Rapporter i Techne B-serien

Rapporter i Techne B-serien B: 1/1995 Linnéa Lindfors & Juhani Peltonen (Red.): Slöjdkompetens I nordisk kultur. Del I. Bidrag av forskarnätverk 1995. (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik B nr 1 1995) DEL I. Vetenskaps- och ämnesteori Slöjdpedagogik som vetenskapsområde Juhani Peltonen Om paradigmutveckling I slöjdpedagogisk forskning Linnéa Lindfors Tid, arbeid og mentalitet i vestlig kultur Liv Emma Thorsen 9 15 16 39 40 55 DEL II. Forskningsmetologi Slöjdpedagogikens multiteoretiska natur och den multiteoretiska forskningens metodik: validitetsaspekter Juhani Peltonen Grunddrag i mjuk systemmetodologi Linnéa Lindfors Mjuk systemmetodologi i teori och praktik Eva Malmberg Dagboksmetod; kvalitativ analys och tolkning Marléne Johansson 59 73 74 84 85-103 104 111 DEL III. Papers Slöjd om kunskap och kultur Marléne Johansson Formingsfaget i et oppdragelses- og dannelseperspektiv Jorunn Spord Borgen Teknologisk läskunnighet Pasi Kankare 115 129 130 151 152 159 DEL IV. Projektpresentationer Slöjdämnet i förändring 1962 1994 Projektbeskrivning med teoretiska och metodologiska överväganden Kajsa Borg Jeg fant, jeg fant om konstruksjon av kompetanse i kunstfeltet Jorunn Spord Borgen 163 174 175 181 Forming fra praktisk opplæring till allmenndanning 182 193 1

Steinar Kjosavik BILAGA 1: Presentation av medverkande 197 202 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311, 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-90-7156-6 B: 1/1996 Linnéa Lindfors & Juhani Peltonen (Red.): Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del II. Bidrag av forskarnätverk 1996. (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 1 1996) Forskaren och läraren som utvecklare av sitt eget arbete Juhani Peltonen Forming i ett dannelseperspektiv Steinar Kjosavik Elevers erfarenhetsvärld i slöjden. Observation genom videoinspelning en förstudie Marléne Johansson Duodji og identitet Maja Dunfjeld Aagård Samisk høgskole samisk kompetens Asta Balto 7 25 26 39 40 53 54 67 68 74 Bilaga: Presentation av medverkande i forskarnätverket 75 80 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-01-3 B: 2/1996 Linnéa Lindfors, Juhani Peltonen & Mia Porko (Eds.): Sloyd Competence in Nordic Culture. Part III. Approaches to the nature of educational sloyd and craft. (Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science B no 2 1996). Craft as a means of developing the modern individual Seija Kojonkoski-Rännäli New approaches to craft research educational address Minna Uotila Constructing symbols of Norwegianness: How to understand the invisible in the visible Jorunn Spord Borgen 7 14 15 25 26 36 2

Rudiments of a sloyd pedagogy Mikke Holmbäck Craft and design (Slöjd) sociocultural reproduction and new creation Marléne Johansson Sloyd education and phenomenography Mia Porko Technology education in the perspective of sloyd Pasi Kankare Improving sloyd through reflective practice in early childhood education Ari Alamäki 37 55 56 77 78 106 107 119 120 132 Creativity in Cuban teaching, Educación Laboral. An experimental work 133 139 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-02-1 B: 3/1997 Pirita Seitamaa-Hakkarainen & Minna Uotila: Produkt, fenomen, upplevelse. Proceedings of a Nordic Symposium, Helsinki November, 7-9. 1996. (Techne Series: Research in Sloyd Education and Crafts science B no. 3 1997. Techne Serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 3 1997). Preface Pirita Seitamaa-Hakkarainen & Minna Uotila 3 5 Invited speakers A qualitative approach to research on artistic phenomena Elliott W. Eisner Konservatit hantverk och progressiv pedagogik Sven Hartman Multiteoretisk metodologi i slöjdforskning Juhani Peltonen Research on arts and crafts as cultural phenomena Elliott W. Eisner Slöjd som en del av hållbar utveckling Ulla Suojanen Psychology of image formation: Subjective and objective variables Andrei Podolskij Upplevelsefältet övervinnandet av främlingsskapet Arne Klingborg 11 23 24 42 43 63 64 72 73 87 88 99 100 114 3

Paper Presenters The image of becoming: Question of time, identity and education in textile, clothing and craft design Minna Uotila A look at the Glass Case Harri Kalha Textile art in perspective: Looking at textile art as a historical project Leena Svinhufvud Products of their ideological context in professional evaluation Mirja Kälviäinen Development of the reference frame in crafts science Iija Pietikäinen Revealing design thinking through protocol data Pirita Seitamaa-Hakkarinen Grounded theory Two different ways of coding Pirjo Keso To speak of the unspoken: Tacit knowledge and participation in its interpretation Ritva Koskennurmi-Sivonen Some observations on the Anttila paradigm of designing and making-up Leena Kaukinen Ansats til en sløjdpedagogik Mikkel Holmbäck Every time is time for craft Seija Kojonkoski-Rännäli Vägen till och genom ett konstnärligt utvecklingsarbete. Slöjd och bygga rum. Den skapande fantasin eken och rummet Göran Ekman Inergrating technology into sloyd in the early years Ari Alamäki The development of craft teaching in the education of class teachers Jaana Lepistö Råmaterialets betydelse i den framtida slöjden Torbjörn Lindström 115 134 135 143 144 153 154 167 168 179 180 197 198 211 212 232 233 243 244 267 268 286 287 307 308 321 322 333 334-342 University of Helsinki, Faculty of Education Department of Teacher Education, Section of textiles, clothing and craft science studies PB 32 00014 University of Helsinki, Finland 4

ISBN: 952-5097-03-X B: 4/1998 Linnéa Lindfors, Juhani Peltonen & Mia Porko (Red.): Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del IV. Bidrag av forskarnätverk 1997-1998. (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 4 1998) Förord 2 Att forska I slöjdpedagogik. Vasaparadigmet I fokus Linnéa Lindfors Slöjdundervisning och samhällsomvandling. En forskningsplan om slöjd, utbildningsideologier och samhällsutveckling Christina Nygren-Landgärds & Göran Djupsund Cultural-Historical activity theory. An approach to Vygotsky s theoretical and metholodical contribution Lázaro Moreno Herrera Sløydens utvikling i et læreplanhistorisk perspektiv Steinar Kjosavik Slöjdpedagogisk medvetenhet i lärarutbildning Christina Nygren-Landgärds & Mia Porko Dåtid nutid samtid framtid. Slöjd utifrån ett materiellt och immateriellt angreppssätt. Marléne Johansson 4 33 34 60 61 72 73 93 94 113 114-122 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-05-6 B: 5/1998 Linnéa Lindfors & Christina Nygren-Landgärds: Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del V. Evaluering av forskarnätverk och forskning inom NorFA-nätverk 1995-1998. (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 5 1998). Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del V. Evaluering av forskarnätverk och forskning inom NorFA-nätverk 1995-1998. Linnéa Lindfors & Christina Nygren-Landgärds 4 124 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-06-4 5

B: 6/1999 Mia Porko (Red.): Sløjd i informationssamfundet konflikt eller konsensus. Arbejdsseminar på Sløjdhøjskolen i Esbjerg 1-3. oktober 1998. (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 6 1998). NordFo i tiden aktuella forsknings och utvecklingsaktiviteter Linnéa Lindfors Craft in an information society To be or not to be Seija Kojonkoski-Rännäli Slöjdens möjligheter att stöda fostran till företagsamhet Ulla Suojanen Den praktisk-musiske dimension og håndarbejde Bolette Kremmer Hansen Crafts science featuring the essence of textiles clothing and crafts design studies Leena K. Kaukinen Dimensions of research reflected by masters thesis in textiles clothing and crafts design in Finnish universities between the years 1984-1995 Leena K. Kaukinen 5 10 11 26 27 37 38 47 48 59 60 68 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-07-2 B: 7/1999 Jouko Kukkonen (Ed.): Design and technology. Proceedings of the research conference in Rauma, 22-23.4 1999 (Techne Series: Research in sloyd education and crafts science B no. 7 1999). Landmarks Juhani Peltonen New basic education act, strategies for developing teachership and Finnish school sloyd in 1999 Juhani Peltonen Teaching a total design perspective: An example of the use of simulation in design and technology education in the United Kingdom Howard G. Denton Ergonomics research methods and design Diane E. Gyi 5 6 9 23 24 37 38 49 The structure of skills in textiles, clothing and crafts design processes 50 70 6

Leena Kaukinen Rustic product as a conveyor of meaning Marketta Luutonen The world-renowned educational sloyd at the turn of the 19 th to 20 th century Ari Alamäki The integration of science, technology and mathematics in the educational research in the next millennium Jarkko Alajääski, Ari Alamäki, Juha Karppinen & Jyrki Suomala Theoretical frameworks for estimating the impact of computer teaching Jarkko Alajääski & Jyrki Suomala Modern IT-based learning environment in primary school the case of TTSR Jarkko Alajääski & Mervi Palviainen 71 82 83 91 92 104 105 116 117 124 Turku University, Faculty of education, department of teacher education in Rauma PB 175 26101 Rauma, Finland Phone: +358-2-837801 ISBN: 952-5097-09-9 B: 8/2000 Ulla Suojanen & Mia Porko-Hudd (Red.): World-Wide Sloyd. Ideologi för framtidens samhälle. Ideology for future society. Dokumentationer från NordFosymposium. Vasa, 26-27.11.1999. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 8 1999. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 8 1999). Förord Ulla Suojanen & Mia Porko-Hudd NordFo inför det nya millenniet Linnéa Lindfors Nordisk miljöforskning Fakta och funderingar inför projektsamarbete Linnéa Lindfors International perspective on research in sloyd education. Issues for reflection Lázaro Moreno Herrera Slöjd och samhällsförändring Ulla Suojanen Prospects for the Future of Craft in the USA Anna-Marja Ihatsu 3 7 13 16 17 48 49 61 65 98 99 114 7

Handen, lärandet och den mänskliga faktorn Agnes Nobel Little, green and beautiful? Theoretical and Methological Aspects on Researching Craft Represented in the Media. Jaana Kärnä-Behm Tradition som inspiration Siri Homlong Ikat-Weaving in Ensait Panjang, West Kalimantan: Designs and Motivation Auli Tokola National vs. International the Early Educational Embroidery in Finland Kirsti Salo-Mattila Produkt och image, framgångsfaktorer för hantverksföretagare Textilkonstnär Sirkka Könönen som tolk för finskhet Marketta Luutonen Material as an element in designing and making processes Leena K. Kaukinen Design process as a Dual-Space Search Pirita Seitamaa-Hakkarainen Design as an integrated part of sloyd education. Initial analyses Barbro Sjöberg How to examine a craft teacher s thinking? Erja Syrjäläinen Me as a Craft Teacher Future teachers determine their relation to craft Ulla Kiviniemi Creativity and Technology Education in Primary School Teacher Education Jari M. Lavonen, Ossi Autio and Veijo P. Meisalo Quality of Textile Products an outline for definition Virpi Turunen Babyesian modelling Finite Mixture Modeling a Method for analyzing Quantitative Data Eila Lindfors 117 130 137 147 151 166 167 178 179 200 201 214 217 228 229 246 247 252 255 266 267 280 281 297 297 304 305 314 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-10-2 B: 9/2001 Britt-Marie Lindström & Ingegärd Eklöf (Red.): Slöjd Kreativitet. Dokumentationer från NordFo-Sypmosium, Umeå, 30.11-2.12.2000. (Techne 8

Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 9 2001. Techneserien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 9 2001). Öppningsanförande Daniel Kallos NordFo år 2000 Linnéa Lindfors 1 4 5 14 Kreativitet i samhället Kreativitet, visioner och verklighet Liisa Ängqvist Vetenskap och beprövad erfarenhet kollision eller möte? Anders Marner Att leva på sin kreativitet Tord Berggren Det muntliga som en del av en handling i duodji Gunvor Guttorm 17 34 35 55 56 59 60 72 Kreativitet i slöjden Den estetiska ytan Om formell gestalt, analog abstraktion och logiskt expressiv symbolik Ulf Klarén Kreativitet i slöjden en affärsidé Jarl Cederblad Slöjdundervisning och kreativitet Christina Nygren-Landgärds The two worlds of craft education Seija Kojonkoski-Rännäli Dreiing av tre og plast Kai Håkon Sunde 75 130 131 136 137 152 153 180 181 202 Forskning och kreativitet Development of mental images in the non-institutional creative designing and making process Leena Kaukinen Premissen av sanningstänkande inom de fördjupade studierna i slöjdpedagogik Juhani Peltonen Den estetiska ytan (paper) Ulf Klarén Några kvinnors textila skapande Karin Wallin 205 223 224 253 254 256 257 259 Slöjdundervisning 9

Syllabuses for the compulsory school Harry Arvidsson Fostering creative potentialities with a multifactorial perspective. Towards an integrationist approach to creativity in classroom settings Lazaro Moreno 263 272 273 304 Umeå Universitet Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen S-901 87 Umeå ISBN: 952-5097-11-0 B: 10/2001 Christina Nygren-Landgärds & Juhani Peltonen (Red.): Visioner om slöjd och slöjdpedagogik. Visions on Sloyd and Sloyd Edication. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 10 2001. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 10 2001). Ahlskog-Björkman Eva Den gyllene hösten ett temaarbete i textilslöjd i en barnpedagogisk kontext 7 29 Bech Viben Grimstad Klepp Ingun Gulliksen Marte Gunnarsdóttir Rosa Halvorsen Else Marie Hansen Bolette Kremmer Tekstiler i bevægelse om brug af scenografisk teori og metode ved tekstilstudiet på Danmarks Pædagogiske Universitet Hvordan lære å sy og strikke? Norsk håndarbeidsundervisnings metode sett i forhold til dets mål og mening 1889 1998 The Creative Meeting A Discussion over the Aesthetic Elements in the Creative Process. Research in Innovation Education: Socio-Cultural Methods for Research and Analysis for Defining Educational Phenomenon. Den estetiske dimensjonen i grunnskolen en analyse av læreplaner og av læreres oppfatninger. Kan man læse en lampe? Betydningsdannelse i æstetisk formgivningsarbejde 30 41 42 54 55 64 65 104 105 125 126 139 Helgadóttir Gudrun Art, Sloyd and the Good Life 140 149 Helgadóttir Gudrun The Historian Framed in her Picture of the Past 150 158 Kaukinen Leena K. Craft Science as a Reflection of the Third Culture 159 165 Kjosaik Steinar Sløjdens utvikling i Norge 1860 1997. Hvorfor ble faget innført i skolen og hvilke begrunnelser ligger bak de faglige forandringer som har skjedd? 166 193 10

Kojonkoski-Rännäli Seija Can man, the maker, (homo faber) learn to understand hid materials? 194 207 Kragelund Minna Kärna-Behm Jaana Lindfors Eila Lindström Lars Lund Annika Hvad gør tekstiler ved os mennesker? om tekstilstudiet og tekstilforskning på Danmarks Pædagogiske Universitet Cultural approach The signification of craft representations in constructing the phenomena and objects of craft. Art and technology two perspectives on sloyd and sloyd education Fårn novis till mästare. En studie av bedömningskriterier i slöjd. Andlig fattigdom eller livskvalitet? ett slöjdpedagogiskt perspektiv. 208 225 226 239 240 250 251 280 281 300 Nygren-Landgärds Christina Slöjdvisioner och lärarutbildning 301 312 Peltonen Juhani Den slöjdpedagogiska teorins filosofiska grunder 313 330 Peltonen Juhani Utbildning för akademisk innehållsproduktion inom slöjdpedagogik 331 342 Reincke Hans Joachim Sloyd in America Stanley Hall s critique on sloyd 343 352 Salo-Mattila Kirsti Sandven Jostein Saugmann Pernille Suojanen Ulla Virta Kalle Teachers expectations of technical development in garment design Naturen som arena for sløyd. Land art inspirerte sløydinstallationer Eksperimenterende tekstilarbejde på Danmarks Pædagogiske Universitet Hållbar utveckling ur slöjdpedagogisk synvinkel. Presentation av en holistisk modell av hållbar utveckling samt en livscykel- och värdekedjeanalys av slöjdprodukter Self-regulated and self-directed learning in technology teacher education 353 357 360 376 377 388 389 407 408 422 Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311 65101 Vasa, Finland ISBN: 952-5097-12-9 B: 11/2002 Jostein Sandven (Red.): Sløyden idealet om et bra liv? Dokumentasjon fra NordFo-symposium. Reykjavik 8. 13. november 2001. (Techne Series: Research 11

in Sloyd Education and crafts science B no. 11 2002. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 11 2002). Eila Lindfors & Gisli Thorsteinsson Sloyd, innovation and the future 9 19 Elsa Marie Halvorsen Sløyd i et kulturbegrepslig perspektiv 20 35 Juhani Peltonen Sloyd research and scientific writing 36 42 Guðrún Helgadóttir Fagets mening i lærerens liv 43 47 Gunvor Guttorm Urfolks visuelle erfaring 48 54 Marianne Horsdal Livsfortællinger og læring 55 67 Kajsa Borg Slöjdämnet, intryck uttryck avtryck 68 77 Leena K. Kaukinen Minna Kragelund Craft science at the intersection between culture and technology Materielle Kulturstudier en ny platform for forskning i praktiske fagområder 78 82 83 92 Guðrún Hannele Textile crafts as a school subject a textile teacher s view 93 104 Henttinen Morten Krohg Poetikk og informasjon 105 122 Sissel Bro Romlig formskaping sett i relasjon til kropp och læring 123 139 Bolette Kremmer Hansen Kropslig erfaringsdannelse i arbejdet med rum 140 150 Jostein Sandven Kroppslig erfaringsdanning i arbeid med rom 151 163 Steinar Kjosavik Sløyden i et læreplanhistorisk perspektiv 164 182 Jan Sjögren Kunskapens pluralism att benämna det osynliga 183 203 Marte Gulliksen Constructing a Formbild 204 208 Bo Hinnerson Hanne Schneider Upplevelsebaserat lärande i den nära natur- och kulturmiljön Dokumentation, IKT og læring i sløjd og håndarbejde i grund- og efteruddannelse af lærere 209 214 215 220 Sie Kronberg Kunskapernas rum 221 223 Mart Soobik Sampsa Kullas Aspects of axiology in the traditions of manual training instructions, on the basis of Peeter Põld s works Sloyd education readiness & Development in networkbased-learning 224 229 230 236 Kalle Virta Improving metacognition in sloyd education Theoretical and methodological discussion 237 250 12

Mika Metsärinne Comprehensive sloyd teaching for a producing operation 251-259 Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: 952-5097-13-7 B: 12/2003 Jostein Sandven (Red.): Fagkultur og kernefaglighed. Dokumentasjon fra NordFosymposium. Fredriksberg Seminarium 2. 6. oktober 2002. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 12 2003. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 12 2003). Jostein Sandven Ella Melbye Innledningshilsen til konferansen Fagkultur og kernefaglighed belyst ved nordisk Slöjd Det å forme sett som kunst- og kulturformidlingsprosesser 5 7 8 25 Bent Illum Processens dialog 26 40 Henrik Petersen Fag faglighed kernefaglighed 41 66 Tove Heidemann Anerkendelse af reelle kompetencer 67 71 Minna Kragelund og Bent Illum Universitetssambarbejde om Materielle Kulturstudier 72 73 Minna Kragelund Materielle kulturstudier 74 79 Jan Sjögren Skapandeprocessen ett begrepp att diskutera 80 94 Elsa Marie Halvorsen Den dobbelte didaktikk og sløydopplæringen 95 112 Søren Nagbøl Arkitektur og oplevelser 113 139 Lars Lindström, Kajsa Borg, Marléne Johansson och Viveca Lindberg Kommunikation och lärande i slöjdpraktiker 140 152 Annika Kontturi-Salmi Slöjdundervisning i ett föränderligt samhälle 153 159 Marte Gulliksen Finnes det teoretisk drøftingstradisjon innen mitt fagfelt? 160 175 Christina Nygren- Landgärds Företagsamhetsfostran och slöjdundervisning 176-186 13

Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: 952-5097-15-3 B: 13/2004 Gunvor Guttorm og Jostein Sandven (Red.): Sløyden, minoritetene, det flerkulturelle og et internasjonalt perspektiv. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 13 2004. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 13 2004). Else Marie Halvorsen Kulturforståelse, kulturprosesser, identitet 6 23 Bent Illum Gunvor Guttorm Nils Oskal Håndværk som almen aktivitet for menneskelig eksistens Kunstner, verk og betrakter kunsthistoriske gunnlagsproblemer og duodji i en postkolonial teoridanning Náhppi og det sosiale rommet Om samisk brukskunst og estetisk autonomi 24 50 51 68 69 80 Maja Dunfjeld Samedrakten og det sosiokulturelle 81 89 Vuokko Hirvonen Mo sámáidahttit skuvlla? Reforpma O97S evalueren 90 109 Vuokko Hirvonen How to Sáminize the school? Evaluating reform 97 Sámi 110 137 Jostein Sandven Vandring på samiske ferdselsårer som tema på Finnmarkdsvidda 138 154 Juhani Peltonen Reflections on technology and sloyd technology 155 165 Sampsa Kullas Virtual sloyd, no pain no gain 166 176 Kalle Virta Metacognition, learning approaches and self-regulated learning test results and teacher trainees own practices in sloyd and kindergarten teacher education programs 177 199 Miia Collanus & Leena K. Kaukinen Learning skills virtually: A case study of fabric collage 200 212 Lotte Jacobsen Kulturel mangfoldighed og mulighed herfor 213 228 Gisbert Dunker Bo Hinnerson Romatiske forestillinger om urfolks forhold til håndarbeid og smykkekunst Kulturmiljöpedagogik som stöd för lärandet i den lokala natur och kulturmiljön 229 247 248 257 14

Karl-Gunnar Rehn Kulturella möten med namibiska lärarstudenter 258 270 Grete Gunneng Tarmskinn fra tradisjonell bruk hos inuiter til estetisk uttrykk for langsomhet 271 288 Eivind Moe Kunst og hånverksfaget i grunnskolen 289 299 Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: 952-5097-18-8 B: 14/2005 Sampsa Kullas & Marja-Leena Pelkonen (Eds.): The relationship of Nordic handicraft studies to product development and technology. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no. 14 2005. Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 14 2005). Juhani Peltonen The sloyd subject and the new national curriculum in Finland 7 12 Leena Kaukinen Focusing on the research of design elements 13 24 Leena Kaukinen Lecturing over the Internet: A case study with activity research 25 34 Mika Metsärinne Gestalt phase in sloyd vision teaching and learning 35 40 Mika Mestärinne From craft education stereotypes into sloyd 41 49 Kalle Virta Miia Collanus Pirita Seitamaa- Hakkarainen, Kaiju Kangas & Kai Hakkarainen Sloyd teacher trainees self-directed learning and metacognitive regulation and the web-based support A comparison of web lectures: The experiences of craft students The Artifact Project: Knowledge building in a networked learning environment 50 73 74 86 87 113 Marléne Johansson Konstruktion och kommunikation i slöjdverksamhet 114 128 Marte Gulliksen Jostein Sandven Sverre Stokke Stolthet og fordom noen betraktninger om begrepskamper i Kunst og håndverk Teaching sloyd in natural settings. Working with materials, constructions and landart related projects Pedagogical developmental work within the subject of Sloyd in the Outdoor School: Smi mens jernet er varmt ei utprøving av utesmie 15 129 147 148 160 161 179

Trond Fredriksen Anders Marner Pedagogical developmental work within the subject of Sloyd in the Outdoor School: Artist and school a meeting Ett designperspektiv på slöjden och ett kulturperspektiv på skolan 180 183 184 198 Marie Debora Koch Sange om teknologi som de synges før og nu 199 211 Siri Homlong Det textila språket en smakfråga 212 223 Hanna Guttorm & Piia Jokela Design and/or technology 224 234 Sara Hanghøj Ting, krop og rum boligtehstil og materialisering 235 238 Eila Lindfors En teknologisk produkt i pedagogisk slöjd 239 250 Barbro Sjöberg Skissboken en genrebeskrivning 251 283 Seija Kojonkoski-Rännäli Käsityön filosofian lähtökohtia 284 301 Utgangspunkter i sloydens filosofi 203 320 Turku University, Faculty of education, department of teacher education in Rauma PB 175 26101 Rauma, Finland Phone: +358-2-837801 ISBN: 952-5097-19-6 B: 15/2008 Marte S Gulliksen & Marléne Johansson (Red.): Nuläge och framåtblickar om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr 15 2008) Marte S. Gulliksen & Marléne Johansson Stig Pedersen & Hanne Schneider Gry Fors Brynjar Ólafsson Introduktion Undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet Danmark Fra håndarbejde og sløjd til materiel design Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Grönland Ilusilersuinermik Ilinniarfik- Iluseq [Grønlandsk håndverksdesign] Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Island Hönnun og smíði [Design og håndverk] 16 1 3 5 16 31 35 37 43

Bjørn Magne Aakre & Anniken Randers- Pehrson Gunvor Guttorm Ingrid Bergqvist, Kajsa Borg, Peter Hasselskog, Bo Hinnerson, Sie von Gegerfelt Kronberg, Marcus Samuelsson Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Norge Formgiving, kunst og håndverk Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Sápmi Duodji [Samisk slöjd] Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Sverige Slöjd Nuläget Forskningsläget Framtidsläget 45 58 59 79 81 91 B: 15/200X xxxxxxxxxx 17