Skoletilbudet 2020 Gjennomgang av tilbudsstrukturen fram mot 2020

Transkript

1 Skoletilbudet 2020 Gjennomgang av tilbudsstrukturen fram mot 2020 Status pr 1. nov 2011 Bakgrunn og oppdrag Elevutvikling Arbeidsmarked og utdanning Framskriving Prosess videre Prosjektleder Hallvard Ripegutu

2 Mandat m/bakgrunn i FT-vedtak Med bakgrunn i elevtallsutviklingen skal prosjektet lage en plan med forslag til fordeling av utdanningsprogram på inntaksområde og skoleenheter ut fra målet om et godt tilbud til elevene og optimal ressursutnyttelse. Planen skal synliggjøre framtidig elevtall pr kommune, antatt elevønsker og framtidig behov i arbeidslivet. Planen skal vise ulike modeller for utdanningstilbudet i Telemark, der økonomiske, faglige og strukturelle konsekvenser av de ulike modellene blir vurdert.

3 Rammer og avgrensinger Legger dagens skolestruktur til grunn Legger dagens inntaksregler/inntaksområder til grunn Optimal ressursutnyttelse (økonomi) Gjennomgangen skal legges fram til endelig politisk behandling i juni 2012

4 Prosess så langt Adm arbeidsgruppe Innhenting av bakgrunnstoff Inntak Søkerutvikling Elevutvikling Innspill fra arbeidsliv Innspill fra NAV Drøftet oss fram til en foreløpig prognose timeout Bredere prosess fram mot delbeslutninger og vedtak

5 Problemstilling Samfunnets behov Elevenes ønsker Med synkende elevkull -og redusert budsjett??

6 Tilnærming - struktur i arbeidet Fastlegging av elevtall/dimensjoneringsbehov elevframskriving - (antall, kjønn, bosted, etc.) Kartlegging av samfunnets behov (framtidig behov i arbeidsmarkedet) -med særlig vekt på regionens utvikling Elevenes ønsker Som grunnlag for Dimensjonering av utdanningsprogram på fylkesnivå Dimensjonering på regionnivå Dimensjonering på skolenivå

7 TELEMARK FYLKESKOMMUNE Skoletilbudet og befolkningsutvikling 1,00% Folketilvekst Telemark 1. halvår ,80% 0,60% 0,40% 0,20% Prosent 0,00% 0,20% Serie1 0,40% 0,60% 0,80% 1,00% Telemark - Lavest folketilvekst i landet først halvår ,20%

8 Nedgang i elevtall basert på GSI År GSI Ending Ak k ,7% GSI- talla har vi pr kommune og fordelt på jente/gutt - bekreftet av kommunene Fødselstall viser mindre nedgang ( stabilisering) SSB Middelprognose gir noe høyere tall for elevtilgang nettotilflytting.

9 Elever Vg1 fordelt på regioner i Telemark GSI Elever Vg Skien/Porsgrunn/Siljan Bamble/Kragerø Notodden/Tinn/Hjartdal Bø/Nome/Sauherad Fyresdal/Kvitseid/Nissedal/Seljord/Tokke/Vinje Drangedal

10 Dimensjoneringsbehov GSI Korrigeres med Tilgang Innflytting Asylsøkere Gjesteelever/ solgte plasser Elever som har stått over et år Avgang Avgang til andre fylker Avgang til private skoler Elever som venter et år + elever som velger om. elever som tar VG1 over to/flere år elever som søker seg inn i våre skoler etter år på andre vg skoler Andre med rett Erfaring: VG1 = GSI + 20%

11

12 Arbeidsmarked og utdanning

13 Utviklingstrekk - (kilde NAV) Mangel på arbeidskraft gir store utfordringer: Norge har (stort sett) full sysselsetting Sesong- og konjunktursvingninger Behovet for omstilling og etterutdanning blir stort Økt innvandring kan løse noen flaskehalser Globalisering Språkkunnskaper og kunnskaper om andre land blir viktig Stor handel mellom land øker samkvem Man opplever økte lønnsforskjeller Globalisering fører til høyere vekst for norsk næringsliv

14

15 Forventet utvikling i sysselsettingen(nav) - Industri ; økning i prod, nedg i syssels, outsoursing +Bygg og anlegg: Store svingn, behov faglært arbeidskraft +Forretningsmessig tjenesteyting Varehandel, hotell og restaurant; rel. stabil sysselsetting, + Undervisning: etterutdannig, realfaglærere, nyrekruttering +Helse og omsorg;

16

17 Nasjonal framskriving av kompetansebehov Kilde: Arbeidskraft SSB rapport 2008/29 Sterk etterspørsel etter universitets- og høyskoleutdannete fram til 2025 De neste årene vil etterspørselen etter arbeidstakere med universitets- og høyskoleutdanning øke kraftig, særlig på lavere nivå. Det er spesielt stor økning i behovet for økonomiog administrasjonsutdannete, men etterspørselen øker også klart for blant annet lærere, helsearbeidere og realfagutdannete.

18 Særlige utfordringer for Telemark Befolkningsutviklingen Svake resultater i grunnskolen Svake resultater i vg skole Lavt utdanningsnivå jfr nabofylker ( målt i andel av bef) Høy uføregrad Høy ledighet blant unge Folkehelse --- Utdanning er en nøkkelfaktor i levekårssammenheng

19

20 Mobilitet EU/EØS: Fri bevegelse av mennesker er en av fire grunnleggende friheter i EU Mobilitet er EU s verktøy både for å sikre «europeisering» og et viktig strukturelt virkemiddel for å sikre sysselsetting og vekt i økonomien

21 Rekruttering fra utlandet Kilde NAV -Eures: Cathrine Holter NAV rekrutterer arbeidskraft til Telemark: Reiseliv (hotell, rest, skianlegg etc) Industri ( ingeniører, siving, cnc- operatører) Helsepersonell (leger, tannleger, sykepl, etc) Mye formidling utenom NAV Adecco, Manpower, etc som driver privat rekruttering Flere bransjer har egen rekruttering(bygg, anlegg) Enkelte firma har egen rekruttering (frukt) Tilfeldig/egeninitiert arbeidsinnvandring

22 Mobilitet -Telemark de kommende år? Som i dag? I større grad? ( og ev hvilke bransjer) I mindre grad? Og hvordan skal dette påvirke sammensettingen av vårt utdanningstilbud? Hva skal vi råde/lede vår ungdom til?

23 Regional utviklingsaktør Regionale planer Prioriterte tema: Kunnskap, nyskaping og næringsutvikling: Klima og miljø Attraksjonskraft og livskvalitet Infrastruktur og transport

24 Signaler til vg opplæring Fokus på førstelinjen lærerne i alle trinnene Bedre dialog mellom utdanningsnivåer, og mellom utdanning og næringsliv. Vi må tenke attraksjonskraft; at det er noe for ungdommen å vende tilbake til. Problemet er at jentene forsvinner, guttene blir. Her må vi skape en bedre match gjennom fagene vi tilbyr. Karriereveiledningen må bli bedre. Mer samarbeid næringsliv skole Telemark trenger flere med høyere utdanning

25 Det fokuseres for mye på opplæring i populære fag, som medie- og kommunikasjon; de betraktes som spennende fag. Vi må snu problemstillingen: Hvordan gjøre de viktige fagene, som realfag, spennende? Realfagene og ingeniørfagene er av vital betydning for den videre utviklingsevnen innen de kompetanseintensive industribedriftene i Telemark. Fagene må styrkes, og ungdommen må stimuleres til å gå i disse yrkesretningene.

26 TELEMARK FYLKESKOMMUNE Søkerutvikling

27 Søkertall- yrkesfaglige utd.prog

28 Søkerutvikling absolutte tall

29 Søkere til VG1 i % ST 23,7 27,8 29,3 ID 10,6 10,8 6,2 MDD 4,9 3,2 4 BYA 10,4 5,7 6,9 EL 6,5 7,0 7,8 DH 5,8 3,8 3,0 RM 3,7 2,9 2,9 HS 12,0 13,1 15,4 TIP 10,1 13,3 13,4 MK 5,9 5,9 6,3 NA 1,6 2,1 1,2 SS 4,7 4,3 3,7

30 Dimensjonering av framtidig utd.tilbud Gruppa har sett på trender og innhentet info NAV Næringsliv Regionale utviklingsplaner etc Sett på søkerutvikling Og tatt en høyst foreløpig vurdering

31 Søker andel % BY 6,9 9,2 EL 7,8 5,9 Utdanningsprogram Dimensjonering 2011/12 % TP 13,4 12,3 HS 15,4 15,3 RM 2,9 3,4 Behov - vurdering Økt behov- store utbyggingsprosjekter Stabilt behov- balanse i læreplasser kan kutte noe Dekker store fagområder- Deler av det mek område går ned,prosess stabilt Kjøretøy stabilt Stort behov Behov for faglært arbkraft i bransjen, Viktig for reiseliv Sikre lokal rekruttering Tentativ fordeling Akk % ,5 44,5 DH 3,0 3,7 SS 3,7 4,9 MK 3,5 6,3 NA 1,2 1,1 MDD 4 2,4 ID 6,2 6,1 ST 29,3 32,1 Har vist synkende tendens Faglært avbkraft ønskelig. Oppr dagens nivå Stort behov for faglært arbkraft innen vareh, logistikk, reiseliv. Reiseliv et satsingsområde Er et Y-fag. Ikke læreplasser. Pop tilbud Påbygning til st.komp. Pol vedtatt reduksjon Svak søkning. Men behov i fylket; Lokale ressurser, reiseliv, mat, etc. Gir studiekompetanse Stor oversøking Ett tilbud i Telemark Beholde Red søkn. Er det en trend? Toppidrettsgymnas (Topp)idrett som del av Studiespes Ønsket økning (raskere og billigere vei til høyere utd. Økt behov for høyere utdanning 3, ,5 61,5 5,

32 Skoleår Tentativ framskriving av elever på utdanningsprogram VG1 ( framtidig fordeling på utdanningsprogram er ennå ikke «landet») Utd. Progra MD D MK Na BY EL DH RM HS TIP SS Sum m ST ID % vis utd.pr og. 32,1 6,1 2,4 3,5 1,1 9,2 5,9 3,7 3,4 15,3 12, Elever *) % vis utd.pr og. 33 5,5 2, ,5 3, Elever % vis utd.pr og. 33 5,5 2, ,5 3, Elever

33 Videre prosess brikker som må falle på plass Fordeling på utdanningsprogram (avklares og besluttes) Distriktsprofil (særlige hensyn som må ivaretas) Robusthet/Kvalitet/Fagmiljø (prinsipper Andre hensyn (skyss, økonomi etc) Fagtilbud på skoleenheter (fordeling) Tilbudsstruktur 2020 (Sluttprodukt)

34 Oppsummering pr 1. nov 2011 Prosessen er nå gitt mer tid Lederteamet har bedt arbeidsgruppa se spesielt på: Hva er et framtidsretta utdanningstilbud innen vgo for Telemark? Det vil bli gjennomført temadag(er) med hovedutvalget, første gang 15.desember Det vil bli laget en ny framdriftsplan, med revidert aktivitets- og kommunikasjonsplan for prosjektet Endelig behandling vil skje i fylkestinget i juni 2012, der også øvrige strategiske dokumenter behandles.