Foreldremøte - høst 2015 HORDVIK SKOLE

Transkript

1 Foreldremøte - høst 2015 HORDVIK SKOLE En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt. 1

2 Samarbeid hjem /skole Felles mål og felles ansvar: Elevene skal ha et godt læringsmiljø, samt sosialt og faglig utbytte på skolen. 2

3 Hvilke forventninger har læreplanen til samarbeid skole/hjem? Et gjensidig ansvar Samarbeidet er en måte å kvalitetssikre læringsmiljøet i klassen på Forutsetter at samarbeidet har så høy kvalitet at det kan fungere som et forbilde for elevene 3

4 Samarbeid hjem /skole: Foreldrene en viktig ressurs FORSKNING VISER AT: Når foreldre engasjerer seg, blir elevene mer motivert og gjør det bedre på skolen Foreldrene er derfor en viktig ressurs for læring 4

5 Foreldrene er en del av læringsmiljøet 5 Foreldrene har primæransvaret for oppfostringen av sine barn. Det kan ikke overlates til skolen, men bør utøves også i samarbeidet mellom skole og hjem. For læringsmiljøet favner også foreldrene. I den grad de står fjernt fra skolen og ikke trer i direkte kontakt med hverandre, kan den ikke gjøre bruk av deres sosiale ressurser til å forme oppvekstkårene og verdimønsteret rundt skolen. I en tid da storfamilien spiller mindre rolle i de unges liv, og der media har rykket inn der foreldrene er trukket ut i arbeidslivet, fordres en mer bevisst mobilisering av foreldrene for å forsterke skolens og dermed elevenes sosiale og normative omland. Dersom skolene skal fungere godt, forutsettes ikke bare at elevene kjenner hverandre, men at også foreldrene kjenner både hverandre og hverandres barn. Dette er nødvendig om de skal kunne sette felles standarder for barnas og de unges aktivitet og atferd. Skolen må i forståelse og samarbeid med hjemmene bistå i barnas utvikling og den må trekke foreldrene med i utviklingen av miljøet rundt opplæringen og i lokalsamfunnet. Fra læreplan / Kunnskapsløftet

6 Innsats betyr mye! Snakk med ditt barn om følgende: Hvor mye tid vil du investere? Komfortsonen læresonen eller? 6

7 Elevene sitt skolemiljø Opplæringsloven 9a-1 : Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. 7

8 Elevene sitt skolemiljø Handlingsplan for å sikre elevene ved Hordvik skole et godt psykososialt miljø 1. Forebygging og holdningsskapende arbeid 2. Metoder og rutiner for å avdekke at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger. 3. Håndtering og sanksjoner: Tiltak og rutiner for problemløsning Kontinuerlig, langvarig og systematisk arbeid for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø.

9 Forebyggende arbeid 9 Uttrykke tydelige forventninger og regler for akseptabel atferd hos elevene Vi deltar i innsatsmodellen PALS Kontakten med elevene skal preges av: God relasjon, ros, oppmuntring, anerkjennelse og gode beskjeder. Regelmatriser med forventninger på ulike arenaer utarbeides Undervisning i sosial kompetanse

10 Handlingsplikt Alle ansatte ved skolen har en handlingsplikt som består av: Å gjøre undersøkelser raskt Å varsle ledelsen (ved bruk av meldeskjema) Å gripe inn Dersom foresatte kommer med en muntlig bekymring, skal mottaker av meldingen fylle ut meldeskjema til ledelsen. 10

11 Enkeltvedtak Ved henvendelse (muntlig /skriftlig)fra elever/foresatte om forhold knyttet til det psykososiale miljøet, skal det fattes enkeltvedtak når: Elev/foresatt ber om det Når det settes inn tiltak som er inngripende for den eleven det gjelder 11

12 Enkeltvedtak «Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak.» Oppl.lov 9A 12

13 Hovedsatsingsområder 2015 / PALS 2. LÆRINGSLEDELSE MED SÆRLIG FOKUS PÅ LESING 13

14 PALS Positiv Atferd (Støttende) Læringsmiljø Samhandling 14

15 PALS I regi av Adferdssenteret Består av systematiske og effektive forebyggingstiltak Retter positivt fokus mot alle elever Egen veileder fra Bergen kompetansesenter for læringsmiljø Eget PALS-team ved skolen 15

16 PALS Et trygt skolemiljø kjennetegnes av TYDELIGE FORVENTNINGER til sosiale og skolefaglige kompetansemål og positiv atferd 16

17 PALS gode beskjeder?? «Nå må du oppføre deg ordentlig i garderoben!!!» 17

18 PALS tydelige forventninger Formulerer forventningene til adferd på en positiv måte Konkret på hva de skal gjøre for å innfri forventningene. - JEG GÅR ROLIG 18 - JEG HENGER OPP KLÆRNE OG SETTER SKOENE PÅ PLASS

19 PALS ros og oppmuntring 19 Vi voksne overser ofte god oppførsel, fordi vi forventer den I stedet retter vi ofte oppmerksomheten mot negativ atferd Hyppig ros og oppmuntring for positiv atferd, og for at eleven gjør som forventet, fører til reduksjon av negativ adferd Ros og oppmuntring «bygger» selvtillit MÅL: 5 positive for hver negativ!

20 PALS 2014 / Omfattende utviklingsarbeid /opplæring for personalet med hovedfokus på forebyggende arbeid Sentrale tema var: - God relasjon - Ros - Oppmuntring - Anerkjennelse - Gode beskjeder

21 PALS forventningsmatriser til ønsket atferd Felles for hele skolen Få, men tydelige regler / forventninger: VIS Respekt Ansvar Omsorg GANG OG GARDEROBE 21 KLASSEROM

22 22

23 23

24 PALS 2015 / Opplæring og øving fortsetter Implementering fortsetter Forventningsmatriser utarbeides for nye arenaer; blant annet for friminutt Programmet får dette året større fokus på spesielt utfordrende negativ atferd Opplæring i sosial kompetanse NB! Se gjerne mål og tema på ukeplanen og etterspør

25 PALS innøving av forventninger Modellering Rollespill Samtale Filmsnutter Praktisk øving Garderobe Gullhenger-konkurranse 25

26 Felles permisjonsreglement for elevene i Bergen kommune: Opplæringsloven 2-11: Når det er forsvarleg, kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to veker 26

27 Permisjonsreglement for grunnskolene i Bergen kommune Bergen kommune ser det som viktig at elevene deltar i hele opplæringsløpet og at tallet på permisjoner fra den pliktige opplæringen skal reduseres til et minimum. 27 Individuell vurdering: Er det forsvarlig at eleven får permisjon? - elevens læringsresultat - hva går eleven glipp av? - elevens tidligere permisjoner - mm

28 Permisjonsreglement: Det skal ikke innvilges permisjon i følgende tilfeller: 1. I perioder med statlige kartleggingsprøver, nasjonale prøver eller eksamener 2. Det skal normalt ikke innvilges permisjon til ferie 28

29 Fravær / permisjoner: Foreldre skal søke skriftlig om permisjon i forkant av planlagt fravær Kan søke via skolen sin hjemmeside: eventuelt i meldingsbok. Kontaktlærer kan gi fri inntil to dager Rektor kan (bare unntaksvis) gi fri inntil to uker. 29

30 Fravær Felles retningslinjer og rutiner i Bergen kommune Foresatte sitt ansvar: - Å sørge for at eleven møter på skolen - Å informere skolen om eleven sitt fravær i løpet av første fraværsdag i tråd med skolen sitt meldesystem (før kl. 8.00) Fra skolen sin side: Tett oppfølging av fravær 30

31 Ordensregler Felles kommunalt ordensreglement for grunnskolene i Bergen Lokale tilleggsregler i 9 Må tas opp med elevene i hjemmet Underskrift fra foresatte Du finner reglementet på skolen sin hjemmeside 31

32 Felles ansvar og forventninger Felles og tydelige forventninger til elevene Ukeplanen: Viktig at også foreldre leser denne Se over leksene Merking av klær Prioritere deltagelse på ulike samarbeidsmøter (foreldremøter, utviklingssamtaler, sosiale arrangement osv) Bli kjent med andre foreldre 32

33 Trafikkforhold: Elevene bør i størst mulig grad gå til skolen Ingen skal kjøre opp til skolen mellom kl og 15.00, uten tillatelse fra skolen 33

34 SYKLING til skolen Foreldre må selv vurdere egne barn i forhold til modenhet, trafikkforståelse og hvordan det behersker syklingen Politiet og Trygg Trafikks generelle anbefaling er at barn bør være år før de sykler alene der de må forholde seg til biler og andre kjøretøy. Husk Å ØVE! 34

35 Hordvik skole sin nettside Siste nytt Arbeidsplaner / Ukeplaner Nyttige skriv 35

36 Temauke /vennskapsuke Husk temakveld med Marco Elsafadi Mandag 28. sept. kl !! 36