BAKGRUNN FOR HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD

Transkript

1 BAKGRUNN FOR HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD VÅR VISJON: Vår visjon: Læring gjennom aktivitet og trivsel. Vi vil ha en skole der elevene føler trygghet og tilhørighet både på skolen og i nærmiljøet. MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at barn blir utsatt for mobbing og antisosial atferd. Skolen skal ha rutiner som avdekker mobbing og antisosial atferd foregår. Skolen skal følge opp de som utsettes for mobbing og antisosial atferd. Skolens rutiner skal sikre god dokumentasjon og best mulig samarbeid med foreldrene i saker som er nevnt over. Skolens kompetanse styrkes Alle skal handle likt. Nulltoleranse mot mobbing. DEFINISJON AV MOBBING: Mobbing defineres på følgende måte av Dan Olweus: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer. En negativ handling er noe en person gjør med hensikt for å skade en annen. Det kan være med ord, som når man truer, håner eller sier stygge ting som den andre ikke liker å høre. Det kan være mer håndfast, når en person slår, skubber, sparker, klyper eller holder noen fast mot hans/hennes vilje. En annen form for mobbing er den indirekte offeret blir fryst ut av venneflokken, det blir satt ut rykter og bakvaskelser som gjør det vanskelig å få venner igjen. Det understrekes at det blir ikke kalt mobbing når to fysisk eller psykisk omtrent like sterke personer er i konflikt, krangler eller sloss. For å kunne snakke om mobbimg, må det være en viss ubalanse i styrkefoholdet. I Opplæringslovens 1-2 siste ledd:

2 Alle som er knytte til skolen eller til lærebedriftene, skal arbeide for å hindre at elevar, lærlingar og lærekandidatar kjem til skade eller blir utsette for krenkjande ord eller handlingar. Dan Olweus er professor i psykologi ved Universitetet i Bergen. Han har forsket på mobbing i mer enn 20 år, og hans program mot mobbing og antisosial atferd har blitt evaluert med klart positivt resultat. Et sentralt siktemål med opplæringsprogrammet er å styrke skolens kompetanse til å motvirke og forebygge mobbing. Tiltaksprogrammet bygger på et fåtall nøkkelprinsipper som er utledet fra forskning omkring utvikling og forandring av aggressiv atferd. Varme, positiv interesse og engasjement fra voksne. Faste grenser mot uakseptabel atferd. Konsekvent bruk av ikke-fysiske følger ved regelbrudd. Voksne som fungerer som positive autoriteter. Mobberen/den som blir utsatt for mobbing skal ikke stigmatiseres negativt. Hva gjør vi ved Åsen barne- og ungdomsskole? Mobberegler er innarbeidet i klassene. Vi har klassemøter på barnetrinnet. Vi har innført inspeksjonssystem med soneinndeling, der den enkelte inspektør har sitt ansvarsområde ute/inne. Alle vakter har vest. Lærere og elever er opptatt av å skape et trygt og positivt miljø med regler og rutiner for klassen, arbeid med sosial kompetanse i den enkelte klasse, samarbeid mellom hjem og skole, tilrettelegge for elevaktivitet i friminuttene ved at elevrådet har ordnet innkjøp av ting klassen ønsket seg eks. ball, hoppetau, elevkantine, felles turdager Elevråd med representanter fra 2. 4 og klasse, samt klasse. Vi har mobiltelefonforbud på skolen.

3 FOREBYGGENDE TILTAK MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD: HVA NÅR HVORDAN ANSVAR MER OM DETTE Felles gjennomgang av regler. Eks. hvor kan elevene sparke fotball, kaste snøball Gå igjennom handlingsplanen mot mobbing. Ved skolestart - repetisjon av gjeldende regler i kollegiet. Ved skolestart (planl. dag m/alle ansatte) Ordensregler gjennomgås bant ansatte og elever Felles møte om å reagere likt; -Informere om - bruk av gul lapp, snøball-lapp, Rektor/team/ kontaktlærere Ledergruppe/ rektor Blyanten Blyanten Inspeksjon Hele året Inspeksjonsplan Avd.ledere Holdningsskapende arbeid Hele året Utviklingssamtaler Høst/vår Klassemøter om trivsel/mobbing. Hver måned Tema på foreldre-møter Mobbesirkel4.-7. MOT Heimene, kontaktforeldre/fau, kontaktlærere Kontaktlærer, foresatte og elever. Kontaktlærer MOT-informatør

4 NÅR NOEN FÅR MISTANKE OM MOBBING: Alle ansatte har ansvar for å melde aktuelle mobbesaker til kontaktlærer eller administrasjon. Kontaktlærer skal melde fra til administrasjon v/rektor. Foresatte tar kontakt med skolen. Dersom en elev opplever mobbing bør han/hun: Fortelle det til læreren sin eller andre voksne på skolen Snakke med foreldrene sine Fortelle om det til en medelev som han/hun stoler på Få tak i hjelp dersom du ser noen blir mobbet HVA 1 Innhente informasjon og dokumentasjon. 2 Samtale med den som føler seg utsatt for mobbinga Samtale med den som oppgis som mobber. -dersom flere mobbere er involvert i saken, tas individuelle samtaler. (Disse må ikke få anledning til å samsnakkes før samtalen.) Tilbakemelding til offer HVORDAN Observasjon, samtaler Skjema. Kartlegging; hva har skjedd, når, hvor ofte, hvem mobber, hvor skjer dette. Hvordan opptrer eleven i slike situasjoner? Kartlegge venneforhold (støttespiller). Skriftlige notater (til mappe). -Hovedpoenget er å tydeliggjøre at dette ikke aksepteres. -referere til konkret hendelser. (Alvoret skal tydeliggjøres.) -Samtidig appelleres det til at mobberen går inn i forpliktende samarbeid med mål om å få slutt på mobbinga. -Skriftlige notater (til mappe). HVEM Kontaktlærer, lærere, assistenter, andre ansatte. Kontaktlærer og evt. annen voksen på skolen. Kotaktlærer og evt. annen voksen på skolen.

5 4 Foresatte informeres. Når mobbing er påvist skal foresatte umiddelbart kontaktes etter første møte med offer/mobber. Det vurderes i hver enkelt sak om foresatte skal ha en aktiv rolle. 5 Oppfølgingssamtaler med mobberen(e). 6 Oppfølgingssamtaler med offer. Tett kontakt med hjemmet. 7 Hvis mobbesaken ikke tar slutt. Innen kort tid (eks. 2 dager). Ekstra oppmerksomhet. Nye samtaler med alle parter; mobber, offer og alle foresatte. Kontaktlærer, etter drøfting med rektor. Kontaktlærer og evt. annen voksen. Kontaktlærer. Kontaktlærer og rektor. (Rådgiver, helsesøster, ressursteam om nødvendig) 8 Sanksjoner. Se ordensregler Team, felles, admin. 9 Notater som beskriver kontakt med hjemmet. Hvem, hva Legges i mappe Kontaktlærer og andre som har kontakt (rådgiver, adm.) Hver mobbesak skal arkiveres med dokumentasjon på hendelsesforløpet, oppfølgingsplan, telefonsamtaler med foreldre, møtereferater. Kontaktlærer, rektor og spes.ped.kontakt drøfter om dette skal anses som en mobbesak og behandles deretter om andre parter som ressursteam, PPT, barnevern, politi og konfliktråd skal inn i saken.

6