VELKOMMEN TIL SIRIUS FAMILIEBARNEHAGE AS

Transkript

1

2 VELKOMMEN TIL SIRIUS FAMILIEBARNEHAGE AS Velkommen til et nytt barnehageår 2015/2016. Vi ønsker spesielt velkommen til nye barn og foreldre, og håper at dere vil trives hos oss. Vi har alle forventninger til hverandre og håper på en åpen dialog og et godt samarbeid til barnets beste. Foreldresamarbeid er viktig. Daglig kontakt ved bringing og henting er viktige deler av dette. Vi ønsker å møte hver enkelt i garderoben, men det er ikke alltid vi kan gå fra. Barnehagen har to foreldremøter i løpet av barnehageåret, et på høsten og et på våren dersom det er ønske om det. 2 ganger i året vil det være tilbud om foreldresamtaler. Ellers har vi felles arrangementer av ulike slag hvor familiene blir invitert. Barnehagens mål: 1 Barnehagen skal være et godt sted for barn og voksne. 2 Vi vil arbeide med å få frem lærelyst, glede og spontaniteten til barna gjennom lek og aktiviteter. Vi oppfordrer dere til å lese årsplanen før dere henger den opp på et synlig sted. Når det gjelder planer vil disse være generelle i årsplanen. Vi vil sende ut mer informasjon hver måned som inneholder mer detaljer. Hilsen Personalet

3 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE? Familiebarnehage er som driftsform ikke et entydig begrep. Familiebarnehagen skal ikke etterligne en annen barnehagevirksomhet, men heller ta utgangspunkt i sin egen for å utvikle den. Det daglige arbeidet utføres av assistenter og de får oppfølging og veiledning av førskolelærer. Vi jobber i samsvar med lover, forskrifter, retningslinjer og planer som gjelder barnehage. Det at familiebarnehager er organisert i små grupper gir både trygghet og nærhet for barnegruppen. Vi er få voksne som jobber her og de blir godt kjent med og trygge på oss i hverdagen sin. Sirius familiebarnehage startet opp i august I starten var barna i barnehagen hjemme hos Binasa og fulgte med på byggeprosessen, mens barnehagen ble bygget. Adresse og telefonnummer m.m.: Eier og daglig leder: Pedagogisk leder/førskolelærer: Binasa Bosnjak Hilde Almvik Adressen er: Sirius familiebarnehage AS Siriusveien PORSGRUNN siriusfambhg@hotmail.com Tlf: Mailadresse: Åpningstider:

4 SAMARBEIDSUTVALGET Barnehagen har et samarbeidsutvalg for å sikre samarbeidet mellom barnehagen og foreldrene. Utvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnet organ. SU er med på å drøfte barnehagens ideelle grunnlag og arbeider for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Samarbeidsutvalget skal også være med på å fastsette barnehagens årsplan. (Jf. Barnehageloven med forskrifter.) Samarbeidsutvalget består av: Foreldrerepresentant: Esther Huemer - Nilsen Barnehagens eier: Binasa Bosnjak Gjennom deltakelse i samarbeidsutvalget sikres foresattes medvirkning på barnehagens samlede virksomhet. Årsplanen er godkjent av SU den Esther Huemer - Nilsen Binasa Bosnjak

5 BARNEHAGENS SAMARBEIDSPARTNERE Porsgrunn kommune Vi samarbeider med ulike kommunale instanser. Samarbeidet kan gjelde informasjon, rådgivning og veiledning. Eksempler på samarbeidspartnere er servicesenteret og PP -tjenesten. Barnevernet Vi må samarbeide med barnevernet dersom vi får barn i barnehagen som har/trenger denne type hjelp. Vi har opplysningsplikt til barnevernet, dersom vi har barn i barnehagen som er tilknyttet barnevernet på noen måte. Vi har også meldeplikt til barnevernet. Nærmiljøet I tillegg har vi kontakt med andre barnehager og skolene i nærmiljøet av og til. ANSATTE I SIRIUS FAMILIEBARNEHAGE AS, BARNEHAGEÅRET 2014/2015: Eier: Assistent: Pedagogisk leder: Vaktmester/assistent: Binasa Bosnjak Gro Kokkersvold Hilde Almvik Mahir Bosnjak

6 OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og SFO. Dette skal skje i nært samarbeid med barnas hjem. (Rammeplanen) Barnehagen og grunnskolen skal samarbeide for å sikre overgang til skole og SFO blir lettest mulig for barna. Spesielt det siste året i barnehagen arbeides det mye med skoleforberedende aktiviteter. I barnehagen vår gjør vi dette ved å ha en skoleklubb for de eldste barna i barnehagen. Én dag per uke har de gruppe hvor de driver med ulike aktiviteter spesielt tilrettelagt for dem. Det blir mye matematikkforberedende aktiviteter(vi teller, sorterer, spiller ulike spill, klassifiserer, jobber med begreper), lese og skriveforberedelser(samtaler, høytlesning, lek med bokstaver, rim, regler, rytmer, blyantgrep og lytter etter språklyder), turer og selvstendighetstrening. Det er svært viktig at barnehagen og hjemmet bruker mye tid på dette, slik at barna blir mest mulig selvhjulpne når de starter på skolen. Det er viktig at de kjenner igjen sitt eget tøy og klarer å kle på seg selv. Det er også viktig at de mestrer dobesøk og håndhygiene. Her må barnehagen og hjemmet samarbeide, slik at barna får mest mulig trening. Vi skal også jobbe med trafikkopplæring i regi av Trygg Trafikk. Da skal vi følge et opplegg om Tarkus barnas trafikkvenn. Det er et trafikkpedagogisk opplegg tilrettelagt for bruk i barnehagen. Oppgavene er knyttet til trafikksituasjoner som er aktuelle for barn å lære om. Vanskelighetsgraden er variert og må tilpasses det enkelte barn. Tall, form og fargelære er integrert i mange av oppgavene. Målet med Trygg Trafikks materiell er å hjelpe barna på veien til å bli sikre og ansvarsfulle trafikanter. Vi kommer også til å dra på besøk til skolen på våren for å se på den sammen. Det blir utarbeidet en egen årsplan for skoleklubben. Det er et samarbeid om overgangen i oppvekstområdet og vi kommer til å være med på dette sammen med de andre barnehagene og skolene.

7 Satsningsområde Språk, tekst og kommunikasjon. MÅL: «ALLE BARN SKAL FÅ ET RIKT OG VARIERT SPRÅKMILJØ I SIRIUS FAMILIEBARNEHAGE» For en periode på noen uker velges det et spesielt tema fra dette satsningsområdet, og det settes spesifikke mål for perioden. På månedsbrevet står det litt om hvordan det går, hva som er målet for neste periode og hvilke aktiviteter som skal gjennomføres for at målet skal nås. Vi vil skape et språkstimulerende miljø ved å: Oppmuntre barna til å lytte, snakke sammen og leke med lyd, rim og rytme. Barna skal få rike og varierte erfaringer med bruk av språket som kommunikasjonsmiddel. Vi vil skape tid og rom for gode leseopplevelser. Tilrettelegge for tilgjengelig språk- og lesemateriell Voksne vil være gode språkmodeller Vi vil bruke konkreter i samlingene

8 Det tar tid å lære språk, mellom 5-7 år for å utvikle et godt språk. Så det er av stor betydning at vi starter så tidlig som mulig med et systematisk og målrettet arbeid. Det viser seg at barn som kommer til skolen med et godt utviklet språk, har større utbytte av det språklige opplæringstilbudet. Oppstart med trygghet og vennskap som mål August er en måned hvor barna kommer tilbake fra sommerferien, og noen starter i barnehagen for første gang. Mye av fokuset i august blir på omsorg, trygghet og vennskap. Vennskapsbånd skal knyttes med nye barn og med de som allerede er kjent i barnehagen. Både barn, foreldre og ansatte skal bli kjent med hverandre. Barna skal bli kjent med barnehagen og område rundt. Dette tar tid og denne tiden bruker vi! Dagsrytmen Kl Kl Kl Kl Kl Barnehagen åpner Frokost etterfulgt av tannpuss Alle må være kommet i barnehagen Frilek, tilrettelagte aktiviteter og samling Lunsj Utelek Soving Kl Ettermiddagsmat Frilek Kl Barnehagen stenger. Foreldre bør komme litt før halv for å rekke ut av døren før halv fem. Viktig å ha tid til å snakke om hvordan dagen har vært.

9 AUGUST 2015 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG

10 Info: Hverdagssituasjoner Mottakelse: Barn og foreldre skal få en god start på dagen, og å kjenne seg velkommen hos oss. Overgangssituasjoner: Positive og rolige overganger fra en aktivitet til en annen Trygghet og gjenkjenning Barna skal få tid til å avslutte påbegynt aktivitet Rydding: Utvikle ordenssans Leker og annet utstyr blir tatt vare på Lære system, orden og kategorisering Lære å ta ansvar Måltid: Varierte smaksopplevelser Påfyll av ny energi Gode samtaler med hverandre God bordskikk Glede rundt felles måltid Utvikle selvstendighet Toalett/hygiene: Innarbeide gode rutiner for håndvask når og hvordan Trygghet og trivsel ved toalettbesøk/bleieskift Utvikle selvstendighet Garderobe: Utvikle selvstendighet Kjenne igjen sine egne klær og sko Klærnes rekkefølge på kroppen Hva slags klær som trengs til ulike årstider, vær og temperaturer Hjelpe hverandre Avslutning på dagen: Rolig og positiv avslutning Foreldre skal få vite litt om hvordan barnehagedagen har vært Barna skal ha lyst til å komme tilbake til neste barnehagedag

11 SEPTEMBER 2015 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Anton 4 år Filip 1 år

12 Info: Barnehagens styringsdokumenter: Barnehagen drives i henhold til Lov om barnehager, Rammeplan for barnehager og Porsgrunn Kommunes kvalitetsplan: Klart vi kan. Ut fra disse dokumentene har vi laget denne årsplanen med info og overordnede mål, dette blir da barnehagens arbeidsdokument. Klart vi kan, Regnetrappa, Ikt trappa og Lesetrappa er verktøy som Porsgrunn kommune har utviklet for å øke læringsutbytte i barnehager og skoler. Her får alle kommunenes barn uansett barnehage like muligheter til læring innen språkstimulering, leseferdigheter, bruk av IKT verktøy, matematiske og -sosiale ferdigheter. I Sirius barnehage følger vi disse retningslinjene slik at alle barn skal ha et så godt og likt grunnlag som mulig før de starter på skolen.

13 OKTOBER 2015 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG

14 Info: Barns medvirkning: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med modenhet og alder. (Barnehageloven 3) FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tas hensyn til. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Barnemedvirkning er en demokratisk rettighet som handler om å skape noe sammen. Det forutsetter et syn på barn som likeverdige mennesker. Når barn blir tatt med i planleggingen, opplever de å få påvirke eget liv. Dette er med på å utvikle selvbildet og identitet, samtidig som evnen til selvhevdelse, selvkontroll og empati utvikles. Barn må lære å ta hensyn til andre og forstå at egne handlinger kan gå utover andre. Alt dette er viktig for å bli en del av et fellesskap. Både kroppslig og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har det. De yngste formidler sine synspunkter ved kroppsholdninger, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. De voksne må ta barnas følelsesmessige uttrykk på alvor og møte barna med anerkjennelse.

15 NOVEMBER 2015 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Milian 1 år

16 Info: Jul Gjennom året er det ulike høytider vi markerer. Av kristne høytider markerer vi jul og påske og det som hører med rundt dem. Adventstiden skal være fylt med forventning og spenning, men også av ro og det å ha tid til hverandre. Vi har laget oss noen tradisjoner som vi vil videreføre. Det vil være ulike arrangementer som adventsamlinger, Lucia og nissefest. Dessuten vil Nils Nisse komme på besøk til alle barna i år også. Bursdagsfeiring Når et barn har bursdag er det bursdagsbarnet som står i sentrum. Bursdagsbarnet blir møtt i barnehagen med et bilde av seg selv på døra, og at det flagges utenfor. Dersom barnet ønsker det kan det få være prinsesse eller prins med både kappe og krone, og få drikke av prinsesse/prinsekopp under måltidet. Det vil være egne bursdagssamlinger hvor barnet får være med å velge sang, lek, bok etc. Vi sender opp raketter etter antall år barnet fyller. Bursdagsbarnet vil få med seg en liten gave hjem. Foreldrene må ta med det barnet ønsker å kose seg med i barnehagen på bursdagen sin i tillegg til maten vi serverer her.

17 DESEMBER 2015 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG juledag juledag

18 Info: Rammeplanen Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver inneholder syv fagområder. Vi kommer til å jobbe med alle, og veldig ofte er flere fagområder til stede samtidig. F. eks. når vi lager mat kan både fagområdene kropp, bevegelse og helse, kommunikasjon, språk og tekst, antall, rom og form og nærmiljø samfunn være representert. Fagområdene: Barnehagen skal gi grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi ufordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Her er de syv fagområdene: 1 Kommunikasjon, språk og tekst. 2 Kropp, bevegelse og helse. 3 Kunst, kultur og kreativitet. 4 Natur, miljø og teknikk. 5 Etikk, religion og filosofi. 6 Nærmiljø og samfunn. 7 Antall, rom og form. Om du vil lese mer om fagområdene, se Rammeplan for barnehagen.

19 JANUAR 2016 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Carlos 3 år Anne Lise 3år

20 Info Barnehagens innhold Omsorg og oppdragelse: Personalet vil møte alle barna med omsorg. Vi skal være nære, lydhøre voksne som tar barna på alvor. Vi skal også jobbe med å få barna til å vise omsorg for andre. God omsorg gir grunnlag for mye god læring. Lek: Vi kommer til å sette av tid hver dag til lek, både inne og ute. I lekeperiodene kommer vi voksne til å være tilgjengelige og aktive i forhold til barna. Læring: Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer. Vi skal jobbe med å være gode voksenmodeller. Vi kommer også til å ha formelle læringssituasjoner med temaarbeid, samlinger og lignende. Sosial kompetanse: Å ha fokus på denne utviklingen er veldig viktig fordi tidlige erfaringer med jevnaldrene har stor betydning for barnas samspillferdigheter. Vi har utarbeidet en egen Håndbok i sosial kompetanse som vi alle følger i det daglige arbeidet. Språklig kompetanse: Et godt utviklet språk er viktig i møte med andre mennesker. I tillegg er et godt utviklet språk en forutsetning for videre utvikling senere, både skriftlig og muntlig. Vi kommer til å bruke mye sang, lese bøker, gå på tur i skogen m.m. Barnehagen som kulturarena: Vi kommer til å formidle kulturverdier og tradisjoner, og formidle ulike kulturinntrykk og uttrykk gjennom litteratur, musikk og skapende virksomhet. Etikk, Religion og filosofi: Vi skal møte barnas tro, spørsmål og undring med respekt. Barna får kjennskap til høytider og tradisjoner som barna i barnehagen er tilknyttet.

21 FEBRUAR 2016 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Info:

22 Foreldresamtaler Foreldresamtaler gir en fin mulighet til å ta en lengre samtale om hvert enkelt barn enn det man får mulighet til med den daglige kontakten. Her vil vi få mer informasjon om hvordan barnet er hjemme, slik at vi kan legge tilrette enda bedre i barnehagen. Samtidig vil barnehagen komme med en mer grundig gjennomgang av hvordan barnet har det i hverdagen i barnehagen. Emner vi vil ta opp er bl.a.: Barnets trivsel og trygghet i barnehagen Utvikling og interesser Praktiske hverdagssituasjoner Andre saker foreldrene ønsker Barnehagen legger opp til to samtaler per år, en obligatorisk på høsten og en på våren som er etter behov. Trengs det flere så kan vi ordne det.

23 MARS 2016 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Adrian 3 år

24 Info: Påske Vi vil at barna skal bli kjent med hvorfor vi feirer påske, og glede oss over at våren er på vei med nytt liv. Temaene liv og død, sorg og glede, og nytt liv om våren kan knyttes til det kristne innholdet i påska. Det kan være bra for barn å møte de vanskelige sidene i livet i situasjoner hvor de selv ikke er involvert. Vi har også noen tradisjoner rundt påske som vi ønsker å videreføre. Vi vil ha påskesamling, lage påskepynt og invitere til påskefrokost.

25 APRIL 2016 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG mai

26 Info: Dokumentasjon Dokumentasjonen skal gi informasjon om hva barna opplever, lærer og gjør i barnehagen. Den kan brukes som et grunnlag for refleksjon over hva barnehagen faktisk gjør. Vi kommer bl.a. til å dokumentere gjennom: *samtaler *bilder *månedsbrev * andre informasjonsskriv *utstillinger i barnehagen Evaluering Vi evaluerer systematisk arbeidet vi gjør i barnehagen. Dette er viktig for utvikling av kvalitet og et godt miljø i barnehagen. Vi evaluerer hverdagssituasjoner, temaopplegg, foreldresamarbeid generelt og også hvordan personalet arbeider med hvert barn spesielt. Evalueringene skjer gjennom tilbakemeldinger og samtaler i hverdagen. Personalet evaluerer også på personalmøte én gang per måned, samtidig som vi tar en mer grundig evaluering hvert halvår. Samarbeidsutvalget og foreldrene vil også bli bedt om å delta i evalueringsarbeidet på våren.

27 MAI 2016 Uke/da MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG g LØRDAG SØNDAG

28 Info: Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen (nr ) Vi følger selvfølgelig retningslinjer for mat og måltider i barnehagen. Vi ønsker å tilby barna sunn og god mat i barnehagen, og er opptatt av at de vanene de legger seg til som barn er noe de vil ta med seg senere i livet. Vi ser også at det er sammenheng mellom et godt kosthold og hvordan barna fungerer i hverdagen. Det igjen gir grunnlag for god utvikling i den sosiale kompetansen. (Som igjen gir godt grunnlag for all annen utvikling ) Vi var i 2010 med på prosjektet Fiskesprell, som var en kampanje for å få barnehagene til å bruke mer fisk. Vi har etter dette innarbeidet mye bruk av fisk, mye som pålegg, men også som varmmat. MERbarnehage: Vi er også en barnehage som bruker mye frukt og grønt. Vi tilbyr noe frukt eller grønt i forbindelse med hvert måltid. Vi oppfordrer også foreldrene til å tenke at frukt kan være et godt alternativ i bursdagsfeiring. Barna elsker smoothie, fruktsalater, fruktfat etc.

29 JUNI 2016 Uke/dag MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Sofie 2 år

30 TAKK FOR ET FLOTT BARNEHAGEÅR, OG GOD SOMMER TIL DERE ALLE!

31 JULI 2016 Uke/da MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG g LØRDAG SØNDAG

32