Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen
|
|
- Birger Enger
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen Plan for felles kompetansetilbud til barnehagene i Vesterålen og Lødingen er utarbeidet med bakgrunn i et felles regionalt ønske om et langsiktig og helhetlig arbeid med kompetanse for barnehage. Det felles kompetansetilbudet er et supplement til den kompetanseutviklingen som skjer i hver enkelt kommune og barnehage. Regionalt kompetansekontor for Vesterålen og Lødingen (RKK) har som hovedoppgave å se til at kommunene får tilbud om etterutdanning for sine ansatte i samsvar med kommunale, regionale og nasjonale planer og prioriteringer. Høsten 2017 ble det startet et arbeid med å etablere et regionalt nettverk for barnehage som kunne samarbeide med RKK om kompetanseutvikling for barnehage. 1. desember 2017 vedtok Oppvekstforum mandat, organisering og arbeidsoppgaver for nettverket. Nettverket etableres som et regionalt samarbeidsforum for oppfølging av strategien Kompetanse for fremtidens barnehage. I 2018 har organisering av strukturer og nettverk for det videre arbeidet med kompetanseutvikling for barnehage blitt prioritert. Planen og satsingsområdene for felles kompetanseutvikling i regionen revideres og prioriteres jevnlig etter behovene i kommunene. Regionalt nettverk for barnehage i Vesterålen og Lødingen Mandat: Nettverket skal samarbeide og koordinere arbeidet med implementering av kompetansestrategi for fremtidens barnehage i Vesterålen og Lødingen. Organisering: En fast representant for barnehagemyndighet fra hver kommune. RKK drifter nettverket, innkaller til møter, skriver referat og tar saker videre til oppvekstforum og kompetanseutvalget. To møter per halvår i forkant av møter i oppvekstforum. Nettverket kan utvides ved behov. Oppgaver: - prioritere kompetansehevingstiltak med utgangspunkt i kartlagte lokale behov - jobbe for å etablere lærende nettverk for barnehagen - samarbeide om hvordan kompetansetiltak/-kurs kan organiseres for å få fokus på prosess i tråd med barnehagebasert kompetanseutvikling - samarbeide og koordinere søknader på kompetansemidler - planlegge felles satsingsområder, fagdager/ kursdager - være felles kontaktpunkt mot fylkesmannen og universitet og høgskoler - bidra til kartlegging av behovet for rekruttering til barnehagen - dele erfaringer og diskutere fag og regelverk (Regelverk i praksis for barnehagen) Organisering og oppstart av et barnehagestyrernettverk etter modell for lærende nettverk er spesielt ønsket som et tiltak for regional kompetanseutvikling. 1
2 Grunnlag Felles kompetanseplan tar utgangspunkt i kommunenes innmeldte behov og ønsker for kompetansetiltak til barnehagene. Arbeidet med å samordne og prioritere felles tiltak gjøres av regionalt nettverk for barnehage i samarbeid med RKK. Oppvekstforum og Kompetanseutvalget godkjenner planer for regional kompetanseutviking. Planen for felles kompetansetilbud for barnehager skal følge målene og de tematiske satsningsområdene i Kompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Målgrupper Målgruppe for planen er alle grupper av ansatte som arbeider direkte med barna i de kommunale og private barnehagene i Vesterålen og Lødingen. - Styrere - Pedagogiske ledere - Barnehagelærere og andre pedagoger - Barne- og ungdomsarbeidere - Andre assistenter Kompetanseutviklingstiltak i regionen - Barnehagebasert kompetanseutvikling - Kompetansehevingsstudier for fagarbeidere og assistenter - Barnehagefaglig grunnkompetanse - Kurs - Fagdager - Nettverk 2
3 Kompetansetiltak/-tilbud Satsingsområder De overordnede satsingsområdene for felles kompetanseutvikling og tiltak i perioden : Barnehagen som pedagogisk virksomhet - lærende organisasjon Ledelse av utviklings- og endringsprosesser gjennom styrernettverket, med fokus på metode og prosess. Kompetanseheving for assistenter og fagarbeidere med fokus på observasjon, refleksjon og dokumentasjon og barns medvirkning. Livsmestring og helse Voksenrollen, trivsel, samtaler med barn og lekens betydning for i barnehagen. Satsingsområdene gjenspeiles i temaene for de ulike tiltakene og bidrar til at de individuelle og kollektive kompetansetiltakene henger sammen. Kompetansetiltak for hele personalgruppen 2018 Samtaler med barn Seminar/kurs for skole- og barnehageansatte. Fokus på livsmestring og livskompetanse. Voksenrollen og dialog med barn. Barnehagekonferanse Endringer i og rundt barnehagen, FmNo Monja Helen Myreng Barns trivsel er voksnes ansvar om livsmestring og psykisk helse i barnehagen. Tilrettelegging for trivsel, lekens sentrale plass i barnehagen og voksnes tilstedeværelse i lek. Anne Holsæter Nordby, Bro Aschehoug. Samspill og metode for refleksjon og dialogbasert læring. Kristin Fløtten, Nord universitet. Bruk av digitale verktøy i barnehagen. Realfag, utforsking og forskerlyst. Hedda Eldøen, Stordalen friluftsbarnehage. 3
4 Styrernettverk barnehage Skoleledernettverket har vært en suksess i Vesterålen og har blitt videreført etter Ungdomstrinn i Utvikling og Regelverk i praksis. Det har vært et sterkt ønske fra barnehagene om å etablere et tilsvarende nettverk for barnehagestyrere. Ett av hovedtiltakene for kompetanseutvikling for barnehage i Vesterålen 2018 har vært å etablere og få i gang et lærende nettverk for styrere i barnehagene. Nettverket ble etablert og hadde første samling 7. juni. Nettverket ble etablert med ønske om varighet på fire år, men evalueres etter 2 år. Lærende nettverk Nettverket er organisert som lærende nettverk og skal skape fellesskap og samarbeid på tvers av kommunene og bidra til kompetanseheving gjennom felles kompetanse og erfaringsutveksling. Nettverk handler om å etablere strukturer og arbeidsformer lokalt som bidrar til å forbedre praksis. For å understreke at hensikten er læring og god praksisendring over tid, brukes begrepet lærende nettverk. Lærende nettverk er en metode som bidrar til at ansatte i skole eller barnehage etablerer arbeidsformer som bidrar til endring og videreutvikling av vurderingspraksis. (Udir 2017) Det viktigste er ikke nettverksstrukturene i seg selv, men måten man arbeider på i nettverkene. Gode nettverk skal være arenaer for erfaringsutveksling, refleksjon og faglig utvikling. Arbeidet tar da utgangspunkt i konkrete eksempler fra barnehagens praksis og støttes opp av relevant teori og forskning. Etablering formål, mål og organisering Nettverket definerte på første samling formål, mål og organisering av eget arbeid i nettverket. Nettverket skal selv bidra til å definere behov og sette tema for nettverkssamlingene. Det er også en forventning om at barnehagene forplikter seg til å delta og følge samlingene for nettverket. Slik sikrer vi kontinuitet i arbeidet og at samlingene imøtekommer behovene i barnehagen. Barnehagebasert kompetanseutvikling prosessverktøy for styrere Arbeidet i nettverket skal støtte styrernes kompetanse i å utvikle barnehagen som lærende organisasjon og prøve ut ulike prosessverktøy som kan brukes i kompetansehevingen i egen barnehage. Hensikten er å utvikle barnehagens samlede kunnskap, holdninger og ferdigheter når det gjelder rammeplanens mål og intensjoner gjennom styrergruppen. Kompetansesløyfer, høst 2018 og vår 2019 Arbeidet i styrernettverket gjennomføres som kompetansesløyfer. Vesterålsregionen skal gjennom RKK samarbeide med Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager i planlegging og gjennomføring av kompetansesløyfene. Kompetansesløyfene innebærer forberedelser til samlinger i form av webinar, felles fag- og prosessdager og etterarbeid i egen barnehage med nettverksmøter/refleksjon/veiledning i etterkant. (nettbasert) Hovedmål for kompetansesløyfer: «Hvordan få personalet (gjennom styrergruppen) til å utvikle felles visjoner og ut fra dette felles kompetanse!» Tematiske hovedelementer: Barnehagebasert kompetanseutvikling o Hvordan jobbe med barnehagebasert kompetanseutvikling i egen barnehage o Utfordringer og muligheter 4
5 Lærende organisasjon o Hvordan utvikle en lærende organisasjon? Vi vil bruke Peter Senge sin modell for lærende organisasjoner og ha et spesielt fokus på områdene delt visjoner og personlig mestring o Lærende organisasjon i Rammeplanen Livsmestring og helse o Begrepene og rammeplanens forståelse o Hvordan jobbe med livsmestring og helse knyttet til lærende organisasjon og områdene delt visjon og personlig mestring. o Visjoner/mål: hva betyr livsmestring og helse for oss, hva skal det være. Styrernettverket og videre utvikling av dette vil være et sentralt tiltak for arbeid med barnehagebasert kompetanseutvikling i regionen. Kompetanseheving for assistenter og fagarbeidere i barnehage Det regionale nettverket for barnehage i Vesterålen har sammen med RKK gitt innspill til faglig innhold til kurs for assistenter og fagarbeidere i regi av Fagakademiet. Kurset gjennomføres som to samlinger av to dager med forpliktende mellomarbeid. Antall deltakere: 35. Kurset gjennomføres for første gang i regionen. Ved behov og interesse vil det bli satt opp flere ganger. Hovedtema: Ny rammeplan Samtaler med barn og barns medvirkning i hverdagen Foreldresamarbeid Selvutvikling, selvledelse og egen rolle i barnehagen Kollegabasert veiledning Mellomarbeidet skal foregå i egen barnehage og følges opp av styrer/leder. 5
6 Kompetanseplaner, prosjekter og satsinger i kommunene Andøy kommune Andøy kommune vedtok i 2018 kvalitetsplan for skole og barnehage Satsingsområder for kommunale barnehager i perioden : Samarbeid barnehage hjem - Felles rutiner og prosedyrer for oppstartsamtaler og foreldresamtaler Den faglige barnehage - Kontinuerlig arbeid med ny rammeplan i personalgruppen - Opplæring i metoder for dokumentasjon - Bruk av digitale verktøy - Endringsledelse og utvikling av barnehagen som lærende organisasjon Kompetent personale - Relasjonskompetanse- kartlegging, arbeidsmetoder og opplæring/veiledning. Livsmestring og helse - Alle barnehagene skal være godkjent som helsefremmende barnehager i løpet av Alle barnehagene gjennomfører nettkurs om mobbing i barnehagen innen utgangen av Innføre verktøy for styrking av barna psykiske helse etter prinsipper fra «Zippys venner» Mål, tiltak og arbeidsmetoder for hvert av satsingsområdene er utfyllende beskrevet i kvalitetsplanen. Bø kommune Tiltak i kompetanseplanen for 2019: Kurs: Barns psykiske helse Kurs: Likestilling i barnehagen Kurs: Rammeplan Hadsel kommune Prioriterte områder for kompetanseutvikling 2019: Barn og språk: Hadsel kommune er Språkkommune i hele 2019, og det vil bli arbeidet med Språkløyper og problemstillinger knyttet til barn og språklig utvikling innenfor barnehageområdet hele året. 6
7 Livsmestring, helse og mobbing: To av barnehagene deltar i Læringsmiljøprosjektet , og øvrige barnehager har også fokus på dette området Styrerutdanning, videreutdanning for pedagogiske ledere: Det vil bli arbeidet for å få flere søkere med på Utdanningsdirektoratets utlysning av studieplasser for videreutdanning våren Sortland kommune Prioriterte satsingsområder for Sortland kommune : Implementering av Rammeplanen Verdigrunnlaget Voksenrollen de voksnes ansvar Deltagelse i prosjektet Inkluderende læringsmiljø i barnehage og skole: Prosjektet startet i 2017 og avsluttes vår 2019 med implementering i alle barnehager og skoler. 3 pilotbarnehager: 2 kommunale barnehager og 1 privat barnehage. Høst 2018 starter arbeidet med å utvide dette slik at alle de øvrige barnehager og skoler i kommunen omfattes av et tilsvarende arbeid. Overgang barnehage- skole: I arbeidet med barnehagens og skolens læringsmiljø ble det avdekket at sammenhengen mellom barnehage og skole ikke er god nok. Arbeidet med å skape en bedre overgang starter opp høst En del av arbeidet med læringsmiljøet vil bli å utvikle et godt samarbeid mellom skole og barnehage for å skape sammenheng i barnas læringsmiljø. Kompetanseutviklingen har hovedfokus på implementering av ny rammeplan. Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagene har gjort kartlegginger for å finne sterke og svake sider slik at de kan prioritere sine utviklingsområder. Til dette har de brukt Ståstedsanalysen fra Udir. Barnehagenes kartlegging viste et behov for å bygge kompetanse gjennom valg og utprøving av ulike metoder og arbeidsverktøy. Kompetansehevingen er i hovedsak barnehagebasert slik at refleksjoner og tiltak oppleves som relevante for den enkelte ansatte i det daglige arbeidet. Arbeidsmetoder: Individuelt forarbeid med lesing av og refleksjon over utvalgt litteratur. Fremlegging av problemstillinger og felles refleksjon i grupper og plenum. I fellesskap: valg av tiltak, utprøving, refleksjon og evaluering. Påfyll av kompetanse i form av kurs, nettverk Arenaer: 7
8 Nettverk for styrere Styrermøter Etablerte møter i den enkelte barnehage. Ekstra møtepunkt i den enkelte barnehage Etablering av faglige nettverk på tvers av barnehagene Øksnes kommune Realfagsatsing: Et hovedtiltak i regjeringens realfagsstrategi «Tett på realfag» er etablering av realfagskommuner. Øksnes kommune er med i pulje 3 og har vært realfagskommune siden Kommuner i pulje 3 får innvilget forlenget periode ut Som del av satsingen er det utarbeidet en lokal realfagsstrategi som inkluderer både barnehage og skole. Mål: Øksnes kommune skal øke personalets kompetanse og bevisstgjøring for å ivareta og videreutvikle barn og unges realfaglige kompetanse. Innsatsområder i lokal realfagsstrategi: 1. Innkjøp og opplæring av variert materiell for å jobbe med realfag 2. Kompetanseheving 3. Samarbeid mellom barnehage og skole 4. Bruk av digitale verktøy 5. Etablere strukturer og arbeidsformer som bidrar til å utvikle praksis Plan for kompetanseheving i prosjektet: Lærende nettverk for pedagoger Felles planleggingsdager Kurs etterutdanning i realfag for pedagoger Kompetanseheving gjennom kurs og planleggingsdager for pedagoger og det øvrige personalet som jobber med barn. Lokal idebank gjennom Realbarnehagenes Blogg Bruke nettressurser Arbeidet med realfagssatsingen skjer i nettverk og i den enkelte barnehage. Nord universitet bidrar med faglig veiledning. 8
Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre
Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan
DetaljerLangsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms
Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms 2019-2022 Innhold Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagene i Troms 2 Regionale nettverk i Troms 3 Samarbeidsforum i Troms 3 Mål
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn
DetaljerKOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger
DetaljerKompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen.
Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune Arendal kommune har ca. 2 500 barnehage barn 12 kommunale barnehager 45 private Hvordan har vi arbeidet fram planen. Gjennom faste møte
DetaljerSamtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerSTRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE
STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel
DetaljerStyrermøte. 6.Desember 2018
Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional
DetaljerMål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage
Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Statlige midler skal bidra til å sikre alle barn et likeverdig barnehagetilbud i tråd med rammeplanen For store kvalitetsforskjeller mellom
DetaljerPLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER 2012 2016 Vedtatt plan pr 23.11.2012 ved Irene Skadberg, Margrethe Seim og Steinar Støle INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... side 3 STATUS I EIGERSUND
DetaljerImplementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga
Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,
DetaljerRegional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus
Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo 09.10.18 v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Barnehageeiers ansvar Barnehageloven «Barnehageeier skal drive
DetaljerKompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016
Kompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016 Kompetansemidler til kommunale og private barnehager Videreutdanning barnehage 2016 Styrerutdanning ABLU Tilretteleggingsmidler Fagskoleutdanning
DetaljerKompetanseplan for barnehager i Tromsø
Kompetanseplan for barnehager i Tromsø 2017-2021 tromso.kommune.no Innholdsfortegnelse Kompetanseplan for barnehager i Tromsø 2017-2021... 1 1. Innledning... 3 2. Ulike roller og ansvar i forhold til kompetanse...
DetaljerInvitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016
Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler
DetaljerKOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerKompetanseutvikling og rekruttering
Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket
DetaljerDesembersamling 2017
Desembersamling 2017 Revidert kompetansestrategi Hvorfor? Ny rammeplan De 12 tiltakene i nåværende strategi videreføres med noen justeringer Utdanningsdirektoratet forvalter 10 av disse Barnehagefaglig
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanseplan for Sandefjordsbarnehagene Kommunale og private barnehager 2015-2020 1 2 Innholdsfortegnelse Innledning...5
DetaljerNy rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer
Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»
DetaljerNasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. Nasjonalt. kunnskapssenter for barnehager. S o rtland,
Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager S o rtland, 1 5. 1 0.2018. Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager Nasjonalt kunnskapssenter skal Fremme forskning Vi skal fremme og igangsette praksisrelevant
DetaljerInnhold i presentasjonen
Innhold i presentasjonen Kort om implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Støttemateriell og verktøy som kan benyttes i arbeidet Revidert strategi Kompetanse for fremtidens
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny
DetaljerVelkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015
Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov
Detaljer2015-2016 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2015-2016 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerSNEHVIT FAMILIEBARNEHAGE - KOMPETANSEPLAN Barnas beste - 1Alltid i sentrum
SNEHVIT FAMILIEBARNEHAGE - KOMPETANSEPLAN 2018-2023 Barnas beste - 1Alltid i sentrum INNHOLD Innhold 3 Hvem er vi og hvilke mål har vi? 4 Hva er kompetanse 4 Hva kan personalet gjøre sammen for kompetanseheving
DetaljerArbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø
Arbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø Innhold Hva menes med barnehage- og skolemiljø, læringsmiljø m.m. Om kompetansepakken og bakgrunnen for denne De tre differensierte tilbudene
DetaljerSTRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING
STRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING Malvik kommune, 12.12.2016 Å gi tilgang til språket Det er lett å ta noe for gitt Du tenker kanskje ikke alltid over det, men språk betyr mye Språk kan være begynnelsen
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen med Senter for
DetaljerUdir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen
Udir.no Gode verktøy til hjelp i barnehagehverdagen Innhold i presentasjonen Implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver hva vet vi? Støtte- og veiledningsmateriell fra Utdanningsdirektoratet
DetaljerNye roller i barnehagen?
Nye roller i barnehagen? Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse» til et viktig begrep. 2006: «Den med maurene» gjorde «barns medvirkning» til det viktigste.
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NRLU 31.05.2017 Liv Dyrdal, Ny rammeplan for barnehagen Forskrift til loven - Styringsdokument - Arbeidsdokument Fastsatt 24.april 2017 Trer i kraft 1.august
DetaljerStrategisk kompetanseplan
FOSEN REGIONRÅD Strategisk kompetanseplan FOR BARNEHAGENE PÅ FOSEN 2019-2022 Utg. 10.11.2014 Rev. 15.02.2019 1 2 INNHOLD INNHOLD... 3 innledning... 4 MÅL OG MÅLGRUPPE... 7 INNHOLD... 8 BAKOM... 9 STRUKTUR...
DetaljerInkluderende barnehage- og skolemiljøsamlingsbasert
Underveisevaluering pulje 1 rapport fra skoleeiere og Inkluderende barnehage- og skolemiljøsamlingsbasert tilbud Underveisevaluering pulje 1 rapport fra barnehageeiere/ myndigheter og fylkesmennene Fylkesmannen.
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen
DetaljerRegional tiltaksplan Handlingsplandel kompetansetiltak for ansatte i offentlig sektor 2010
Regional tiltaksplan Handlingsplandel kompetansetiltak for ansatte i offentlig sektor 2010 VISJON RKK skal være inspirerende, nyskapende og målrettet i forhold til kommunenes arbeid for å skape kompetente
DetaljerBarnehagen som lærende organisasjon
Barnehagen som lærende organisasjon Styreren skal sørge for at det pedagogiske arbeidet er i tråd med barnehageloven og rammeplanen, og at personalet har en felles forståelse for oppdraget som er gitt
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER
STRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER 2011 2016 Vedtatt i Kommunestyret 16.6.2011, Ks-39/11 INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan er et plan- og styringsverktøy for de kommunale barnehagene i Lillehammer. Her
DetaljerOverordnet kompetanseplan for
Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2018-2019 Overordnet kompetanseplan 2018-2019 tar utgangspunkt i KD s reviderte strategi: https://www.regjeringen.no/contentassets/7e72a90a6b884d0399d9537cce8b801e/kompetansestrate
DetaljerSØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016
SØKNAD OM MIDLER TIL KOMPETANSEHEVING FOR ANSATTE I VADSØBARNEHAGENE 2016 «Kompetanse for framtidens barnehage» Viser til utlysning kompetansemidler, deres ref: Sak 2016/1984. Vadsø kommune søker om kr.
DetaljerR E AL F AG S TR ATE GI
R E AL F AG S TR ATE GI Lokal strategi for realfag Leksvik og Rissa kommuner Leksvik og Rissa kommune r 08.01.2016 Innhold Bakgrunn... 3 Forankring... 3 Hovedmål... 3 Hovedmålgrupper... 4 Innsatsområder...
DetaljerKompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål
Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse
DetaljerKompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage
Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage 2014-2018 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen 2014-2018 Personalets faglige og personlige kompetanse er barnehagens viktigste ressurs og en forutsetning
Detaljer2015-2018. Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager
2015-2018 Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager Hovedmål: I Frelsesarmeens barnehager møter familiene kompetente og kreative voksne som viser omsorg for hele mennesket i tråd med kristne
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerBarnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager
Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Følgeevaluering Kompetanse for fremtidens barnehage Utdrag fra delrapport 3 Linn Renée Naper, Trøndelag Forskning og Utvikling AS Oslo 25. September
DetaljerDen som slutter å bli bedre slutter å være bra
2016-2017 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2016-2017 Side 1 Overordnet kompetanseplan for 2016 2017 Overordnet kompetanseplan 2016
DetaljerRegional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum
Barnehage- og utdanningsavdelingen Eiere av kommunale barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Eiere av private barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og
DetaljerStyrermøte
Styrermøte 08.02.2018 Program Kl.09.00 09.30 Informasjon fra Barnehagekontoret KL 09.30 10.30 Språkutvikling og mangfold i en flerkulturell barnehage v. Eva Einshøi, Belset barnehage Kl.10.30 10.50 Pause
DetaljerStyrermøte. 2. november 2017
Styrermøte 2. november 2017 AGENDA 08.15 08.30 Kaffe/te 08.30 09.30 Informasjon fra Barnehagekontoret 09.30 11.30 Psykologisk førstehjelp Karen Sarah Haagensen Haga og Marianne Voss Halvorsen 11.30 12.15
DetaljerKOMPETANSEPLAN LÆRINGSVERKSTEDET DOREMI HUMLEHAUGEN BARNEHAGE
KOMPETANSEPLAN LÆRINGSVERKSTEDET DOREMI HUMLEHAUGEN BARNEHAGE 2018 2020 Innledning Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Barnehagen skal være en lærende organisasjon
DetaljerImplementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes. Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være?
Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være? Utøvelse av barnehagemyndighet Forventninger til studiet Hva er kvalitetsutvikling
DetaljerINKLUDERENDE BARNEHAGE- OG SKOLEMILJØ, SAMLINGSBASERT TILBUD
INKLUDERENDE BARNEHAGE- OG SKOLEMILJØ, SAMLINGSBASERT TILBUD 01.08.2019 Underveisevaluering pulje 2 - barnehage udir.no Sammendrag Det samlingsbaserte tilbudet «Inkluderende barnehage- og skolemiljø» er
DetaljerKvalitetsutvikling i Nes-barnehagene
NES KOMMUNE «Det gode liv der elvene møtes» Kvalitetsutvikling i Nes-barnehagene Plan for kompetanseutvikling 2015-2016 18. mai 2015 Innhold Innhold...1 1. INNLEDNING...2 1.1 STATLIGE FØRINGER...2 1.2
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal
DetaljerKompetanseplan 2011-2014
Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen
DetaljerHvordan bruke Språkløyper som redskap for kollektiv læring?
Hvordan bruke Språkløyper som redskap for kollektiv læring? Rammeplankonferanse 18. oktober 2017 Iris Hansson Myran og Heidi Sandø, Skrivesenteret Se filmen: Den viktige tilgangen til språket som ligger
DetaljerNy Rammeplan august 2017
Ny Rammeplan august 2017 Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2017-2018 Side 1 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2017 2018 Overordnet kompetanseplan 2017 2018
DetaljerArbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø
Arbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø Kompetansepakken: Oppfølgingen av NOU 2015:2 Arbeid med barnehage-, skolemiljø og mobbing Regjeringens arbeid er bygget opp rundt følgene mål
DetaljerAnalyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen/fylkeskommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.
Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien
DetaljerInvitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing
Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon
DetaljerStyrermøte. 9.februar 2017
Styrermøte 9.februar 2017 Budstikka 2.februar 2017 R E A L F A G S P R 0 S J E K T E T Foreldreundersøkelsen Antall barnehager som har svart: Alle kommunale barnehager har svart 85 private barnehager har
DetaljerBarnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger
Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September
DetaljerRessurspersonsamling for Språkkommuner. 20. og 21. september 2016 på Gardermoen
Ressurspersonsamling for Språkkommuner 20. og 21. september 2016 på Gardermoen Program onsdag 21.september Hva kjennetegner ressurspersonrollen? Forankring av arbeidet Språkarbeid Ressurspersoner Hva innebærer
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerKOMPETANSEPLAN
KOMPETANSEPLAN 2018-2021 LIVSMESTRING I FRELSESARMEENS BARNEHAGER Innledning Ny forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver trådde i kraft 1. august 2017. Implementering av rammeplanen skal
DetaljerBarnehagebasert kompetanseutvikling
Barnehagebasert kompetanseutvikling Barn skal medvirke. Barns stemme skal bli hørt og vektlagt Barnehagen skal ha tilgjengelige, lydhøre og spennende voksne Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagen
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerKompetanseutviklingsplan Barnehagesektoren. Nearegionen
Kompetanseutviklingsplan Barnehagesektoren Nearegionen 2011-2013 Nearegionen er et samarbeid mellom kommunene Malvik, Klæbu, Selbu og Tydal. Regionen samarbeider om skole og barnehage. Oppsummering av
DetaljerSamling for ressurspersoner. 20. og 21. september 2016 på Gardermoen
Samling for ressurspersoner 20. og 21. september 2016 på Gardermoen Program tirsdag 20.september Språkløyper Hvordan ta i bruk kompetansehevingspakken? IGP Hva kjennetegner godt språkarbeid i barnehagen?
DetaljerKvalitetsplan Vardø barnehage
Kvalitetsplan Vardø barnehage 2019-2022 Vedtatt av Vardø bystyret 11.03.2019 1. Innledning kvalitetsplan for barnehagene i Vardø er et dokument hvor barnehageeier gir retningslinjer og setter mål. Disse
DetaljerStrategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune
Strategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune 1.8.2016 31.12.2017 Ver 008 Gult = Ikke endelig ferdig Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. FORMÅL... 3 3. SITUASJONSBESKRIVELSE...
DetaljerÅrshjul Haugesundsbarnehagene 2018
Årshjul Haugesundsbarnehagene 2018 Faste agenda ledernettverk: Innmeldte saker/ godt nytt fra barnehagene Informasjon fra avdelingen Status satsinger, prosjekter Dagens oppsatte tema Erfaringsdeling /
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerHordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,
Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra
DetaljerStyrermøte. 7. desember 2017
Styrermøte 7. desember 2017 Plan for dagen Kl.08.30 09.00 Informasjon fra Barnehagekontoret Kl.09.00 11.30 Barn med stort læringspotensiale, v.kari E. Kolberg KL 11.30 12.30 Lunsj Kl.12.30 13.00 Om Utdanningsdirektoratets
DetaljerStrategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune Ver 006
Strategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune 1.8.2016 31.12.2017 Ver 006 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. FORMÅL... 3 3. SITUASJONSBESKRIVELSE... 3 4. HOVEDMÅL... 4 5.
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerVerdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014
Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Bidra til å
DetaljerOVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender
OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN for barnehagene i Vennesla INNHOLD Hvorfor Hvem Hvordan Hva Kalender HVORFOR? Hvorfor skal det drives kompetanseutvikling for barnehageansatte i Vennesla? En overordnet
DetaljerAVDELING FOR OPPVEKST
AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2016-2020 For ansvar: 2168 Tjenesteenhet: Egge barnehage/egge ressursbarnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Anne Stuevold Fokusområde
DetaljerSPRINGKLEIV BARNEHAGE - KOMPETANSEPLAN
SPRINGKLEIV BARNEHAGE - KOMPETANSEPLAN 2018-2023 1 Kjærlighet og omsorg for deres barn INNHOLD Innhold 3 Hvem er vi og hvilke mål har vi? 4 Hva er kompetanse? 4 Hva kan personalet gjøre sammen for kompetanseheving?
DetaljerAnalyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen
Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Navn på kommune: Ørland kommune Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien språk, lesing og
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018 2022 Forord En god barndom er viktig i seg selv og for resten av livet. Alle barn skal få et godt barnehagetilbud,
DetaljerMålgruppe. Barnehage- og skoleeier Rektor og styrere Pedagoger i barnehage og skole
Målsetting I denne pakken skal kommuner få økt kunnskap om overgangen og utarbeide rutiner som ivaretar språk, lese- og skriveutvikling på best mulig måte i overgangen fra barnehagen til skolen. Arbeid
DetaljerKompetanseplan for Voksenopplæringen
Kompetanseplan for Voksenopplæringen Vestre Toten kommune 2018-2019 Strategi for kompetanseutvikling i voksenopplæringen i Vestre Toten kommune Voksenopplæringen i kommunen jobber etter to lovverk. Opplæring
DetaljerFelles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!
Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Hva skjer med rammeplanen? Etter planen fastsettes forskriften
DetaljerTjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato:
Tjenesteområde barnehage Kommunale og ikke- kommunale barnehager Dato: 12.05.2016 Saksbehandler: Vår ref.: Deres ref.: Ellen Tetlie, tlf: 330 85 089 16/24761/ 16/2151 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen
DetaljerRegional handlingsplan for kompetanse Vesterålen
Regional handlingsplan for kompetanse 2019 2020 Vesterålen Regional kompetanseplan - RKK Vesterålen Regionalt kompetansekontor for Vesterålen er eiet av de seks Vesterålskommunene til støtte i kompetanseutviklingen
DetaljerHvordan samarbeide om å utforske, utvikle og utfordre praksis? v/ Iris Hansson Myran
Hvordan samarbeide om å utforske, utvikle og utfordre praksis? v/ Iris Hansson Myran Hva er Skrivesenteret? Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking er lokalisert ved NTNU i Trondheim Skrivesenteret
DetaljerOverordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene
2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse
DetaljerEffektmål: - Alle barn skal være en del av inkluderende lek og ha en venn.
Bakgrunn Vi har i år valgt satsing på lek. Lek er det viktigste barn gjør i oppveksten.viktige elementer i lek er inkludering, felleskap, samhold, kreativitet, undring og nygerrighet. Vi har valgt lek
DetaljerFelles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer
Felles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer. 2017-2021. God samordnet innsats gir trygghet, kompetanse og livsmestring. Vi har disse tre ordene som ledetråder for vårt arbeid:
DetaljerEn visuell inngang til den nye rammeplanen
En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerEtter- og videreutdanning
Etter- og videreutdanning 2013/ 2014 v/ Studieleder Marianne Hatlem og Leder SKUT Morten Skaug 1 Ulike veier til kompetanseutvikling med HIØ- SKUT 1. Åpne studier på kveldstid/ helger/ delvis nettbasert
Detaljer