Foreldremøte 5.trinn VELKOMMEN

Transkript

1 Foreldremøte 5.trinn VELKOMMEN

2 Trinnets voksne Birgitt Jensen Chris Tommy Johansen Kamilla Pedersen Bera Skorpen Liv Bentzen Bente Ebbesen

3 Innhold Skolens visjon. Elevenes arbeidsmiljø 9A Organisering av skoledagen Ukeplanene Fysisk aktivitet Hjem/skole samarbeid Vurderingsrutinene VALG AV KLASSEKONTAKTER Eventuelt: Muligheter for å møte kontaktlærerne

4 VISJON: BBU godt å være, mye å lære Pedagogisk plattform: Elevene ved Brønnøysund barne-og ungdomsskole skal: Føle trygghet og forutsigbare rammer Oppleve mestring Få tilpasset opplæring på sitt nivå Ha tydelige læringsmål og vurderingskriterier Utvikle evner til egenvurdering Utvikle seg til å kunne ta medansvar i skolen og samfunnet for øvrig

5 Null toleranse for mobbing

6 Kapittel 9a i Opplæringsloven Om elevens arbeidsmiljø Felles rutiner i Brønnøy (heimeside,>skole) Plan for den enkelte skole (årshjul) Sikre at alle er kjent med rutinene Sikre felles forståelse av når vi skal gripe inn (handlingsplikten)

7 9a-1. Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

8 9a-2. Det fysiske miljøet Tilfredsstillande verknad for helsa, trivselen og læringa til elevane. Rett til ein arbeidsplass som er tilpassa behova til eleven.

9 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør.

10 Handlingsplikten 9A-3 Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn.

11 Handlingsplikten 9A-3 Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova

12 9A, fortsatt 9a-4. Systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane (internkontroll, rutiner) 9a-5. Elevdeltaking i skolemiljøarbeidet (elevråd, skolemiljøutvalg) 9a-6. Informasjonsplikt og uttalerett (varsling, info til foresatte)

13 9A-dokumentet (heimeside BK) Rutinebeskrivelse, felles for Brønnøy Prosedyre/saksgang Skjema for varsling (hvis melding mottatt muntlig) Skjema for henstilling om vedtak (fylles ut av foresatte) Meldeskjema ved stort fravær Registreringsskjema for nestenulykke Mal for enkeltvedtak Eksempel på klasseregler/trinnregler

14 BBUs ordens og oppførselsreglement Fremme læring og trivsel Ivareta helse, miljø og sikkerhet Elever med god oppførsel Elever med god orden Vise til BBUs hjemmeside

15 Klasseregler for Høre etter og være stille. 2. La andres saker være i fred. 3. Ta vare på alt utstyret du får. 4. Si i fra til voksne 5. Ta vare på hverandre

16 Organisering av skoledagen Ukeplan Samkjøring av 5A og 5B Lekseplan Info til heimen

17 Kort presentasjon av fagene. KH, SF, EN, KRLE Bente KØ/SV, MA, NO Liv NA, MU Bera Årsplaner i NO, EN og MA kommer etter hvert på skolens hjemmeside.

18 Nasjonale prøver 5. trinn Lesing Tirsdag 13. oktober. Hefte Matematikk, digital prøve, Engelsk, digital prøve, gjennomføres i perioden Vi kommer til å forberede elevene nå framover. Viktig å lese mye og ulike tekster.

19 Fysisk aktivitet Mål: Ei økt daglig + små avbrekk inne i klasserommet med litt fysisk aktivitet Elevene kledd til å være ute uansett vær og vind! Eksempler på aktiviteter under FY Korte sykkel, løpe og gå turer Ulike leker som: Rødt lys, Alle mine duer, Sisten varianter Ballspill og ball leker Stafetter med små utstyr Hoppetau

20 Hjem skole samarbeid Skolen skal: Sørge for at elevene får grunnleggende ferdigheter i alle fag. Gi opplæring i lese/læringsstrategier på alle trinn. Gi underveisvurdering med fremovermelding. Utøve god klasseledelse Legge til rette for et godt skole-hjem-samarbeid

21 Foreldres rolle og betydning for egne barns læring og utvikling Du bør som forelder sette deg inn i hva skolen driver med, og hva skolens mål og oppgaver er. Du bør følge opp barna dine i skolegangen, men du bør også formidle klare forventninger til skolen og lærerne. Snakk aldri negativt om skolen og lærerne når barna dine hører på. Spør barna hver dag om hvordan det har vært på skolen, hva de har lært, og hvilke tilbakemeldinger de har fått. Legg vekt på å formidle at skole og skolegang er viktig. Snakk ofte generelt om skole hjemme. Prioriter barnas skolegang foran fritidsaktiviteter og ferie.

22 Støtte i skolearbeid Det er viktig å vise interesse for skolearbeidet og ikke avvise faglige spørsmål barna måtte ha som du ikke kan svare på. Fokuser mer på barnas arbeidsinnsats enn på resultater, og bruk ros og oppmuntring. Etabler og oppretthold rutiner for skolearbeid og lekser hjemme. Dette gjelder både når det skal foregå, hvor i huset og ikke minst i hvilken grad det skal være tilgang til TV, sosiale medier, spill o.l. mens skolearbeid utføres. Foreldre bør så langt som mulig være fysisk og mentalt til stede når skolearbeid utføres hjemme.

23 Leksehjelp? Historikk BBU leksehjelp skoleåret trinn Begrunnet søknad. Viser til skriv som kommer. Søknaden leveres inn til oss kontaktlærere snarest. Prioritert opptak gjøres av kontaktlærerne i samarbeid med administrasjon. Tirsdager og torsdager 45 minutter. Tirsdager kl NB! Ikke buss før kl Torsdager kl NB! Kan følge buss fra VGS

24 Hjem skole samarbeid Foreldremøte tidlig etter skolestart Bruke klassekontaktene. Det må dere velge før vi går herfra. Kontakt pr. tlf. til kontaktlærerne. Bente: Liv: Meldingsboka: Alt fravær og anmerkninger føres nå i It`s learning. Der kan dere gå inn og se med elevens passord.

25 Vurderingsrutiner 1. Foreldremøte rett etter skolestart. 2. Foreldre og elevkonferanser tidlig på høsten. Ferdig før høstferien. 1. Avtaler følges opp. 3. Elevsamtaler framover mot jul. 4. Skriftlig vurdering til jul. Leveres ut siste skoledag. 5. Foreldre og elevkonferanser på nyåret. Ferdig før vinterferien. 1. Vi ser på avtalene fra høsten. 6. Elevsamtaler fram mot sommeren. 7. Foreldremøte vår. 8. Skriftlig vurdering til sommerferien.

26 Tid med kontaktlærerne Behov for informasjons utveksling. Spørsmål i forhold til vanlige skoleuker? Avtale tid for første foreldre og elev konferanse. Flott at dere kom og møtte oss i dag!

27