Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua mars 2015

Transkript

1 Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua mars 2015

2

3 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov og de tiltakene fylkesmannen initierer. En møtearena for å dele erfaringer og ideer i kompetanseutviklingsarbeidet.?? Hva ønsker du å ha som resultat etter disse to dagene når du reiser hjem i morgen?

4 Hva er vår rolle og oppgave?

5 Barnehagemyndigheten Overordnet ansvar for å sikre barna et godt pedagogisk og trygt barnehagetilbud Utvikle kompetanseplaner som omfatter både kommunale og ikke-kommunale barnehager og ivaretar nasjonale føringer og lokale behov Vurdere interkommunalt samarbeid

6 Fylkesmannen Iverksette og følge opp de statlige kompetanseutviklingstiltakene Se til at utviklingsarbeid og implementering av tiltak skjer i nær kontakt med kommunen som barnehagemyndighet, universitet- og høgskolesektoren og relevante fagmiljøer Påse at kommunene som myndighet ivaretar kompetansebehovene til både de kommunale og ikke-kommunale barnehagene Sette i gang regionale kompetanseutviklingstiltak, fortrinnsvis i dialog med kommunen som barnehagemyndighet

7 Barnehageområdet mill. mer enn i 2014 til sammen 228,7 mill. kroner til studieplasser og andre kompetansetiltak på barnehageområdet Aktuelle studier i 2015/16: Tilleggsutdanning i barnehageped., nettbasert, pedagogisk ledelse i barnehagen, videreutdanning om flerspråklig utvikling hos barn i førskolealder, pedagogisk veiledning i barnehagen

8 Oppdrag fra UDIR til Fylkesmannen Kompetanseutvikling Målsettinger Fylkesmannens arbeid med kompetanseutvikling skal bidra til å styrke kompetanse og kvalitet i barnehagesektoren og i grunnopplæringssektoren. Oppgaver Fylkesmannen skal hovedsakelig: Veilede, informere og motivere til deltakelse i statlige tiltak, rekruttere og evt. velge ut deltakere Innhente planer, fordele midler, innhente rapporter og oppsummere/rapportere til Utdanningsdirektoratet Legge til rette for erfaringsspredning og erfaringsdeling Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket

9

10 Hva pågår i Fylkesmannens regi? Elvis - Nettbasert kurs for praksiskandidater, fagdager, alumni, nyhetsbrev, HiHm PUB Studiet for fagarbeidere Kompetanse for mangfold Støtte til utviklingsarbeid i kommuner - barnehager Kultur for læring Samarbeid med Likestillingssenteret konferanse Kompetanse for mangfold

11

12 Føringer i kompetansestrategien System for kompetanseutvikling Viser kart over karriereveier Hjelp for den langsiktige planleggingen Viser de ulike tiltakene som staten eller fylkeskommunen bidrar med midler til Tematiske satsingsområder Pedagogisk ledelse Danning og kulturelt mangfold Et godt språkmiljø for alle barn Barn med særskilte behov Satsingsområdene er førende, men det skal være rom for lokale behov og tilpasninger. Satsingsområdene skal bidra til at barnehagene er i endring og utvikling, og med en forståelse for at arbeidsplassen er den viktigste arenaen for kompetanseutvikling for alle ansatte

13 Andre forhold som må tas hensyn til - eksterne Forhold i samfunnet og utenfor barnehagen som utfordrer (Trends shaping Education, OECD) Uro, økt mobilitet, mer fremmedkultur, færre kjernefamilier, invaderende teknologi, individualisering, hvilke forhold er din kommune preget av? Avtale mellom Kunnskapsdepartementet og KS om kvalitetsutvikling pslanguage=no Kommunereformen Private barnehageaktørers strategier og planer Kommunale og regionale strategier og planer Kunnskap og forskning om hva som virker

14 Forhold som må tas hensyn til - interne Ledelse en kritisk faktor for å få til utvikling og endring Klart definerte mål det er enighet om å jobbe mot Behov for kompetanse Kapasitet - behov for rekruttering Lokalt handlingsrom - prioriteringer Ny kurs eller nye kurs? Hvem er kompetanseutviklingen viktig for? Organisering, administrering Motivasjon Økonomi

15 Forutsetninger for å få utbetalt statlige tilskudd Søke Vedlegge plan for kompetanseutvikling Planen skal vise forankring og hvordan lokale behov er ivaretatt?

16 Støtteressurser til barnehagens arbeid og utvikling som lærende organisasjon I mai kommer den andre utgaven av Udir Magasinet 2015 for barnehage. Hovedmålgruppen for magasinet er for ansatte i kommunale og ikke-kommunale barnehager, barnehageeiere og barnehagemyndighet. Magasinet er et tiltak for å styrke arbeidet med kompetanseutvikling og rekruttering i barnehagen. Magasinet sendes ut til alle landets barnehager og gjøres tilgjengelig som elektronisk utgave på vår nettside Utdanningsdirektoratets veiledere Barns trivsel voksnes ansvar og Språk i barnehagen mye mer enn bare prat er tilgjengelige på nettsiden: Nettressursen Krise og sorg, som blant annet består av film og veiledningshefte, er tilgjengelig på direktoratets nettside. Magasinet Vetuva utgis for andre gang i år. Inneholder resultatene fra skandinavisk forskning på barnehager. Vetuva gjøres tilgjengelig som elektronisk utgave på direktoratets nettside. Annet verktøy og støttemateriell som Utdanningsdirektoratet utvikler til bruk i barnehagen gjøres tilgjengelig fortløpende på direktoratets nettside.

17 Støtteressurser til barnehagens arbeid og utvikling som lærende organisasjon forts. Ståstedsanalyse for barnehage skal være tilgjengelig for bruk av barnehager fra og med august Nasjonalt barnehageregister (NBR) er Utdanningsdirektoratets oversikt over aktive barnehager. Vi oppfordrer alle barnehagene til å legge inn lenke til hjemmesiden deres, om dere ikke allerede har gjort det. Nasjonalt barnehageregister Ressurser og materiell for arbeid med minoritetsspråklige barn i barnehagen: Barnehagemyndighet, barnehageeiere og barnehagene oppfordres til å bruke de nasjonale sentrene og deres nettsider som støtteressurser og inspirasjon til utvikling av barnehagens innhold. Informasjon om sentrene: Nasjonalt senter for naturfag og Nasjonalt senter for matematikk har egne nettsider og Ressurser for pedagogisk bruk av IKT finnes på nettsiden til Senter for IKT i utdanningen:

18 ARBEID I GRUPPER - KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN 1. Fyll ut sirkelen med de faktorene/forholdene (hovedoverskrifter) som må tas med /tas hensyn til i kompetanseutviklingsplanen for din kommune/region 2. Skravér for hvert «kakestykke» hvor din kommune står nå i fht målet for dette området på en skala fra Gå sammen i regiongrupper og presenter innholdet i din kommunes sirkel. 4. Lag en tidslinje og sett inn de ulike tiltakene i perioden

19

20 Tidslinje

21 Stikkord og spørsmål til gruppearbeidet Hva er målet med dette arbeidet? Hvem er dette arbeidet viktig for? Hvordan skal dere komme dit dere ønsker/planlegger? Hvem trenger du/dere hjelp av? Hva trenger du hjelp til? Tematiske satsingsområder: Pedagogisk ledelse Danning og kulturelt mangfold Et godt språkmiljø for alle barn Barn med særskilte behov Barnehagene oppfordres til å arbeide tverrfaglig og inkludere arbeid med likestilling, realfag og IKT og av de yngste barna. Eksterne forhold Interne forhold Barnehagenes behov - kommunens behov Rekrutteringsbehov Hvilke yrkesgrupper gjelder det? Kompetanseområder Kapasitet Når er det aktuelt med hvilke tiltak? Lokale tiltak? Regionale tiltak? Kjøp av eksterne tjenester Hva pågår av kompetanseheving som må tas med i planene? Organisering og økonomi Hvordan samarbeide med HiHm eller andre i U/H-sektoren?