1. OVERORDNET MÅL HVA ER MOBBING? FAKTA OM MOBBING SKOLEN FELLES STRATEGI HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...

Transkript

1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL HVA ER MOBBING? FAKTA OM MOBBING SKOLEN FELLES STRATEGI HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER TIL ELEVEN TIL DE FORESATTE OVERORDNET MÅL Alle elever skal ha et trygt klasse-og skolemiljø uten mobbing 2. HVA ER MOBBING? Langvarig psykisk og/eller fysisk vold Gjentas over tid Ujevnt styrkeforhold mellom offer og mobber Utført av enkeltelever eller grupper av elever Hendelser som rammer en elev EN GANG, kan også være mobbing. I enkelte tilfeller vil de som mobber definere det de gjør som plaging, men den det går utover kan oppfatte det som mobbing. Derfor brukes begrepet plaging i pkt. 5 og FAKTA OM MOBBING Ca elever i grunnskolen mobber andre en gang i uka eller oftere Omtrent like mange blir mobbet en gang i uka eller oftere Flere gutter enn jenter sier de blir mobbet Flere gutter enn jenter sier de mobber andre Færre jenter og gutter sier de blir mobbet når det blir eldre Erting er den form for mobbing som både jenter og gutter opplever mest Utenom erting pleier gutter mest å sparke, slå og dytte Utenom erting pleier jenter mest å holde andre utenfor Offeret prøver ofte å skjule at mobbing foregår - 1 -

2 4. SKOLEN FELLES STRATEGI 4.1 FOREBYGGENDE TILTAK KLASSEMILJØARBEID Hver klasse skal arbeide for å skape et godt klassemiljø hvor den enkelte er trygg og trives og hvor man tar et felles ansvar for å si fra dersom noen ikke har det bra. Det er det daglige, langsiktige arbeidet i klassen som er viktig. Mobbing er et fenomen vi må arbeide kontinuerlig med. Klassestyrer og faglærer har plikt til å bevisstgjøre elever regelmessig på mobbingens natur og mulige konsekvenser. Dette gjøres bl.a. gjennom undervisningsopplegg, tema/prosjektdager, film/video, jevnlige samtaler med elevene og klassemøte. Allerede fra første dag må den voksne tydeliggjøre sine holdninger og opptre med autoritet dersom mobbesituasjoner oppstår STOPPREGELEN Elevene må lære å sette grenser på egenhånd og bli bevisstgjort på at de har lov å si STOPP. Elevene må innprentes at de har plikt til å respektere et slikt signal fra de andre. 4.2 SAMARBEID HJEM/SKOLE Foreldrene må ta klart avstand fra mobbing og orientere seg om mobbing foregår i klassen og om deres barn har medfølelse med offeret. 1. Foreldre og foresatte til elever ved Harestad skole skal gjøres kjent med skolens handlingsplan mot mobbing på første foreldremøte i et nytt skoleår. Det bør gis faktakunnskap ( for eksempel. i felles foreldremøte for trinnet ) og evt. settes av tid til debatt om temaet ( hver klasse for seg ). 2. Foreldrene må jobbe bevisst med sine barn når det gjelder holdinger og toleranse til ulikheter. 3. FAU drøfter hvert 3. år mobbeplanen og hvordan FAU kan bidra til å skape et trygt skolemiljø. 4. Gjennomføring av denne planen blir en del av kontaktlærerinstruksen FOREBYGGENDE TILTAK: HVA HVEM NÅR KLASSEMILJØARBEID Klassemøter Alle klasser 2-3 ganger pr. mnd. innføre stoppregel drøfte klassemiljøet foreslå tiltak som fremmer et positivet klassemiljø Årsplan for klassemiljøarbeid Klassekontakter Foreldremøte høst Elevsamtaler Alle klasser 1 gang pr. år. Felles foreldremøte Alle klasser Høst (evt. vår) Konferanser/samtaler Alle klasser 2 ganger pr. år Mobbing tas opp hver gang Opplegg forebygging mobbing Aktuelle kl. trinn - 2 -

3 m/video Aktiviseringstiltak for elevene i klasse Utarbeid årshjul m/felles aktiviteter Utlån av leker 5. 7.kl. Vennegrupper ( Videoen finnes i mediateket ) Elevene i 7. klasse MAIS Gjennom året kl Gjennom året Foreldrestyrt Lions Quest kl. Gjennom året/klassens time/klassemøte PUS 8. klassene i kommunen POSITIVT SKOLEMILJØ Høsttur/ekskursjonsprogrammet Storsamlinger/trinnsamlinger Skolens/elevens valg Grillfest i juni Trinnaktiviteter/årshjul Aldersblanda utelek Avdeling I 2. g. pr. år EVALUERING Handlingsplan mot mobbing skal evalueres hvert tredje skoleår. Alle klasser Innen Mai Elevrådet Innen Mai Personalet Innen Mai/Juni 4.4 RUTINER FOR AVDEKKING AV MOBBING RESSURSGRUPPA Representanter fra alle avdelingene. Gruppa har ansvar for: den årlige trivselsundersøkelsen og oppfølging av denne kontakt med trinn/team og elevråd Sosialpedagog/lærer har ansvar for gruppas arbeid på dette området. Årlig trivselsundersøkelse foretas innen 1.november Kontaktlærer er ansvarlig for gjennomføringen av undersøkelsen. Resultatet blir behandlet på trinnet og en samleoversikt sendes avdelingsleder. Tiltak vurderes og settes i gang av: 1) Kontaktlærer 2) Arbeidslaget 3) Oppmelding til ressursgruppa. Både elever, foreldre og lærere har et ansvar for å si ifra om mobbing. Det er ikke sladring. Foresatte har ansvar for å informere skolen dersom de får kjennskap til mobbeepisoder til og fra skolen og utenfor skolen. Skolen har god kontakt med elever for å kunne avdekke at noen mener seg mobbet eller ser at andre blir mobbet. Dette kan for eksempel. skje gjennom loggbok/elevsamtaler. DET ER VIKTIG AT BARN OPPLEVER AT VOKSNE BRYR SEG! 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER SAKSGANG - 3 -

4 PRINSIPP: Problemet løses på lavest mulig nivå. (Lavest mulig nivå betyr: ikke alle saker hører hjemme på rektor s kontor, her må man bruke sunn fornuft og prøve å løse saken der og da, hvis det ikke er mulig må man kontakte overordnet). Lærere skal vite når saken skal meldes videre til interne og eksterne instanser. 1. Elev som ser mobbing sier fra til klassens tillitsperson eller lærer/kontaktlærer 2. Tillitsperson melder videre til lærer/kontaktlærer eller sosialpedagog/rådgiver 3. Kontaktlærer, evt. annen ressursperson tar dette opp med: mobbeoffer mobber(e) foreldre/foresatte 4. Tiltak iverksettes 5. Arbeidslaget på trinnet kobles inn, evt ressursgruppa. 6. Skolens rektor kobles inn dersom saken ikke løses. 7. Sanksjoner vedtas. 8. Skolen trekker inn interne og eksterne samarbeidspartnere. (PPT, uteseksjon, helsesøster, barnevern evt. politi) NB! Ved spesielle hendelser saker fravikes saksgangen. 5.1 TILTAK NÅR MOBBING ER AVDEKKET 1. Informasjon hjem til den som opplever å bli mobbet/mobberen 2. Samtale med mobbeoffer 3. Samtale med mobberne hver for seg 4. Samtal med mobberne en og en. 5. Samtale mobber/offer samlet vurderes dersom aktuelt: en voksen alltid til stede. Ikke for tidlig i prosessen 6. Reaksjoner 7. Oppfølgingssamtaler med mobber, hver dag over en periode. 5.2 REAKSJONER / SANKSJONER Når pkt. 1-4 i tiltakene ikke nytter: Samtale med mobberenes foreldre Vurdere behov for sakkyndig hjelp til offer Evalueringssamtale med foresatte Samtale med tilskuere (tilskuere; de som har sett mobbe-episoden) Ansvarliggjøre tilskuerne /enkelte høystatus elever Alle elevens lærere blir informert om hva mobberen gjør En eller flere mobbere kan skifte klasse for en periode, men de må ikke flyttes til samme klasse Atferden til mobberen offentliggjøres i klassen Atferden til mobberen diskuteres i klassen Mobberen får møte offerets foreldre sammen med læreren Møte mellom mobber, mobberen s egne og offeret s foreldre og læreren Mobberen må følge inspiserende lærer i friminuttene Mobberen må være på lærerværelset i friminuttene - 4 -

5 Etterarbeid, oppfølging i forhold til alle parter

6 6. TIL ELEVEN Hva kan du gjøre? Si ifra til en lærer Prøv å hjelpe den som blir plaget Vis at du synes det er dumt å mobbe klassekamerater eller andre elever Tenk over at: Du er alltid ansvarlig for det du gjør Når flere er sammen om å gjøre noe, er det lettere å skyve skylden over på andre: Det var ikke bare jeg!! Tilskuerne er de som ser at noen blir mobbet. Som tilskuer er du en viktig person og kan faktisk ha innflytelse på å hjelpe de som blir mobbet. Derfor er det svært viktig at alle som ser at noen blir mobbet, gir beskjed. Det skal mot til for å være den som prøver å stoppe mobbing. Hva vil du gjøre neste gang du får vite at noen blir mobbet? 7. TIL DE FORESATTE Hva kan du gjøre? La ikke ditt barn være i tvil om hva du mener om å mobbe eller plage andre Snakk med barnet ditt om plaging /mobbing Er noen i klassen utsatt for direkte plaging? Blir noen holdt utenfor? Kan ditt barn forstå hva offeret føler? Kan ditt barn gjøre noe for å bedre situasjonen? Gjør det klart for barnet at alle som deltar i mobbing har ansvar for det som skjer. Barn lar iblant være å fortelle voksne om plaging fordi de mener det er å sladre. Å fortelle om plaging/mobbing er ikke sladder, men å vise solidaritet med de svake. Prøv å få egne barn og deres venner til å forstå dette. Du kan gjøre noe for å få barnet ditt og vennene til å ta seg av en som blir plaget eller isolert. Kan du foreslå at denne eleven blir invitert med på turer eller hjem til dere? Inviter alle guttene eller alle jentene i bursdagsselskap. La barnet ditt, i alle fall av og til, få ha flere barn med seg hjem/inn