærere/ team og gruppeledere i SFO 2. Følgende tema tas opp i alle faste utviklingssamtaler med elever og foresatte. Trivsel, trygghet og forholdet til venner. Refleksjon rundt elevenes sosiale kompetanse Ansvar: kontaktlærer 3. Følgende tema tas opp i faste elevsamtaler Trivsel, trygghet og forholdet til venner. Refleksjon rundt elevenes sosiale kompetanse Ansvar: kontaktlærer 4. Handlingsplan mot mobbing tas opp på klasseforeldremøter (høst) Vurdere temamøter i samarbeid med FAU Ansvar: skolens ledelse 5. Planen gjennomgås i elevrådet og FAU hver høst Gjeldende plan skal ligge på skolens hjemmeside 9