En skole for alle, med blikk for den enkelte Elverum kommune Bilde: www.forskningsradet.no
FORORD Skole er viktig for alle Dette heftet beskriver hvilke forventninger det er mellom skole og hjem i Elverum. Elverumskolen (grunnskole og skolefritidsordning) skal først og fremst skape læring og sikre at alle får virkeliggjort sine muligheter og får utfordringer som passer den enkelte. Skoleårene skal være meningsfylte, slik at elevene trives og utvikler seg sosialt og etisk. Skolen har det pedagogiske ansvaret for læring. Du som forelder/foresatt må legge til rette for at læring skal finne sted! Det handler om grunnleggende ting som å sette av tid til lekser og sørge for at ditt barn har fått nok søvn. Det handler om å motivere og å engasjere seg i skolearbeidet. Og viktigst av alt: Holdningene du formidler om skole og læring. Det har avgjørende betydning for motivasjon og læringsutbytte! Sammen skal vi jobbe for elevenes læring og utvikling. Denne veilederen er en del av arbeidet med å utvikle Elverumsskolen til en bedre skole. Den beskriver forventninger som skolen har til elever og hjemmet og forventinger som hjemmet har til skolen. Dette heftet er utarbeidet i samarbeid mellom skolen og kommunalt foreldreråd. Bilde: www.adressa.no
Elverumskolen: Forventninger Ut fra det gjeldende lov- og regelverket er det foreldrene som har hovedansvaret for opplæringa til barna. Skolen skal hjelpe foreldrene med å realisere denne oppgaven. Det forutsetter at hjemmet og skolen har et nært samarbeid. Mye tyder på at et positivt samarbeid mellom hjemmet og skolen er svært viktig for at barn og unge skal få realisert evnene, anleggene og interessene sine på en god måte. For å kunne utvikle et godt lærings- og oppvekstmiljø, er det helt nødvendig at hjem og skole har et felles utgangspunkt for samarbeidet. Vi er enige om å legge vekt på følgende: Alle barn kan! Skole og hjem skal sammen løfte barna gjennom å gi dem tillit som fører til mestring som igjen fører til en høyere måloppnåelse for barna. Lærere er de profesjonelle på opplæring. Dersom det er et synspunkter på hvordan dette oppdraget blir løst, skal det tas tjenestevei gjennom tillitsmannsapparatet. Alle involverte i Elverumskolen skal arbeide for at elevene skal ha best mulig fysiske forutsetninger for å lykkes med gode læringsresultater. Alle involverte i Elverumskolen skal bedrive kompetanseheving i den hensikt å øke læringsresultatene. Dette gjelder følgelig både ansatte, elever og foreldre. Alle involverte i Elverumskolen forplikter seg til å følge tjenestevei i forhold til involvering. For foreldre gjelder dette tillitsmannsapparatet i form av klassekontakt FAU KFU. For elevene er elevrådet forumet, mens de ansatte har egne interne fora. En hver henvendelse som kommer til skolen er en reell henvendelse, og skal tas hånd om så fort det er praktisk mulig. I Elverumskolen er alle like mye verdt. Det betyr ikke at alle skal behandles likt, men det betyr at alle skal behandles med den samme likeverden. Elverumskolen har «hjerterom», dette vises gjennom at alle tar et felles ansvar for fellesskapet. Bilde: www.godskole.no
Elverumskolens forventninger til elevene: Elverumskolen forventer at elevene er engasjerte i forhold til læring å utvise god arbeidsro i timene å gjøre så godt de kan for å prestere best mulig på skolen! å gjøre lekser og aktivt følge opp skolearbeidet Elverumskolen forventer at elevene utviser respekt for omgivelsen å utvise respekt for skolebygg, inventar, skolemateriell og andres eiendeler Elverumskolen forventer at elevene utvikler seg aktivt følge opp tilbakemeldinger gitt av lærer på faglige prestasjoner Elverumskolen forventer at elevene involverer seg å være bidragsytere gjennom tillitsmannsapparatet i form av elevrådet Elverumskolen forventer at elevene tar ansvar for egen sosial kompetanse å utvise respekt og god oppførsel å utvise god samhandling både med voksne og medelever Elverumskolen forventer at elevene utviser selvstendighet og ansvar å være presise og ha god orden å utvise god arbeidsro Bilde: www.hlf.no
Hjemmets forventninger til Elverumskolen: Hjemmet forventer at skolen gir god undervisning og tilpasset opplæring å bruke differensiert undervisning og varierte undervisningsformer å ha motiverte og dyktige lærere å bruke IKT som en fast og regelmessig del av undervisningen å være en skole som tidlig ser utfordringene til den enkelte elev på et tidlig stadium Hjemmet forventer at skolen har høy standard på utstyr og materiell å ha oppdaterte og gode læremidler å ha et skolebygg som er tilrettelagt for elevenes undervisning og lærernes arbeidsplass å ha vedlikeholdte skolebygninger samt uteområder som inviterer til trivsel, lek og fysisk aktivitet Hjemmet forventer at skolen er i stadig utvikling ved: å være en moderne skole som holder seg oppdatert på skoleforskning å iverksette tiltak og gjennomføre endringer som skaper læring å bruke elev- og foreldreundersøkelsene aktivt Hjemmet forventer at skolen involverer foreldre ved: regelmessig å gi tilbakemeldinger i forhold til elevens utvikling og hva hjemmet kan bidra med å involvere hjemmet og høre på det hjemmet har å si å gjennomføre elevsamtaler, utviklingssamtaler,og klassemøter Hjemmet forventer at skolen arbeider systematisk med sosial kompetanse ved: å utarbeide og bekjentgjøre atferdsstandarder for både elever og lærere å forebygge mobbing og ha god oppfølging av mobbeoffer og mobber dersom mobbing forekommer Hjemmet forventer at skolen arbeider for å skaper selvstendige elever ved: å gi ansvar og tydelige forventninger i skolehverdagen 7. Skolefritidsordningen Hjemmet forventer at sfo: Er en alternativ læringsarena som understøtter skolens arbeid med barnas faglige, sosiale og personlige utvikling og drives i tråd med kommunal kvalitetsmelding.
Elverumskolens forventninger til foreldrene: Elverumskolen forventer at foreldrene bidrar til læring å sette av daglig tid til lekser, samt følge opp og veilede barna i leksearbeidet å sørge for at elevene møter opplagte til læringsdagen å sørge for at elevene har med skolemat som gir elevene energi nok til å holde en hel skoledag Elverumskolen forventer at foreldrene bidrar til å skape gode omgivelser å bruke tillitsmannsapparatet i forhold til de fysiske rammefaktorene til skolene å framsnakke skolen. Egne negative opplevelser skal ikke overføres til egne barn. å støtte skolen aktivt. Det vil si snakke positivt om skolen og de ansatte ovenfor barna Elverumskolen forventer at foreldrene bidrar til utvikling å være støttespillere som også motiverer og forklarer betydningen av gode skoleresultater Elverumskolen forventer at foreldrene involverer seg å svare på henvendelser fra skolen inkludert brukerundersøkelser å møte opp på ulike møter i skolens regi å ta på seg oppgaver i tillitsmannsapparatet å snakke med skolen og ikke på byen om det som en opplever at ikke fungerer Elverumskolen forventer at foreldrene bidrar til elevenes sosiale kompetanse å være bevisst rollen som er knyttet til det å være foresatt i en klasse. Elverumskolen er en vi-skole. Ergo skal det ikke være slik at det ikke er mitt ansvar så lenge det ikke er mitt barn å snakke om barna om det som kan være vanskelig å få elevene til å forstå at de må ta hensyn til andre og følge reglene på skolen Elverumskolen forventer at foreldrene bidrar til selvstendighet og ansvar å gi tydelige forventninger i skolehverdagen til egne barn å sørge for at barna møter uthvilte og mette på skoledagen å se til at elevene leverer skolearbeidet i rett tid å sørge for at barna har med seg rett utstyr til en hver tid