HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Transkript

1 SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet mot en som ikke kan forsvare seg. Mobbing kan skje i form av fysisk plaging, utestengning eller erting. Nye medier har gitt mobbingen nye arenaer. ( Utdanningsdirektoratet: Helhetlig arbeid med læringsmiljøet) Kommunalt: Skolene i Marnardal kjennetegnes av fravær av alle typer mobbing. Elevundersøkelsen skal vise 1 på punktet om mobbing På skolenivå: Hærverk, vold mobbing, rasisme, seksuell trakassering og sjikane på grunn av religion, livssyn eller annet er uakseptabel oppførsel. ( Ordensreglementet ) SKOLENS OPPGAVER I FORBINDELSE MED ARBEID MOT MOBBING: 1. Gjennomføre forbyggende tiltak 2. Ha rutiner for å avdekke mobbing 3. Følge opp mobbeoffer og mobber 4. Ha rutiner for dokumentasjon av arbeidet og samarbeid med foresatte HVORDAN LØSER VI OPPGAVENE? 1. Oversikt over forebyggende tiltak finnes i: Den sosiale kompetanseplanen for trinnet ( vedlegg 1)

2 Ordensreglement / klasseregler ( vedlegg 2, 3 og 4) Oversikten over regelmessige tiltak i skolemiljøet ( vedlegg 5) 2. Avdekking av mobbing foregår ved: Tiltak Beskrivelse Ansvar Forsterka elevtilsyn Tilsyn 1.klasse Første uka i skoleåret har alle lærere og assistenter elevtilsyn i alle friminutt for å understreke at vi vil ha kontroll over det som foregår, og for å være til hjelp og ha kontakt med de nye elevene. i 1. klasse fritas fra ordinært elevtilsyn om høsten for å ha spesielt tilsyn med egne elever. Avdelingsledere Avdelingsleder Ordinært tilsyn i friminuttene Tydelig oversikt over hvem som har vakt. Avdelingsleder Elevsamtaler Før konferansetimene høst og vår på ungdomstrinnet. Veiledningssamtaler Små kontaktlærergrupper Hver 14.dag på barnetrinnet. Eleven drøfter faglige og sosiale temaer med kontaktlærer. 10 minutter Gir god kontakt mellom elev og lærer Rektor 30 min konferansetid Alle foresatte skal ha tilbud om minst 30 min til de ordinære konferansetimene. Sosial kompetanse, trivsel og oppførsel er faste tema på konferansene. Åpen dør Foresatte i 1. og 8. klasse har en ekstra konferanse ved skolestart. Lett å ta kontakt med kontaktlærer, sosiallærer og helsesøster Team / sosiallærer

3 Trivselsundersøkelser Både barneskolen og ungdomsskolen bruker skjemaer som utgangspunkt for konferansene. ( Vedlegg 4 og 5.) / team Elevundersøkelsen Brukes for alle elever trinn i 2. halvdel av skoleåret Avdelingsleder 3. Rutiner for oppfølging av mobbeoffer og mobber Et godt læringsmiljø ivaretar den enkelte elevs følelse av tilhørighet, trivsel og trygghet, og opplevelsen av ensomhet, mistrivsel og utrygghet er redusert. Et godt læringsmiljø karakteriseres av fravær av alle typer mobbing. (Konflikter, uenigheter, mobbing og disiplinproblemer er ikke helt fraværende, men de håndteres konstruktivt innen et rimelig tidsrom). Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet mot en som ikke kan forsvare seg. Mobbing kan skje i form av fysisk plaging, utestengning eller erting. Nye medier har gitt mobbingen nye arenaer. ( Udanningsdirektoratet: Helhetlig arbeid med læringsmiljøet) Dersom noen som er ansatt ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal vedkommende snarest undersøke saken og varsle skoleledelsen, og dersom det er nødvendig og mulig, selv gripe direkte inn ( Opplæringslova 9a-3, andre ledd). Dersom skolen iverksetter tiltak som er inngripende overfor enkeltelever, skal enkeltvedtak fattes. Dersom en elev eller foresatt ber om tiltak som vedkommer det psykososiale miljøet, deriblant krenkende atferd som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal skolen snarest mulig behandle saken etter reglene om enkeltvedtak i Forvaltningsloven ( Opplæringsloven 9a-3 siste ledd). I enkeltvedtak om det psykososiale miljøet må det framkomme Om elevens rett til et godt psykososialt miljø er oppfylt eller ikke

4 Hvilke tiltak som settes i verk dersom miljøet ikke er godt nok Opplysning om klagerett. 1 Mistanke eller melding om mobbing 2 Vurdere mistanke om mobbing 3 Undersøke nærmere mistanke om mobbing 4 Første samtale med mobbeoffer RUTINER Hva gjøres Ansvarlig I samarbeid med Orientere om mistanke Den som får Drøfte tiltak mistanke / Vurdere mistanke Finne ut hvem det gjelder Varsle rektor Undersøke påstand og omfang Fatte eventuelle vedtak om tiltak Klargjøre situasjonen Gi støtte Avtale oppfølging 5 Varsle offerets foresatte Informere om mobbing og tiltak via telefon rett etter samtale med mobbeoffer 6 Samtale med hver enkelt mobber i rask rekkefølge Konfrontere Stoppe mobbing Finne løsninger melding Den som får mistanke Rektor Sosiallærer / sosiallærer Sosiallærer / Sosiallærer / Sosiallærer / / 7 Samtale med andre elever som er vitner 8 Samtale med mobberne samlet Få helhetsbilde Ansvarliggjøre vitner Få løsningsforslag Arbeide med holdning Konkretisere løsning Sosiallærer/ Sosiallærer/ 9 Oppfølgingssamtale med mobbeoffer Finne ut hvordan det går Sosiallærer / 10 Kontakte mobbers forsatte Informere via telefon om mobbing og skolens (e) Sosiallærer/ tiltak. Hva kan foresatte bidra med? 11 Tiltak vedtas Eventuelle ytterlige enkeltvedtak fattes Rektor / sosiallærer 12 Oppfølging og tiltak Ny samtale med mobbeoffer og mobbere etter 2 uker. (e) Skoleleder Sosiallærer /

5 Evt. ny tiltaksplan 4. Dokumentasjon All aktivitet og alle avtaler loggføres av kontaktlærer og leveres til arkivering. Klager / henvendelser føres i skjema. RUTINER FOR HENVENDELSER I FORHOLD TIL 9A Muntlig henvendelser 1. Registrer henvendelsen Når Fra hvem Hva saken gjelder Ev. konklusjon på samtalen Mottaker: 2. Gi (om mulig) din overordnede en orientering om saken 3. Tenk gjennom hva du bør gjøre med saken 4. Gi tilbakemelding Når Hva ble meldt tilbake? (ev. hva ble gjort i forhold til henvendelsen) Skriftlig/ Muntlig?

6 Underskrift:

7 RUTINER FOR HENVENDELSER I FORHOLD TIL 9A Skriftlige henvendelser 1. Registrer henvendelsen (noter hvem som har mottatt meldingen) Mottaker: 2. Gi skriftlig melding tilbake om at meldingen er mottatt Når Fra hvem Hva saken gjelder Tilbakemelding; når? (kort resyme` av saken) 3. Gi din overordnede en orientering om saken 4. Tenk gjennom hva du bør gjøre med saken 5. Hva gjøres med saken? Dato Aktuelle tiltak Iverksatt når? 6. Tilbakemelding om tiltak. Eventuelle enkeltvedtak fattes av rektor.

8 VEDLEGG TIL HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. 1. Sosial kompetanseplan 2. Ordensreglement barneskole 3. Klasseregler 6. klasse 4. Ordensreglement ungdomsskole 5. Oversikt over tiltak som fremmer godt skolemiljø 6. Regler for nettvett på barnetrinnet 7. Skjema for utviklingssamtale barnetrinnet 8. Skjema for elevsamtaler på ungdomstrinnet