Espira Kuventræ Årsplan 2013/14

Transkript

1 Espira Kuventræ Årsplan 2013/14 K U V E N T R Æ

2 INNHOLD DEL 1 Fakta...3 Barnehagen vår...3 Kontaktinformasjon...4 Årsplanen...4 Oppstart i barnehagen...4 Overgang fra små- til storbarnsavdeling...4 Lek, læring og omsorg i ulike aldersgrupper...4 Like rammer - ulike metoder...5 De minste barna 0-3 år...5 De mellomste barna 3-4 år...5 De største barna 5-6 år...6 Språklabben...6 Drama...6 Friluftsliv...7 SkolEspira...7 Spesialpedagogisk koordinatorstilling...8 Kosthold...8 Bursdagsfeiring...8 Dokumentasjon...8 Samarbeid foreldre/foresatte...8 Miljøsertifisert...9 Årsoversikt 2013/ DEL 2 Generell del Espira...12 Del 1 FAKTA 8 avdelinger Åpningstid Åpent 12 mnd i året Miljøsertifisert og resertifisert Fullkost Permer med bilder fra hver årstid av barnehagehverdagen til alle barn i bhg Fleksibel oppholdstid % bhg.plass Foreldrebetaling følger kommunale satser Praksisbarnehage for førskolelærerstudenter ved HIB Turnusplasser Skolespira Samarbeid med Kuventræ skole. Samarbeid med Os kommune INNLEDNING Barnehagens årsplan skal gi informasjon om hvordan barnehagene formidler sin omsorg og kunnskap til barna. Årsplanen er en konkretisering av Lov om Barnehager og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Del 1 beskriver barnehagens pedagogiske arbeid, mål, satsingsområder, egenart og gir i tillegg viktig informasjon til foreldre og andre samarbeidspartnere. Del 2 er felles for alle Espirabarnehagene og beskriver Espiras pedagogiske plattform. BARNEHAGEN VÅR Espira Kuventræ er en privateid 8 avdelingsbarnehage som er en del av Espira Gruppen. Barnehagen som åpnet 27. september 2006 er organisert i tradisjonelle aldersinndelte avdelinger med eget personal. Alle avdelinger og fellesrommene er godt utstyrt med leker og inventar. Barnehagen ligger i gangavstand til Kuventræ skole og Varafjell, hvor alle avdelingene ofte er på tur. Aldersinndelingen på avdelingene tilpasser vi etter søkerlisten vår. Barnehagen har full kost, dvs.at barna får frokost, lunsj og fruktmåltid i barnehagen. Det blir servert melk og vann til alle måltidene. Barnehagen har ansatt en kokk som jobber 80 % kjøkkenet. Visjonen vår: Sol ute, Sol inne Hva betyr dette for oss i praksis? Vi ønsker å skape et godt miljø for barn, foreldre og ansatte ved å være tilsted i alle situasjoner. For oss betyr dette at vi skal se hvert enkelt barns behov og deres unike personlighet. De ansatte skal skape trygghet rundt barnet fra det kommer i barnehagen til det går. Vi er nær hvert enkelt barn og tar oss tid til dem. Vi skal gi hvert enkelt barn en fantastisk start på livet. 2 3

3 KONTAKTINFORMASJON Styrer: Irmelin T. Berge / Epost: styrer@kuventrae.espira.no Ass. styrer: Karianne Moberg tlf Epost: styrerassistent@kuventrae.espira.no Avdelingene Blåklokken (0-3 år) tlf Epost: blaklokken@kuventrae.espira.no Engkarsen ( 0-3 år) tlf Epost: engkarsen@kuventrae.espira.no Prestekragen (2-6 år) tlf Epost: prestekragen@kuventrae.espira.no Smørblomsten (2-5 år) tlf Epost: smorblomsten@kuventrae.espira.no Løvetannen (2-5 år) tlf Epost: lovetannen@kuventrae.espira.no Snusmumrikken (5-6 år) tlf Epost: snusmumriken@kuventrae.espira.no Solsikken (2-6 år) tlf Epost: solsikken@kuventrae.espira.no Hestehoven (0-3 år) tlf Epost: hestehoven@kuventrae.espira.no ÅRSPLANEN Årsplanen skal fungere som et arbeidsredskap for personalet i barnehagen og som informasjon til dere foreldre. Den skal vise at barnehagen har et innhold som er i samsvar med «Lov om barnehager» og at barnehagen følger rammeplanen. Årsplanen skal gjenspeile at barnehagen lokalt følger opp Espiras forventninger i forhold til visjoner og verdier, pedagogisk plattform og standarder. I barnehageåret 2013/2014 skal Espira Kuventræ ha et spesielt fokus på barns utvikling av språk og kommunikasjon, drama samt ha et stort fokus på friluftsliv. Vi kommer til å bruke ulike arbeidsmetoder for å jobbe med disse satsningsområdene. OPPSTART I BARNEHAGEN Vi ser på det som en ære å ta imot barna deres, og vi har høyt fokus på at starten på barnehagelivet skal bli en god opplevelse for både barn og foreldre/foresatte. Tilvenningstiden varer vanligvis fra tre dager til en uke, men er veldig individuelt. Her er vi fleksible og ser hvert enkelt barns behov. Barna vil få en rolig start på barnehagelivet ved å ha noen få timer i barnehagen den første dagen og etter hvert øke timene. Disse dagene ønsker vi at foreldre og foresatte stiller spørsmål og forteller oss om barnet/barna sine. På denne måten får vi mulighet til å bli ekstra skjent med dere. Hvert barn får en primærkontakt de første ukene. Vi mener at det er svært viktig med tilstedeværende voksne som skjenner hvert enkelt barn og dets behov, og jobber hardt for å imøtekomme dette. Alle foreldre og foresatte får tilbud om en oppstarts samtale etter noen uker. Når vi setter sammen en barnegruppe ser vi på alder og hvor de kommer fra. Vi prøver så godt det lar seg gjøre og sette barna i lag med andre som kommer fra samme nærområdet og skal begynne på samme skole. OVERGANG FRA SMÅ- TIL STORBARNSAVD. De fleste barna gleder seg til å begynne på stor avdeling, men det kan allikevel oppleves som litt «skummelt». Vi har derfor utarbeidet gode rutiner for denne overgangen. Vi bruker ca. tre dager på denne overgang. Da er det en kjent voksne som følger med dem over til stor barns avdeling og er der med dem disse dagene. Da er de med på ulike aktiviteter på avdelingen, de spiser lunsj der og til slutt er de med og flytter over alle tingene sine til den nye garderoben. På denne måten er de med i hele prosessen. Også i denne tilvenningen blir det gitt tilbud om oppstarts samtaler etter noen uker. LEK, LÆRING OG OMSORG I ULIKE ALDERS- GRUPPER I Espira Kuventræ er vi opptatt av å se og støtte hvert enkelt barn i den alder og på det utviklingsstadiet de er i. Omsorg, lek og læring går hånd i hånd gjennom hele barnehage tiden. Rammeplanen sier at «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». (Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd, første punktum) I Espira er det utviklet noe som kalles for «LekEspira». Dette verktøyet tar for seg ulike pedagogiske aktiviteter til de ulike aldersgruppene. «LekEspira» favner om alle de syv fagområdene som rammeplanen inneholder. LIKE RAMMER - ULIKE METODER Rammeplanen har tydelige krav til det pedagogiske innholdet i barnehagen. Samtidig er rammeplanen klar på at det skal være rom for lokal tilpasning. For oss betyr dette at vi følger en felles pedagogisk plattform, men arbeidsmetodene og utføringen av det vil variere fra avdeling til avdeling. Alle avdelinger utarbeider halvårsplaner og månedsplaner som foreldre/foresatte får tilsendt. DE MINSTE BARNA 0-3 ÅR De minste barna i barnehagen krever ekstra stell og omsorg. Det pedagogiske arbeidet må skje på deres premisser og deres kapasitet. De er nysgjerrige og de utforskere verden med stor appetitt. Som voksne i barnehagen må vi fange opp deres særegne måter å lære på. Vi må ta oss god tid til å se hva barnet ønsker å fortelle oss gjennom sitt språk. Gjennom gode opplevelser i leken og sansingen mellom hverandre og de voksne får de en positiv fornemmelse av seg selv. De trenger trygge og faste rammer for å utvikle seg og lære på best mulig måte. Dette er noe vi hele tiden tar hensyn til. For de eldste barna på småbarnsavdelingene har vi noe som kalles for Sommerfuglgruppen. Dette er en gruppe på tvers av småbarnsavdelingene. Vi treffes en gang i uken til lek, samlingsstunder og felles turer. Barna deltar aktivt i samlingsstunden hvor vi gjerne bruker språkposer og blir kjent med ulike begreper, vi synger, danser, forteller eventyr og fordyper oss i månedens tema. Det er kjekt å være sammen på tvers av avdelingene og barna blir godt kjent med hverandre. Gjennom denne gruppen får vi stimulert de eldste barna på en god pedagogisk måte. DE MELLOMSTE BARNA 3-4 ÅR Her er leken svært sentral. Barn lærer gjennom å leke og vi som jobber i barnehagen legger til rette for både formell og uformell lek. Gjennom leken får de øve seg i ulike roller, de må forhandle seg frem til løsninger og på denne måten får de gode erfaringer i samspill med andre barn. De kreative sidene til barna kommer mer og mer frem i denne alderen. Vi skal legge til rette for barns kreativitet og fantasi gjennom ulike aktiviteter. Som voksen ser vi det som svært viktig at vi tar oss tid og undrer oss sammen med barna. 4 5

4 Barn har mange spørsmål og en hel verden som skal utforskes, her skal vi være gode støttespillere for dem. I denne alderen opplever og barna at det blir stilt litt andre krav til dem. Hos oss skal barna få oppleve forventninger tilpasset deres alder og modenhetsnivå. DE STØRSTE BARNA 5-6 ÅR Espira har stor fokus på førskolebarna. Det er utviklet et eget «SkolEspira» prosjekt som førskolebarna skal følge. Det er individuelt hvordan de ulike Espirabarnehagene legger dette opp. Vi har lagt det opp slik at vi har en ren førskolegruppe som er «Snusmumrikken». Her går det 18 førskolebarn. I tillegg har vi to andre avdelinger på huset som og har førskole grupper. I år er dette «Solsikken» og «Prestekragen». SPRÅKLABBEN I Espira Kuventræ barnehage vil vi gjennom hele året ha et fokus på språkstimulering. Språket er nøkkelen til kommunikasjon og forståelse mellom mennesker. Forskning viser at tidlig og god språkstimulering, gir barna et fortrinn i forhold til lese- og skrive-utviklingen. Som på sin side er nøkkelen til andre fag i skolen og i samfunnet ellers. I barnehagens pedagogiske plattform vil vi gjennom hele året jobbe med personalet i hvordan vi fremmer barns språkutvikling. Å ha kunnskap om hvordan språk tilegnes og hvordan vi som voksne i samspill med barn i hverdagen kan støtte oppunder språkutviklingen, er helt sentralt. Samarbeid med foreldre er også viktig her. Gjennom «Språklabben» sine Spirekort, har personalet tilgjengelig mange ulike språkstimulerende aktiviteter med utgangspunkt i barnas lek og naturlige nysgjerrighet. I tillegg har Espira Kuventræ Barnehage tilgjengelig en del pedagogisk materiell i arbeidet med språkstimulering. Blant annet; «Snakkepakken», flanellografer, språkposer, spill, «Steg for steg»- som er et program for utvikling av barns sosiale kompetanse. I barnehagen har vi også et eget bibliotek som inneholder bøker tilpasset alderen 0-7 år. Her har vi også en del bøker på nynorsk, slik at alle barna skal ha erfaringer knyttet til nynorsk som målform. Dette er målformen som barna møter hovedsakelig i begynneropplæringen i Os Kommune. Alle avdelingene har ressursheftet «Språkglede i barnehagen» som Os Kommune har gitt alle barnehager. Dette er en videreføring av «Lese- og skriveglede» med tanke på de yngste barna. DRAMA Dette året skal vi i Espira Kuventræ ta for oss drama. Vi skal dykke ned i spennende eventyr, ulike roller og karakterer. I følge rammeplanen skal barna i barnehagen få mulighet til å bruke fantasien, kreative tenkning og skaperglede. Drama handler om impulser og opplevelser som kan gjøre inntrykk på barna. En kan uttrykke seg gjennom dramatiske handling, som både foregår i tid og rom, F eks barns rollelek utvikler seg gjennom å bruke sin egen kropp for å uttrykke seg og ved hjelp av gjenstander og objekter. I rolleleken blir gjenstandene levendegjort, og får dermed en symbolfunksjon i leken. Barn bruker ulike virkemidler som spenning, kontrast, humor, overraskelse, symboler, ritualer og rytme spontant, alt etter hva som oppstår av ideer, problemer og utfordringer når de uttrykker seg symbolsk i dramatisk spill. I dramatisk spill er barnet aktivt sammen med eller i forhold til omgivelsene på en slik måte at samspill og kommunikasjon blir en naturlig og integrert del av dramaarbeidet. F eks i butikk-rolleleken. Drama er naturlig og kan integrere alle barnets estetiske uttrykk, gjennom musikk, bevegelse, dans, forming eller diktning, og er derfor et integrerende element i all estetisk opplæring i barnehage. Vi bruker kjente eventyr som Asbjørnsen og Moe for å videreformidle kultur, og lar barna bruke fantasien sin ved at de lager et eventyr, spiller videre på hverandres tanker og setninger. FRILUFTSLIV Vi i Espira Kuventræ har alltid hatt fokus på å gi barna god naturopplevelser. Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Vi ønsker å lære barna å se gleden over hva naturen kan by på uavhengig av vær og årstid. Gjennom våre ukentlige turer med avdelingene får barna gode naturopplevelser. Her er det rom for å undre seg over naturen, se utviklingen på de ulike årstidene, bli kjent med dyr fugler og insekter. Naturen byr også på mange motoriske utfordringer. Fra de begynnere på småbarnsavdelingene skal barna få ta del i turer. Noen begynner med å sitte i vogn på turen, og andre kan gå små turer. Etter hvert som barna vokser til og ferdighetene utvikles vil de få andre og større utfordringer i naturen. Når barna er klare for det går vi turer på Varafjell og andre fjell som ligger i nærområdet. I rammeplanen for barnehager står det blant annet: «Barnehagen skal bidra til at barna opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet. Opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen». Ved å bli kjent med naturen og alt den har og by på ønsker vi å gi barna en grunnleggende forståelse av hva naturvern er. Når vi går på turer i skog og mark er vi på besøk i naturen og må ta vare på den. Vi kaster ikke fra oss boss, men tar med oss det vi finner av boss og avfall i poser og kaster i konteinere. Vi tar vare på naturen og skader den ikke. SKOLESPIRA SkolEspira ligger i skjæringspunktet mellom barnehagens og skolens kultur. Siste året i barnehagen skal ha fokus på at barna vokser seg til trygge, sterke personligheter med fantasi og forskertrang, som er godt rustet til å gå inn i skolens kultur. Espira Kuventræ barnehage har fokus på språkstimulering. Det å gi barna en god språklig kompetanse, gir barna et fortrinn ved skolestart. Barnehagen følger i de første årene «Språkglede i barnehagen», men i det siste året altså når barna går i «SkolEspira», så starter de med «Lese- og skriveglede» som er en forlengelse av «Språkglede». Os Kommune har utviklet og innført dette systemet for den forberedende og grunnleggende lese- og skriveutviklingen fra 5 år t.o.m 4 klasse. På denne måten sikres en rød tråd allerede fra barnehagen av. «Rekn med Os(s)» er et tilsvarende opplegg, der barna skal få grunnleggende matematisk forståelse før skolestart. I «SkolEspira» legger vi til rette for at barna skal følge hovedtrekkene i «Lese- og skriveglede» og «Rekn med Os(s)». I tillegg vil vi legge til rette for pedagogisk opplegg ut ifra barnegruppen, og gjøre en lokal tilpasning. I barnehageåret 2013/2014 vil det bli tre «SkolEspira»-grupper. Snusmumrikken blir en hel førskolegruppe, samt at Solsikken og Prestekragen har halve gruppen som førskolebarn. Det vil bli et tett samarbeid mellom disse tre avdelingene. Her vil vi ha felles turer i nærmiljøet der vi tilrettelegger for lek og sosialt samspill med barn som skal gå på samme skole. Vi vil også gi barna trygghet i å mestre selv. Det å kunne mestre på/av-kledning, være selvstendig på toalett og kunne klare seg rent praktisk er viktig for en god overgang. 6 7

5 SPESIALPEDAGOGISK KOORDINATORSTILLING I Espira Kuventræ barnehage er det en 20% spesialpedagogisk koordinatorstilling. I Os Kommune har hver barnehage en spesialpedagogisk koordinator som fungerer som et bindeledd mot PPT. I barnehageåret 2013/14 er det Vivian Olsen og Kimberly Anne Tvedt som deler denne stillingen. Det er avsatt èn dag uken til dette arbeidet. De har begge videreutdanning innen spesialpedagogikk, Vivian Olsen har innen adferds-vansker og Kimberly Anne Tvedt innen lese- og skrivevansker, forebygging og tiltak (språkutvikling). KOSTHOLD Vi er så heldig at vi har en kokk hos oss som jobber 80% på kjøkkenet. Hun har ansvar for å utarbeide gode og sunne måltider i barnehagen. I slutten av barnehageåret 2012 deltok hun og en annen ansatt på noe som kalles for fiskesprell kurs. Her fikk de lære hvordan de skulle få fisk mer inn i barnehagen og lage måltider med fisk som barna liker. Vårt mål er at vi skal ha en varmlunsj i uken som hovedsakelig består av fisk. I tillegg legger vi opp til at vi en dag i måneden skal ha «fiske dag» i barnehagen. Da får barna server ulike fiskepålegg til frokost og et fiskemåltid til lunsj. Aktive barn som vokser trenger sunn og næringsrik mat. Utenom å ha fokus på fisk tilbyr vi et variert utvalg av grønnsaker til alle måltider. Vi ønsker at Barna skal tilegne seg gode matvaner, holdninger og kunnskap om et variert og sunt kosthold. Og vi som voksne skal være gode rollemodeller for barna. I barnehagen tilbyr vi frokost, lunsj og frukt hver dag. To dager i uken har vi varmlunsj. De andre dagene har vi brødmat. BURSDAGSFEIRING Vi i Espira Kuventræ barnehage har bestemt oss for at det er barnet som skal ha full fokus når det har bursdag. Vi velger derfor og ikke ha noe ekstra mat denne dagen. I stede får barnet krone, kappe, bursdagssamling og flagg hengt opp. Under lunsjen får bursdagsbarnet eget bursdags servise, og flagg på bordet. Om foreldrene ønsker å dele ut bursdagsinvitasjoner i barnehagen er det noen regler dere må forholde dere til. Enten inviteres alle fra avdelingen som er på barnets alder, i gruppen barnet er i, alle guttene, eller alle jentene. DOKUMENTASJON En viktig del av vårt arbeid i barnehagen er dokumentasjon. Vi ønsker og Synliggjøre det arbeid og den læring som skjer i barnehagen, både ovenfor foreldre/foresatte, personale og barn. Dokumentasjon er et viktig arbeidsredskap i forhold til å bekrefte at planer og mål blir fulgt opp og gjennomført. Hvorfor: Barns læring og personalets arbeid må gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag og oppgaver, og barnehagen som arena for lek, læring og utvikling. ( Rammeplanen 2006, s 49) Til hjelp for å sikre god dokumentasjon bruker vi: Permer - primærkontakten ansvar for sine barns permer. Tavle - hver dag skriver vi hva barna på avdelingen har gjort den aktuelle dagen. Månedsskriv hver måned sendes det ut månedsskriv til alle foreldre og foresatte der vi evaluerer måneden som er gått. Vigilo dette er Espira Kuventræ sitt eget nettsted som fungerer som et bindeledd mellom barnehagen og foreldrene. Vigilo er også sentral i dokumentasjonsarbeidet og kommunikasjonen mellom barnehagen og foreldre. SAMARBEID MED FORELDRE/FORESATTE For oss i Espira Kuventræ er det viktig å ha et god og tett samarbeid med foreldre og foresatte. Det er dere som er eksperter på barna deres, og dere blir dermed barnehagens nærmeste og viktigste samarbeidspartner. Daglig kontakt med foreldre og foresatte i hente- og bringesituasjonene er viktige for oss. Det er her mye av den daglige informasjonen om barnet foregår. Vi tilbyr to foreldresamtaler i løpet av barnehage året, det blir også tilbudt oppstartsamtaler, eventuelt overgang samtaler dersom barnet bytter avdeling. Vi arrangerer 1-2 foreldremøter hvert barnehageår. Foreldrerådet og FAU Består av alle foreldrene. En representant og en vara fra hver avdeling velges til FAU, foreldrenes samarbeidsutvalg. Her kan foreldre diskutere saker som de er opptatt av og eventuelt be foreldrerepresentantene ta opp i Samarbeidsutvalget. Samarbeidsutvalget (SU) Består av 2 representanter fra foreldre/foresatte, 2 representanter fra barnehagens personale og eiers representant, her styrer. SUsamarbeidsutvalget velges for et år av gangen. Valg foregår på det første FAU møtet om høsten. Samarbeidsutvalget konstituerer seg selv ved å velge en leder. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. SU skal særlig være med å drøfte barnehagens ideelle grunnlag. MILJØSERTIFISERT Vi er stolte over å ha væt den første bedriften i Os kommune som ble miljøsertifisert i 2008 og resertifisert i Miljøfyrtårn er Norges mest brukte sertifikat for virksomheter som vil dokumentere sin miljøinnsats og vise samfunnsansvar. Dette innebærer at vi systematisk jobber med miljøtiltak i hverdagen. Vi lærer barna gode og sunne holdninger til miljøet ved at de er med på det arbeidet vi gjør for miljøet. Barna er med og kildesorterer, komposterer og plukker boss som ligger i naturen. I tillegg har vi en kjøkkenhage som barna får ta del i. Her er de med på hele prosessen, fra å så frø til å se utviklingen frem til det kan høstes. På denne måten får barna kjennskap til hvor vi får maten fra. I tillegg er vi bevisst på hvilke produkter vi bruker. Vi har et krav om at alle våre leverandører skal være miljøsertifisert. 8 9

6 Årsoversikt 2013/14 JULI AUGUST Tilvenning SEPTEMBER Foreldremøte Foreldremøte m/skolen Uke 38 Brannvernuke Bhg. er 8 år JUNI Overg.samtaler bhg-skole Overnatting Skolespirene OKTOBER Tema: Miljøfyrtårn Besøk av 1. kl. som gikk i bhg Foreldresamtaler MAI Forut NOVEMBER Foreldresamtaler Juleforberedelser Julegrantenning Juleferielapper APRIL Foreldresamtaler Sommerferielapper DESEMBER Lucia Julegudstjeneste Nissefest Adventsamlinger MARS Påskelapper Foreldresamtaler FEBRUAR Miljøfyrtårn Karneval JANUAR Tilvenning 10 11

7 Del 2 VELKOMMEN TIL ESPIRA Vårt ønske er å gi barna en fantastisk start på livet! Barnehagene skal i nært samarbeid med hjemmet gi barna en trygg hverdag preget av mestring, lek og glede. For å oppnå dette, kreves det profesjonell satsing, høy kompetanse og god dokumentasjon rundt arbeidet. Espira har utviklet rutiner, standarder og verktøy som både oppfyller myndighetskrav og foreldrenes krav til godt innhold. For å sikre at vi er på riktig vei har vi omfattende brukerundersøkelser og gode rutiner på evaluering av arbeidet vårt. Espira driver barnehager i Akershus, Aust Agder, Buskerud, Hedmark, Hordaland, Møre og Romsdal, Oppland, Rogaland, Vest Agder, Vestfold og Østfold. ESPIRAS BARNESYN OG FILOSOFI Barn er fylt av fantastiske evner og egenskaper. De søker hele tiden å skape mening i samhandling med omverden. Barna i våre barnehager skal oppleve oss som deltakere i meningsskapingen i et trygt, omsorgsfullt og inspirerende miljø. Vårt barnesyn og vår filosofi er styrende for vår praksis og skal ligge til grunn for alle valg vi foretar oss i vårt arbeid med barna. SKAPERGLEDE, IDENTITET, BEVEGELSE Espira barnehagene skal arbeide tverrfaglig med barns skaperglede, identitet og bevegelse. Ved å oppmuntre barns naturlige nysgjerrighet og indre motivasjon til utforsking og kreativitet, skal barns evner til å se muligheter fremfor begrensninger ivaretas. Barns skaperglede skal verdsettes og synliggjøres i barnehagehverdagen. Gode dannelsesprosesser skal bidra til å utvikle barns selvstendighet, trygghet og egen identitet. Gjennom lek og sosialt samspill med andre lærer barn seg selv å kjenne. Barnehagen skal styrke barns selvfølelse gjennom mestringsopplevelser og anerkjennelse. I forbindelse med lek og andre aktiviteter er barn i stadig bevegelse. Slik lærer de å mestre de små ting og får oppleve gleden ved å nå nye høyder både kroppslig og mentalt. Barnehagetiden er begynnelsen på en livslang læringsprosess som skal gi barn lyst til å prøve og lyst til å skape. LEKESPIRA Vi ser på barndommen som en svært avgjørende fase i menneskets livsløp og samtidig som en fase med enormt stor verdi i seg selv. Barnehagenes innhold bygger på at barn lærer i samhandling med andre. Leken står sentralt, og er en viktig arena for læring og sosial utvikling. Leken har stor egenverdi, og skal kjennetegnes av glede og frivillighet. Kompetente voksne skal gjennom en balanse mellom aktiv deltagelse og observasjon bidra til god lek for barna. For å oppfylle kravene i Lov om Barnehager, Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver har Espira utviklet et pedagogisk verktøy for å synliggjøre arbeidet med fagområdene i Rammeplanen. Ved hjelp av spirer som illustrerer hvert enkelt fagområde forsøker vi å gjøre dette arbeidet mer levende både for barn, foreldre og ansatte. Rammeplanens 7 fagområder blir hos oss visualisert gjennom syv spirer i vårt LekEspira konsept. LekEspira sitter og vipper på toppen av de ulike spirene og representer vårt helhetlige læringssyn og tanken om at fagområdene er tett knyttet sammen. Espira har i samarbeid med Inped utviklet LekEspira fagkort. Hver avdeling/base i våre barnehager har en LekEspiratavle med fagkort på veggen. Under hver spire ligger det 20 kort hvor det står forslag til aktiviteter våre ansatte kan gjøre sammen med barna. VISJON OG VERDIER Vår visjon; Sol ute, Sol inne Våre verdier; Kompetent Fleksibel Ordentlig Personlig Espiras visjon og fire kjerneverdier skal ligge til grunn for alt vi gjør og komme til uttrykk gjennom barnehagens planer og praksis. ESPIRASTANDARDER For å sikre at våre ansatte har en felles forståelse av de mest sentrale arbeidsoppgavene som er knyttet til det å skulle jobbe i barnehage, har vi utviklet Espirastandarder. Det er beskrivelser som på en enkel måte forteller hvordan personalet skal forholde seg til enkelte situasjoner. Det er utviklet Espirastandarder for følgende områder: Når barnet begynner i barnehagen/tilvenning Når barnet bytter avdeling Når barnet kommer i barnehagen Når barnet skal hjem fra barnehagen SkolEspira ESPIRA VIGILO PRO Espira Vigilo Pro er et unikt driftssystem som samler, forenkler og forbedrer de daglige rutinene og kommunikasjonen med foresatte ved bruk av moderne teknologi som berøringsskjerm, håndholdte enheter og web. Samtidig dokumenteres pedagogisk praksis slik at den kan hentes frem og brukes til refleksjon både underveis og i ettertid. Både de ansatte i barnehagene og foresatte er brukere av systemet. Systemet skal tas i bruk i alle Espirabarnehagene i løpet av PROGRESJON I FAGOMRÅDENE (spirene) Våre barnehager jobber systematisk med å legge til rette for at barna opplever og erfarer progresjon i de ulike fagområdene (spirene). Barnehagene dokumenterer dette arbeidet på ulike måter. PEDAGOGISK DOKUMENTAJON Pedagogisk dokumentasjon er dokumentasjon som er satt i system og som det systematisk reflekteres over både mellom de ansatte, og sammen med barna. Barnehagene våre jobber systematisk med dokumentasjon gjennom barnehageåret ved bruk av for eksempel praksisfortellinger, bilder, video og barns utrykk (tegninger, kunstverk ol). Dokumentasjonen brukes som utgangspunkt for refleksjon i personalgruppa for å videreutvikle praksis. Refleksjonen skjer med Espiras filosofi/ barnesyn, rammeplanen ol. som utgangspunkt. Refleksjonen kan skje på avdelingsmøter, personalmøter, veiledningsgrupper, egne refleksjonsmøter osv

8 14 15

9 Spirene SPRÅKLABBEN Språk er nøkkelen til kommunikasjon og forståelse mellom mennesker og er langt mer enn bare tale. Vi kan også kommunisere ved hjelp av f.eks. tegnspråk og skriftspråk. Det er også mulig å kommunisere uten å bruke ord. Spedbarnsforskning viser at babyer foretrekker mors stemme fra første stund og at de ikke bare oppfatter ord som lyder, men at de også er i stand til å forstå hva de betyr. Dette forteller oss hvor viktig språket er for kommunikasjonen mellom mennesker og at språk også handler om følelser. Gjennom Språklabben får barna anledning til å bli kjent med språk og tekst som kommunikasjonsform. Med leken som plattform får de utforske mange måter å nærme seg dette temaet på. Gjennom planlagte og ikke planlagte situasjoner blir barna kjent med mulighetene som ligger i å bruke og beherske språket i forskjellige former. Språket er en viktig del av barns identitet. Hvordan du uttrykker deg handler om hvem du er og om hvordan du ønsker å bli oppfattet. Barna får her erfaringer med betydningen og viktigheten av å kunne kommunisere med omgivelsene på en god måte. TUMLEPLASSEN Barn er skapt til å bevege seg, til å gå, løpe og hoppe. De lærer mens de beveger seg, og utvikling av motoriske ferdigheter er helt grunnleggende for å kunne utføre dagligdagse handlinger. Tumleplassen skal være en mestringsarena for begge kjønn. Her lærer de å mestre nye utfordringer og opplever at de lykkes dersom de prøver, anstrenger og øver seg. Det er viktig at barna får anledning til å bruke kroppen aktivt, slik at de lærer å beherske og kontrollere den. Det er disse erfaringene som skal gjøre dem i stand til å takle forskjellige situasjoner på en god måte senere i livet. Bl.a. vet vi at det kreves god kroppsbeherskelse for å kunne klare å sitte rolig, noe som kan komme godt med når barna begynner på skolen. Like viktig er det at barna så tidlig som mulig blir bevisste på verdien av å ta vare på egen helse og får oppleve gleden og betydningen av å kunne mestre de forskjellige elementene de kommer i kontakt med. Tumleplassen handler også om å legge til rette for å skape sunne matvaner. SKATTEKISTA Mennesker har et medfødt behov for å uttrykke seg og har et stort register når det gjelder måter å uttrykke seg på. Det handler om å kunne bearbeide inntrykk og bruke disse til å skape sine egne avtrykk på den verden en ser rundt seg. Gjennom Skattekista skal barna oppleve at de blir stimulert til å gjøre akkurat det. Det handler om frihet og om å få lov å uttrykke seg på forskjellige måter, i forskjellige formater, og ikke minst om å få tilbakemeldinger fra omgivelsene. Barn lar seg ikke begrense av tradisjonell tenkning. De griper mulighetene som byr seg og handler ut i fra disse. Gjennom Skattekista får barna anledning til å prøve seg på uttrykk som er tilpasset deres forutsetninger og utviklingsnivå. Gjennom drama, musikk og forming skal barna få mulighet til å utforske og utfordre sine kreative evner. Skattekista skal være en arena der barns kreativitet har gode vilkår og forutsetninger for å blomstre. SAMFUNNSPIRA Gjennom Samfunnspira skal vi bidra til at barna blir trygge på seg selv som enkeltindivider og som deltakere i større grupper. De skal oppleve at deres syn blir hørt og respektert og at deres bidrag teller. Barn er viktige samfunnsborgere og deres meninger og synspunkter fortjener å bli hørt. Gjennom Samfunnspira skal barna få en begynnende forståelse for det som har med menneskeverd og likestilling å gjøre. De skal oppleve at synspunktene deres er like mye verdt, uansett om du er gutt eller jente.ved å få oppleve og erfare små og store ting som skjer i nærmiljøet får barna utvikle positive holdninger til det å påvirke sine omgivelser. Vi ønsker også at barna skal bli kjent med omsorg i et større perspektiv. Derfor samarbeider Espira med SOS-barnebyer for å gi barn i andre land en bedre barndom og en tryggere oppvekst

10 MILJØSPIRA Miljøspira skal lære barna å bli glade i naturen. Tidlige erfaringer med turer i skog og mark kan ha stor betydning for barnas videre utvikling og deres holdninger til det å ta vare på naturen. Ved å ta i bruk naturen som en del av det daglige tilbudet i barnehagen, gir vi barna opplevelser og inntrykk som bidrar til at de blir glade i å ferdes ute i all slags vær. Det å oppleve værforandringene direkte på kroppen og få anledning til å undre seg over små og store fenomener der hvor de er, gir barna erfaringer og inntrykk som varer lenge. Gjennom Miljøspira vil barna få delta i aktiviteter som gir dem mulighet til å prøve seg ut med forskjellige typer redskaper og verktøy. Barna får også anledning til å utvikle interesse og forståelse for viktigheten av å ta vare på miljøet. Ved å få innsikt i matproduksjon og ved å delta i barnehagens daglige rutiner rundt f.eks. kildesortering, får barna verdifull kunnskap om avfallshåndtering og gjenbruk. FILOSOFUS De fleste barn er nysgjerrige av natur. De undrer seg og spør om ting som vi voksne ikke alltid vet svaret på. Gjennom Filosofus får barna utforske potensialet som ligger i å ikke vite. Evnen til å undre seg er medfødt, men evnen må utvikles og holdes ved like. Filosofi med barn handler om å undre seg sammen og om å gi tid og rom til barnas tanker. Målet er ikke nødvendigvis å finne svar på alle spørsmål, men kan like gjerne være å finne nye spørsmål. Gjennom Filosofus blir barna også kjent med historier og fortellinger som omhandler toleranse og respekt for likeverd mellom mennesker. Barna utvikler forståelse for at mennesker kan ha forskjellig bakgrunn og tro. TALLBINGEN Små barn elsker å utforske omgivelsene. De begynner tidlig å vise interesse for å benytte forskjellige gjenstander i leken. Gjennom erfaringene de gjør seg utvikler de forståelse for hvordan ting henger sammen og fungerer. Mange barn viser tidlig interesse for å sette ting i system, i rekkefølge og i mønster. Disse aktivitetene danner grunnlaget for barnas matematiske forståelse. Det å ha forståelse for rom og form er avgjørende for hvordan barna forholder seg til omgivelsene. Gjennom Tallbingen får barna anledning til å leke med tall og undersøke verden fra et matematisk og forskende perspektiv

11 ESPIRA KUVENTRÆ Industriveien 99, 5200 Os Telefon: Epost: