HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK.

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK."

Kari Dalen
8 år siden
Visninger:

1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK. 1

2 Definisjon på mobbing: 1. «mobbing er når en person gjentatte ganger over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer. Det er en viss ubalanse i styrkeforholdet. Den som blir utsatt for de negative handlingene ha problemer med å forsvare seg og er ofte hjelpesløs ovenfor den eller dem som plager han eller henne» Dan Olweus. MÅL FOR ARBEIDET I BARNEHAGEN:( årsplanen): Dette ønsker vi for alle våre barn i vår barnehage: Alle barn trives, viser glede og er synlige deltagere i barnehagehverdagen Alle barn knytter vennskapsbånd Alle deltar aktivt i leik og aktiviteter sammen med andre barn Alle barn tror på seg selv og opplever mestring. Alle barn uttrykker empati og omsorg Alle barn har like muligheter. Hva fremmer vennskap i barnehagen? Gode språk- og kommunikasjonsferdigheter Sosial kompetanse(definere dette?) Empati og omsorg for andre Trygghet, trivsel og glede Opplever mestring Man får være aktiv deltager i hverdagen sammen med andre barn Får rom og tid til undring og utforskning bruke sin kreativitet og skape sammen med andre likeverd og likestilling Tydelig, og konsekvente voksne som er seg bevisst på hvilke verdier man utøver i sin praksis. Barn gjør ikke som du sier, men som du gjør. Kompetente ansatte som vet hvordan man gir barn gode oppvekst vilkår. Barns trivsel er voksnes ansvar! Nulltoleranse for mobbing er hele barnehagens ansvar! «Det er i det daglige samspillet med de andre- voksne og barn- i barnehagen at små barn lærer hvordan de skal oppføre seg mot andre» (heftet mobbing i barnehagen fra barne- og familiedepartementet). 2

MÅL FOR ARBEIDET I BARNEHAGEN:( årsplanen): Dette ønsker vi for alle våre barn i vår barnehage: Alle barn trives, viser glede og er synlige deltagere i barnehagehverdagen Alle barn knytter

3 FOREBYGGENDE ARBEID: Ansatte i barnehagen skal: skal handle omsorgsfullt overfor ALLE barn i barnehagen. Voksne skal handle anerkjennende og støttende overfor ALLE barn uansett utfordringer barn måtte ha. Se og lytte til ALLE barn. Gi barna positiv oppmerksomhet. Gi barna tid og rom for medvirkning. Sørge for like muligheter for ALLE barn. Utarbeide trivselsregler sammen med barna. Observasjon av enkeltbarn og barnegruppen. Arbeide med sosial kompetanse, og samspill i leik og aktivitet. Stoppe barn i å utøve fysisk- og verbal plaging, og ekskludering av andre barn i hverdagen. Vær obs på hvilke nonverbale signaler barn gir til hverandre. Negative signaler som blikk, snu seg vekk, hvisking om et barn, gjemme seg for, eller grimaser skal stoppes. På refleksjonsmøter reflekter og vurdere om alle barn trives. Sette inn tiltak for å øke trivsel og glede. Tegn på mobbing, sjekk liste for miljøet i barnehagen: Er miljøet preget av gjensidig omsorg, anerkjennelse og varme? Eller preges det av mye erting og kritisk kommentarer til og om hverandre? Er miljøet i hovedsak inkluderende? Eller preges det ofte av ekskludering av enkeltbarn? Er samspillet barna i mellom preget av likeverdighet og veksling av hvem som bestemmer og hvem som til enhver tid får være med? Eller er det preget av klare sosiale hierarkier? Er det en trygg og avslappet tone preget av humor, spontanitet, oppmuntring og glede over hverandres mestring? Eller er miljøet snarere preget av prestasjonskrav og konkurrerende holdninger til hverandre? Legger vi til rette for gode møteplasser for barna, der de kan utforske og leke sammen? Er voksne aktive deltagere i leik, aktivitet og samspill? Stopper voksne barn i å plage andre barn fysisk og/-eller verbalt? Er voksne tilgjengelig og tilstede for å hjelpe og støtte barn i konflikter? 3

Sørge for like muligheter for ALLE barn. Utarbeide trivselsregler sammen med barna. Observasjon av enkeltbarn og barnegruppen. Arbeide med sosial kompetanse, og samspill i leik og aktivitet.

4 Tiltak når mobbing skjer: Når mobbing oppdages varsles pedagogisk leder/styrer. Fortell konkret hva barna har gjort og sagt. Fortell også hva voksne har gjort og sagt. Samtaler med barna. Foreldre til begge parter innkalles umiddelbart hver for seg. Blir enige om tiltak i barnehagen, og hvordan foreldre kan hjelpe til. Viktig med tett samarbeid med foreldre, det øker sjansen for at mobbingen opphører. Alle ansatte som er involvert i barna, skal informeres. Alle ansatte oppfordres til å observere de involverte barna, og gi pedagogisk leder tilbakemelding. Utarbeide en felles strategi for hvordan vi håndterer når mobbingen gjentar seg. Vurder om en skal opprette en «leikegruppe» rundt barnet som er utsatt for mobbing. Tett oppfølging av både offer og mobber til man ser det går bra. Evaluering underveis på refleksjonsmøter(hver 14.dag). Vurdere nye tiltak hvis behov. Oppfølgingssamtale med både barn og foreldre om hvordan det går. Viktig og «ta» barn i å gjøre noe bra». Ros når både offer og mobber gjør noe positivt mot andre. Viktig at den som mobber får tilbakemelding på negativ atferd, men også veiledning på hvordan man kan opptre positivt. Tett oppfølging på dette, ros når det går bra. Ansvarlig for oppfølging av en mobbesak er alltid pedagogisk leder og styrer. Skjema for oppfølging på siste side. 4

Viktig med tett samarbeid med foreldre, det øker sjansen for at mobbingen opphører. Alle ansatte som er involvert i barna, skal informeres.

5 Tiltak når mobbing skjer: Tiltak: Ansvar: Gjennomføring Dato og signatur: 1. Den som observerer informerer pedagogisk leder og basens ansatte. ALLE Beskriv konkret hva som skjedde. Hva ble sagt og gjort av mobber? Hva gjorde og sa den voksne? Hvilke tiltak? 2. Samtale med offer og mobber hver for seg. Hva skjedde? Forslag til hvordan løse det? 3. Kall inn foreldre til begge parter umiddelbart. Hver for seg. Fortell hva vi har observert, og hva barna fortalte. Hva forslår foreldre som tiltak i bhg? Hjemme? 4. Refleksjonsmøte på basen. Avtal tiltak og oppfølging av barna. 5. Oppfølgingssamtale med barna. 6. Informasjon eller oppfølgingssamtale med foreldre om hvordan det går. Jevnlig kontakt med foreldre til det går bra. 7. Vurdering av tiltak til det går bra på refleksjonsmøter. Pedagogisk leder har ansvar for å følge opp, evnt. hvem som skal følge opp. Pedagogisk leder/styrer Pedagogisk leder og basens ansatte. Pedagogisk leder har ansvar for å følge opp, evnt. hvem som skal følge opp. Pedagogisk leder Pedagogisk leder og basens ansatte. 5

Kall inn foreldre til begge parter umiddelbart. Hver for seg. Fortell hva vi har observert, og hva barna fortalte. Hva forslår foreldre som tiltak i bhg? Hjemme? 4. Refleksjonsmøte på basen.

6 Skjema for møter med foreldre når mobbing skjer i barnehagen. Dato: Tilstede på møtet: Hva saken gjelder: Oppfølging og tiltak barnehagen har satt i gang? Dette skal barnehagen jobbe videre med: Dette skal foreldre jobbe med hjemme: Dato for neste møte(oppføglingsmøte): Underskrift ansatte: Underskrift foreldre: 6

Like dokumenter

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Mål: Barna skal føle seg velkommen og trygge i barnehagen Personalet viser omsorg og får barna til å føle seg trygge gjennom gode rutiner Definisjon av mobbing: «Barn som utsettes