Handlingsplan mot mobbing

Transkript

1 Handlingsplan mot mobbing Sveberg skole 2012

2 Handlingsplan mot mobbing Opplæringsloven 9a-3 andre ledd Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Hva er mobbing? Mobbing er gjentatt negativ eller ondsinnet atferd over tid, fra en eller flere, rettet mot noen som har vanskelig med å forsvare seg. Systematisk utestenging, eller gjentatt erting på en ubehagelig måte, er også mobbing. Forebyggende tiltak Forebyggende tiltak har som mål: Å skape trygghet og trivsel i skolemiljøet. Å styrke elevenes sjølbilde. Å utvike elevenes evne til å sette seg inn i andres situasjon og respektere andre. Å utvikle et åpent og tillitsfullt forhold mellom skole og hjem. Tiltak på skolenivå: Skolen skal gi elevene gode muligheter til leik og aktiviteter i utetida. Skolen skal ha sosiale arrangement både på skole- og trinn-nivå. Skolens ordensreglement og sosiale læreplan skal gjennomgås i felles personalgruppe hver høst. Alle trinn skal jobbe med Det er mitt valg gjennom hele skoleåret. De voksne skal være tydelig i forhold til hva som er akseptert atferd og hva som ikke aksepteres. Trivselsleder-program i utetida for å skape et godt og trygt utemiljø. Tiltak på trinn-nivå: Planen mot mobbing skal presenteres for foresatte på foreldremøter hver høst. Nettvett er tema på et foreldremøte på 5. trinn. (Tidligere? Nettvettregler.) Alle trinn skal ha sosiale arrangement. Det er viktig at foresatte til elevene får mulighet til å bli kjent med hverandre. Foreldrekontakter skal i samarbeid med kontaktlærer sørge for at dette blir gjennomført. Klasseråd gjennomføres på alle trinn. Mobbing skal være et punkt på utviklingssamtaler. De voksne skal være tydelige i forhold til hva som er akseptert atferd og hva som ikke aksepteres. Elever og lærere skal hver høst utarbeide trivselsregler for trinnet. Tiltak i hjemmene: Foresatte og barn snakker positivt sammen om skole og SFO. Er det uklarheter/problemer så tar foresatte direkte kontakt med kontaktlærer. Snakker med barnet og viser interesse i skolehverdagen. Bruker meldebok/mobilskole/e-post/telefon ved behov.

3 Møter opp på foreldremøter og utviklingssamtaler. Deltar på arrangement ved skolen eller trinnet. Hvordan oppdage mobbing? Hva kan være tegn på at et barn blir mobbet? Du bør være oppmerksom dersom et barn: kommer hjem med istykkerrevne eller tilgrisete klær, ødelagte bøker, eller har mistet ting uten å kunne gjøre rede for hva som har skjedd. har blåmerker, skader, kutt og skrammer, uten å ha en forklaring på hvorfor, ikke tar skolekamerater med seg hjem, og sjelden er sammen med andre elever etter skoletid. virker redd for, eller viser motvilje mot, å gå på skolen om morgenen. velger en ulogisk skolevei. mister interessen for skolen. virker ulykkelig, nedfor og deprimert, eller har humørsvingninger med plutselige utbrudd av irritasjon og sinne. har ofte dårlig appetitt, hodepine, eller vondt i magen. har urolig nattesøvn med mareritt, og kanskje gråter i søvne. stjeler, eller ber om ekstra penger fra familien, noe som kan være et tegn på å ville blidgjøre mobberne. Hvordan oppdager man at et barn mobber? Barnet kan ha en tendens til å krenke og herse med, eller skade og latterliggjøre andre barn. Barnet viser en sterk trang til å dominere og manipulere andre Barnet er aggressivt, trassig og i generell opposisjon. Tiltak dersom mobbing oppstår. Mål: Ingen skal oppleve at det er dumt å si fra om mobbing. Skolen følger opp både den som blir mobbet/plaget og den/de som utfører mobbingen. Dette skjer i samarbeid med foreldre/foresatte. Målet skal være at mobbingen skal opphøre. Tiltak på skole og trinn-nivå Alle voksne har plikt til å handle når mobbing avdekkes. Kontaktlærer og administrasjonen har ansvar for å følge opp episoder i henhold til planen. Lavest mulig nivå reagerer først. Bevisstgjøre elevene til å si ifra og være ærlige dersom de er vitne til mobbing. Elevundersøkelsen gjennomføres en gang i året på trinn. Den skal i etterkant gjennomgås og drøftes på trinnet. Elevsamtaler og utviklingssamtaler gjennomføres etter en bestemt plan. Observasjoner og samtaler gjennomføres ved mistanke om mobbing. Bruker logg eller andre undersøkelser i klassen ved mistanke. Tiltak i hjemmene: Ta signal som vondt i hodet, vondt i magen og andre somatiske plager på alvor. Vær oppmerksom hvis klær og skolesaker forsvinner, blir gjemt av andre elever.

4 Lytte til barna som savner venner. Vis hensyn i forhold til bursdagsinvitasjoner, slik at ingen blir utelatt. Ta kontakt med kontaktlærer straks dersom det er mistanke om mobbing. Saksgang Undersøkelser og observasjon for å skaffe informasjon. Kontaktlærer har samtaler med mobbeoffer, for å skaffe informasjon og gi støtte. Husk at en som er blitt mobbet, som regel underdriver. Det gjøres skriftlige avtaler om hvilke tiltak som iverksettes. Kontaktlærer har samtale med den som mobber. Selv om det er flere som mobber, så må det snakkes med én om gangen. Hensikten med samtalen er å gi beskjed om at mobbingen er uakseptabel og må stoppe umiddelbart. Det gjøres skriftlige avtaler om hvilke tiltak som iverksettes. Rektor informeres og sikrer dokumentasjon. Hvis mobbeoffer samtykker gjennomfører kontaktlærer en samtale med begge partene sammen. Kontaktlærer har samtale med foresatte til mobbeoffer. Kontaktlærer har samtale med mobbernes foresatte hver for seg. Dersom foresatte ønsker det, kan dere snakke med flere samtidig. Ikke la foresatte selv ordne opp i elevgruppa. Kontaktlærer skal gjennomføre samtaler med mobbeoffer og mobber hver for seg hver dag i ei uke som gradvis reduseres etter behov. Rektor og foresatte og informeres. Rektor avgjør om det skal fattes enkeltvedtak når det har blitt oppdaget mobbing. Det er rektor sitt ansvar å sikre dokumentasjon i mobbesaker. Mobbesituasjonen følges inntil den opphører helt. Søk råd og hjelp om nødvendig. Bruk PP-tjenesten eller andre ressurspersoner i kommunen. Tiltakene kan variere ut fra situasjonen.

5