Plan for samarbeid hjem skole

Transkript

1 Plan for samarbeid hjem skole Moen skole, Askim

2 Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende at skolen og hjemmet har et tett samarbeid. Om skole hjem samarbeid Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende at skolen og hjemmet har et tett samarbeid. Kunnskapsløftet har som en av flere målsettinger å øke graden av foreldremedvirkning i skolen. I beskrivelsen av Kunnskapsløftet står det følgende om skolehjem-samarbeidet: Skolen og lærebedriften skal legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres og foresattes medansvar i skolen. Hjemmet skal få informasjon om målene for opplæringen i fagene, hvordan opplæringen er lagt opp, hvilke arbeidsmåter som brukes og om vurdering av elevenes faglige utvikling. Det skal også legges til rette for at foreldrene eller de foresatte kan delta i reelle drøftinger om utviklingen av skolen. Foreldremedvirkning er organisert gjennom foreldreråd og samarbeidsutvalg lokalt og Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) nasjonalt. Foreldrene har også ansvar for elevenes opplæri skal bidra til samarbeid med skolen eller lærestede skal bidra til gjensidig kommunikasjon om elevens trivsel, faglige og sosiale utvikling Opplæringsloven og foreldremedvirkning Opplæringsloven sier videre om foreldremedvirkning: Foreldrerådet skal fremme fellesinteressene til foreldrene, og medvirke til at elever og foreldre tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø. Foreldrerådet skal arbeide for å skape godt samhold mellom hjemmet og skolen, legge til rette for trivsel og positiv utvikling blant elevene, og skape kontakt mellom skolen og lokalsamfunnet. Informasjonsflyt, samarbeid, treffpunkter og gjensidighet er de sentrale virkemidlene for å nå målsettingen om et godt samarbeid mellom skole og hjem. Det er i prinsippet tre parter som skal samarbeide for å nå målet; elevene, hjemmet (foresatte) og skolen. Alle må involveres for å lykkes. Den vedlagte tabellen utgjør planen for skole hjem samarbeidet ved Moen skole. Den konkretiserer og tidfester konkrete tiltak som skal fremme dette samarbeidet. Planen er vedtatt i Samarbeidsutvalget

3 Årsplan for hjem-skole-samarbeidet ved Moen skole med SFO Skolenivå August Skolestart Skolens ledelse ( Moenpost ) om: skolens personale SFO kontaktkanaler og web-info ordensregler permisjonsreglement formelle og praktiske rutiner skolerute helsestell og tannpleie kommunale instanser foreldrerådsarbeid Legges digitalt på Ved behov gjennom Skriftlig informasjon ( Moenposten ) til alle Skolens ledelse hele året hjem om særskilte tiltak og arrangement som berører alle elever. Moenposten legges rutinemessig på nettsidene samme dag som den sendes i papirutgave til hjemmene. Høsten Treff for foreldrekontaktene. FAU Februar Kveldsarrangement for elevene; karneval, FAU diskotek e.l. Mai 17. mai-arrangement etter barnetoget FAU/foresatte på 6. trinn Mai Dugnad med opprusting av uteområdet og FAU (ved behov) dets leke- og aktivitetsapparater. Evt. materialer og verktøy betales av skolen. Bli kjent-dag for skolebegynnere samtidig Skolen med informasjonsmøte for foreldrene. Frist for informasjon til skolen om det enkelte trinns foreldrekontakter kommende skoleår. Trinn-nivå Ukentlig hele året Ukeplan med lærestoff, lekser og Kontaktlærerne beskjeder deles ut samt legges ut på Fronter. Månedlig hele året Informasjons- og aktivitetsplan for SFO SFO-leder sendes hjem samt legges ut på nettsidene. August/september Foreldremøte på hvert trinn og SFO med Kontaktlærerne gjennomgang av planer for skoleåret. Desember Juleavslutning for hvert av trinnene. ne April/mai Foreldremøte på hvert trinn. Kontaktlærerne Sommeravslutning for hvert trinn; større festarrangement for 7. trinn ne

4 Valgfritt I løpet av året er det hyggelig dersom man får til å arrangere ett sosialt tiltak utenfor skoletid for barn og foreldre på hvert trinn. Elevnivå ne August Registrerings- og tillatelsesskjema Skolen og de foresatte oppdateres hvert år. Oktober/november Utviklingssamtaler (serviceerklært) Kontaktlærerne Mars/april Utviklingssamtaler (serviceerklært) Kontaktlærerne Fortløpende ved behov Informasjon pr. brev eller telefon om hendelser der enkeltelever er innblandet og trenger særskilt oppfølging av hjemmet. Skolen

5 Grunnlaget for Moen skoles plan for hjem-skole-samarbeidet Tiltakene i planen skal bidra til at vi oppnår best mulig samarbeid mellom skole og hjem til beste for den enkelte elevs trivsel og utvikling. Planen baserer seg på innspill fra FAU og personalet ved Moen skole. Hjemmet forventer at skolen har en tilgjengelig administrasjon har en lav terskel for foreldrene i forhold til kontakt med skolen har faglig dyktige og oppdaterte lærere gir hver enkelt elev rett til tilpasset opplæring sørger for at elevene sees enkeltvis satser på gjensidig respekt mellom lærer og elev gir klare tilbakemeldinger på det sosiale og faglige plan har lærere som er gode rollemodeller tilbyr godt samarbeid på alle plan har utviklingssamtaler 2 ganger pr. år legger informasjon lett tilgjengelig på skolens nettside Skolen forventer at hjemmet tar hovedansvaret for oppdragelse og god verdiformidling sørger for at de grunnleggende behovene hos barna er dekket følger opp lekser, innleveringer, ukeplaner, tilbakemeldinger og annet skolearbeid sørger for at eleven har det utstyret som trengs på skolen hver dag sørger for at skolen er informert om aktuelle forhold i elevens situasjon hjelper eleven til å møte presis på skolen hver dag formidler positive holdninger til skolearbeidet og til skolen som helhet deltar i skolens arbeid for trivsel, trygghet, hensyn og respekt møter til foreldremøter og utviklingssamtaler besvarer den årlige foreldreundersøkelsen (5.-7. tr.) besvarer den årlige brukerundersøkelsen for SFO (1.-4. tr.) forholder seg til skoleruta. En god skole: Når hjem og skole møtes i dialog om felles forventninger, får vi en god skole som har: Trivsel, glede, trygghet og inkludering ingen utenfor Et godt læringsmiljø En god tone, gjensidig respekt, akseptabel språkbruk og respekt for andres eiendeler Motiverte elever og personale