SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

Transkript

1 TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING: Vi skal vite hvordan vi skal ta vare på hverandre Vi skal ikke mobbe andre. Vi skal varsle til en voksen når vi ser noen blir mobbet/ plaget. Vi skal også være sammen med alle. FOREBYGGENDE ARBEID: Målsetting: Skolen skal ved forebyggende arbeid søke å forhindre at elever blir utsatt for mobbing.

2 PÅ SKOLENIVÅ: HVA HVEM HAR ANSVAR? Evaluering/skolering Kontaktlærere evaluerer handlingsplanen i klassene. Handlingsplanen evalueres hvert år tidlig på høsten i elevråd og i klassene, i kollegiet og skolens andre organer. De voksne behandler Rektor og administrasjon sørger for evaluering i kollegiet og temaet / får oppdatering på mobbing i tilknytning til denne andre av skolens organer. behandlingen. Kontaktlærer for elevråd har ansvar for at handlingsplanen mot mobbing settes på dagsorden i elevråd og sørger for at elevrådet trekkes aktivt med i trivselsfremmende tiltak. Kartlegging Det er utarbeidet et skjema for enkel kartlegging i klassen (sosiogram). Denne kartleggingen foretas hvert år i november måned. Hvert år skal det på nyåret foretas en mobbeundersøkelse som omfatter hele skolen. Hensikten er å få mer konkret informasjon om forekomst og art av mobbing. Kontaktlærer for elevrådet setter fokus på handlingsplanen og trekker elevrådet med. Kontaktlærere sørger for kartlegging. Info til foresatte På møtene for foresatte hver høst tas mobbing opp som tema. Foresatte informeres om lover og retningslinjer og skolens handlingsplan mot mobbing. Foresattes ideer og innspill bygges inn i handlingsplanen. Alle henvendelser til vår skole blir møtt med positiv vilje til å gå inn i problemene. Inspeksjon/elevvakter Det er gjennom forskning dokumentert at mobbing skjer på arenaer med lite overvåking fra voksne. Inspeksjonen planlegges og gjennomføres med vekt på hvordan vi som voksne i kraft av vårt nærvær kan redusere mulighetene for mobbing. Hver klasse setter av tid til gjennomgang av oppgaver og ansvar. Elevene oppfordres til å ta kontakt med de voksne når de observerer plaging eller voldsepisoder. Kontaktlærere informerer foresatte. Foresatte kommer med innspill Ledelsen bevisstgjør inspiserende lærere på oppgaver og ansvar. Elever oppfordres til å ta kontakt når de observerer plaging.

3 Kontakt Ved mistanke om mobbing oppfordres foresatte eller andre å ta kontakt med skolen. Anonymitet er en selvfølge dersom noen ønsker det. Nettvett-kurs Digital mobbing har de senere år blitt et problem for mange. Som et ledd i det forebyggende arbeidet arrangeres det derfor kurs om nettvett både for elever, foreldre og lærere hver høst. Foresatte og andre tar kontakt med skolen ved mistanke. Ledelsen sørger for at det blir arrangert kurs om nettvett.

4 PÅ KLASSENIVÅ: Kontaktlærer gjennomgår handlingsplanen mot mobbing med gruppen ved skolestart. Lærerteamet planlegger undervisningstema mot mobbing i tilknytning til dette og ellers i årsplansammenheng. Temaet mobbing inngår i undervisningen i flere fag, bl.a. RLE, norsk, samfunnsfag og klasseråd og reflekterer vår felles front mot all mobbing. I alle fag og i alle sammenhenger (også i digitale medier) legger vi vekt på toleranse, hensynsfullhet og høflighet. Klasseregler mot mobbing Elever og kontaktlærer lager sammen et sett regler med positive utsagn, som gjelder i klassen. Klassereglene må også inneholde regler mot mobbing, Kontaktlærere Lærerteamet : årsplanlegging Elever og kontaktlærere lager regler for klassen. Elevsamtaler / logg Gjennom elevsamtaler drøfter lærer og elev trivsel, fremgang, Kontaktlærere gjennomfører elevsamtaler der mobbing er en problemer og andre aktuelle saker. Læreren legger vekt på å skjerme naturlig del av innholdet. samtalen fra forstyrrelser, på fortrolighet og på å lytte til eleven. Det inngås gjensidig forpliktende avtaler. Det anbefales i tillegg å bruke logg. De enkelte team diskuterer seg fram til hensiktsmessig hyppighet og aktuelle problemstillinger. Positive klasseaktiviteter Det ligger mye godt klassemiljøarbeid i det å lage arrangementer i klassen, både på dag- og kveldstid. Dette kan være klassefester, avslutninger, bursdagsfeiringer, turer, overnattinger og mye annet. Fellesarrangement skal inkludere alle. Foresatte bør være aktivt med. Klassekontaktene gjennomfører arrangementer for klassen.

5 TILTAKSPLAN VED MOBBING MÅLSETTING: Skolen skal i samarbeid med de foresatte følge opp både den som mobbes og den som mobber. All mobbing, eller mistanke om mobbing, krever rask reaksjon og handling! Alle i skolesamfunnet har ansvar! Mobbesaker skal behandles som førsteprioritet av skolen og så raskt som mulig! Alle har et ansvar for å reagere / varsle når en observerer / skjønner at mobbing foregår. De voksne skal bestandig gripe inn!

6 BUDSKAP: Vi aksepterer ikke mobbing på vår skole SLIK LØSER VI MOBBESAKER 1. Kontaktlærer (evt. ledelsen, kommer an på hvor alvorlig man vurderer saken)) snakker med mobberne, en om gangen, i rask rekkefølge. De må ikke få anledning til å snakke med hverandre underveis i denne prosessen. Evt. kan dette følges opp med et gruppemøte. Ledelsen informeres umiddelbart. 2. Kontaktlærer (evt. ledelsen) snakker med den som er blitt mobbet. 3. Kontaktlærer informerer foresatte til de involverte. Dersom problemet vedvarer, trekkes ledelsen inn. 4. Ledelsen kaller inn til møte med involverte elever og deres foresatte. (Et alternativ kan være å møte hver familie for seg før evt. fellesmøte.) Etter grundig diskusjon av forholdene utarbeides en konkret plan for hvordan problemene skal løses. Foresatte, elever og skolen må være enige om hvilke tiltak som skal settes i verk og hvordan de skal utøves. Daglig oppfølging av den som mobbes og de/den som har mobbet er viktig og har vist seg å ha god effekt. 5. I oppfølgingsmøter vurderer man hvordan situasjonen utvikler seg. Ledelsen innkaller. 6. Skolen vurderer alltid om eksterne samarbeidspartnere skal trekkes inn i oppfølgingsarbeidet. 7. Foresatte vurderer om saken skal bringes inn for konfliktrådet eller meldes til politiet. 8. Alvorlige mobbesaker skal avsluttes med enkeltvedtak etter Opplæringslovens kapittel 9A (Elevenes skolemiljø). Handlingsplanen evalueres hver høst og vedtas i Samarbeidsutvalget.

7