Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole

Transkript

1 Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole Både faglig og sosial læring skjer i samspill med andre. Mennesker lever i sosiale felleskap og påvirker hverandre gjennom sine handlinger. Læring skjer i et nært samspill med det miljøet eleven er en del av. Vår plan for sosial kompetanse er blitt til i en prosess hvor ansatte, foresatte og elever har vært deltakere. Vår målsetting har vært å skape en felles forståelse for hvordan sosial kompetanse utvikles, hvilke krav dette stiller til de ulike aktørene og hvilke forventninger vi skal kunne ha til hverandre. Skolen skal formidle både faglige og sosiale kunnskaper og ferdigheter. I Kunnskapsløftet er dette spesielt vektlagt i den generelle delen av læreplanen. Men det vektlegges også i læreplanene for hvert enkelt fag. I Soria Moria erklæringen fremheves sosial kompetanse som en av de grunnleggende ferdigheter. Planen er også forankret i virksomhetsplanen for Fagertun skole og er nært knyttet til arbeidet med lp-modellen som skolene i Rendalen arbeider etter i perioden Gabarino (1995) definerer sosial kompetanse som de kunnskaper, ferdigheter, holdninger og den motivasjon mennesker trenger for å mestre de miljøene de oppholder seg i, eller som de trolig kommer til å ta kontakt med, samtidig som de trives og kan opprettholde et positivt selvbilde Det har vært et sterkt ønske om at planen skulle være enkel, konkret og et verktøy i den systematiske jobbingen med tilpasset opplæring og læringsmiljøet ved skolen. Planen skal bidra til at forventningene om ønsket sosial kompetanse og atferd gjøres kjent for og er tydelige for elevene at elevenes sosiale kompetanse blir sett, bekreftet, anerkjent og korrigert på en respektfull måte av alle ved skolen, at skolens personale opptrer som gode rollemodeller og forpliktes til felles holdninger og oppfølging og at samarbeidet med hjemmene om hver enkelt elev og læringsmiljøet styrkes. Vi har valgt å la kriteriene innenfor områdene empati, samarbeid, sjølkontroll, ansvar, lek, glede og humor, sjølhevdelse være gjennomgående for klasse, 5. 7.klasse og klasse. I dette ligger det en tanke om modning og utvikling innenfor områdene. Hva gjør vi ved Fagertun skole? Planen brukes aktivt av alle Klassemøter gjennomføres regelmessig i alle klasser Aktive elevråd

2 Trivselstiltak i alle klasser Felles arrangement i løpet av skoleåret Forventninger til voksne ved skolen: Det forventes at: alle formidler forventninger til sosial kompetanse og atferd på en respektfull måte, står fram som gode rollemodeller og i praksis formidler sosial kompetanse alle tar ulike perspektiver når konflikter skal løses alle tar utgangspunkt i å forsterke det positive alle kommer presis og godt forberedt alle tar del i skolens felles ansvar for alle elever alle tar tak i saker og håndhever regler og bruk av konsekvenser likt foresatte får jevn og god informasjon fra skolen foresatte orienteres skriftlig ved turer etc. elevene involveres og får tidlig og god informasjon om ulike tiltak ved gjentatte brudd på skolens reglement informeres hjemmene Forventninger til forsatte ved skolen: Det forventes at: alle snakker til hverandre og ikke om hverandre alle tar kontakt med skolen før de godtar rykter alle snakker positivt om skolen, lærere og elever i barn, ungdom og voksnes påhør alle foresatte tar ansvar for trivselstiltak for å styrke foreldregruppene foresatte godtar og er åpne for at andre voksne tar kontakt og tar ansvar når noe skjer Empati: Evne til innlevelse - å forstå andres følelser og handlinger Vi vil at folk skal bry seg om hverandre ikke bare overse ting, men vise at de bryr seg Vi vil at folk skal ha medfølelse for andre, være snille og greie (sagt av elevene, ) klasse: - Jeg er en god venn og tar andre med i leken - Jeg deler med de andre - Jeg henter hjelp når noen trenger det 5. 7.klasse: - Jeg kan forstå at andre har det vondt - Jeg blir glad på andres vegne - Jeg lytter aktivt til andre

3 - Jeg godtar at andre er annerledes enn meg klasse: - Jeg kan sette meg inn i andres situasjon - Jeg kan føle glede over at andre har lykkes - Jeg forstår og viser respekt for andres meninger - Jeg ler ikke når andre har sagt eller gjort noe dumt Samarbeid Vi vil at samarbeid skal være at man er positiv og at man hjelper hverandre Vi vil at samarbeid skal være å høre på hverandres meninger og vise respekt for hverandre Vi vil at lærerne skal høre på hva elevene har å si Vi vil ha mer samarbeid når det gjelder fag - Jeg spør om å få låne av andre - Jeg kan sitte sammen med andre i klassen - Jeg er stille når andre prater - Jeg kan vente på tur - Jeg tar hensyn til alle - Jeg hører etter når folk snakker - Jeg godtar gruppene som blir satt opp i klassen - Jeg har respekt for andre - Jeg løser konflikter uten å slå og skjelle ut - Jeg viser respekt for andres meninger selv om jeg ikke er enig - Jeg kan samarbeide med hvem som helst i klassen - Jeg kan lytte aktivt til andre, reflektere og stille spørsmål Sjølkontroll Vi vil at alle skal beherske seg selv om det er noe de ikke vil jobbe med Vi vil at alle skal bruke hodet og ikke slå! Folk skal ikke bli sure Alt vi ønsker er fred! klasse - Jeg kan løse konflikter uten å bli sint - Jeg går vekk hvis jeg blir sint

4 5. 7. klasse - Jeg godtar at andre er og ser annerledes ut enn meg - Jeg kjenner følelsene mine klasse - Jeg kjenner og kan styre følelsene mine Ansvar Vi forventer at vi tar ansvar for hverandre ved å trøste, stille opp, hjelpe og passe på at alle har det bra! Vi vil at alle skal skjerpe seg; ikke være barnslige, ikke være flere mot en! Vi vil hjelpe de som blir mobbet! Du har ansvar hvis du ser på uten å gjøre noe! - Jeg kommer rett inn etter friminutt - Jeg følger klassens regler - Jeg tar imot beskjeder og gjør det jeg skal - Jeg følger klassens regler og kjenner skolens reglement - Jeg leverer arbeidet mitt innen fristen - Jeg finner fram utstyret mitt og er klar når timen begynner - Jeg innrømmer det hvis jeg har gjort noe galt - Jeg kjenner og følger skolens reglement - Jeg gjør så godt jeg kan - Jeg sjekker lekser og frister når jeg har vært borte - Jeg vet hvordan jeg lærer best og vet når jeg skal bruke det Lek, glede, humor Vi vil ha det artig! Vi vil utforske og prøve nye ting, ord og tanker. Vi vil at alle skal være med i leken, samarbeide og følge reglene. Det hjelper hvis vi får noe å leke med. - Jeg kan følge regler - Jeg tar alle med i leken

5 - Jeg kan le av meg selv - Jeg kan se det komiske i situasjonen - Jeg kan spøke med andre uten å såre dem - Jeg vet når humor kan brukes Sjølhevdelse Vi vil at det skal være lov å si nei og at det er godtatt å si nei! Vi vil at alle skal tørre å si sin mening! - Jeg er fornøyd med arbeidet mitt - Jeg kan si nei til noe jeg vet er galt - Jeg står for det jeg gjør - Jeg tåler å tape, og jeg tåler og vinne - Jeg føler glede over eget arbeid - Jeg lytter aktivt til andre - Jeg kan ta egne valg og står for dem - Jeg har tillit til egne evner - Jeg er stolt av hva jeg får til - Jeg godtar at andre tenker og mener noe annet enn meg