Periodeplan. Avdeling: Konglius Telefon.nr.: Vinterbro barnehage September November Periodeplan september - november

Transkript

1 Periodeplan Vinterbro barnehage September November 2010 Avdeling: Konglius Telefon.nr.: Periodeplan september - november

2 Innledning Sommerferien er over og et nytt barnehageår er godt i gang på Konglius. De som er nye på Konglius i år har rukket å bli litt kjent på avdelingen som i likhet med Kornelius er blitt storbarns-avdeling. Vi har 32 barn som skal gå siste året i barnehagen, og de er fordelt 50/50 på Kornelius og Konglius. Vi har også elleve barn vi skal ha litt mer tid sammen med. I tillegg til en del generell informasjon om barnehagen og vår avdeling vil denne periodeplanen gi dere informasjon om månedene september, oktober og november. Periodeplanen bygger på årsplanen til barnehagen som igjen bygger på Rammeplanen. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Personalet på Konglius: Pia Jessen Pedagogisk leder / Teamleder (100%) Hanne C. Filtvedt Pedagogisk leder (100%) Linda Holmstrand Assistent (100%) Marlen Kolstad Assistent (100%) Vinterbro barnehages inspirasjon: SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER Barn er kompetente, barn kan, vil og våger. Som voksne må vi slippe barna til som initiativtakere, utforskere, problemløsere og medbestemmere. Det krever at vi voksne lytter til barna. Rammeplanen er grunnlaget for alt arbeid i barnehagene. Men i tillegg til rammeplanen inspireres det pedagogiske arbeidet i kommunale barnehager av grunntankene og filosofien som det arbeides etter i byen Reggio Emilia i Nord-Italia. Reggio Emilia er blitt et begrep som står for den pedagogiske filosofien som i løpet av 50 år er utviklet i byens kommunale barnehager. Den pedagogiske filosofien har vakt stor interesse og engasjement i Skandinavia og i mange andre deler av verden. Grunnleggende tanker i den pedagogiske filosofien er en sterk tro på menneskets muligheter, en dyp respekt for barnet og en overbevisning om at alle barn er født intelligente med en sterk iboende drivkraft til å utforske verden. I Ås utvikler vi pedagogikken slik at den passer inn i vår hverdag. Vi arbeider for å skape en demokratisk møteplass hvor barna gis muligheter til å påvirke egen hverdag, hvor det skapes meningsfulle læringssituasjoner og hvor barna opplever glede og mestring. 2

3 Barn er ressurssterke, aktive, skapende, forskende og nysgjerrige etter å lære å forstå. Barnas ulike interesser, behov, oppdagelser, undring og spørsmål er drivkraft for felles utforskning og læring. Barna stimuleres til å oppdage sammenhenger. I det praktiske arbeidet arbeider vi i mindre grupper og med prosjekter/ temaarbeid. Barnehagens fysiske miljø tilrettelegges slik at det utfordrer barna, skaper nysgjerrighet, gir opplevelser og støtter læringen.. Personalet er opptatt av å reflektere rundt hvordan barn lærer og hvordan vi kan inspirere og utfordre barn til å finne ut mer om det de er opptatt av. Vi observerer og dokumenterer barns tanker, teorier og handlinger. Dette kalles pedagogisk dokumentasjon. Vi er opptatt av alle barnas muligheter og å gi alle barn muligheter til mestring.! Ønsker du å vite mer om Reggio Emilia kan du lese mer her Konglius sin visjon er: Å se barnet og å ta barna på alvor. Pedagogisk dokumentasjon på Konglius For å dokumentere arbeidet vårt bruker vi digitalkamera. Dette for å synliggjøre, vurdere og forbedre egen praksis. I tillegg vil vi lage bildemontasjer fra hverdagen og diverse aktiviteter, der barna gis muligheten til å kommentere og fortelle om sine opplevelser. Bildene vil tidvis enten henges opp eller de kan sees på flatskjermen ute i garderoben. Rammeplanens Fagområder: 3

4 Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø Antall, rom og form Hvordan jobbe med fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst: Vi ønsker at barna skal kunne kommunisere med hverandre med et godt og variert språk. Vi bruker sang, musikk, eventyr og bøker, rim og regler i det daglige samværet med barna. Vi ser på bilder, samtaler og undrer oss sammen Kropp, bevegelse og helse: Vi ønsker at barna skal utvikle en god motorikk og trives med kroppslige utfordringer. Vi vil at barna skal bli trygge på seg selv og kjenne sin begrensning. Musikk, sang, dans og bevegelse vil også bli en del av Konglius sin hverdag. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter. I tillegg ønsker vi også å Kunst, kultur og kreativitet: Vi ønsker at barna er kreative og kan finne på aktiviteter selv uten oss voksne. Vi vil gi barna erfaring med ulike produkter og farger. Hanne som er kunst og håndverklærer vil komme med mange nye innspill. Vi vil vektlegge prosess og ikke nødvendigvis produkt. Natur, miljø og teknikk: Vi ønsker å gi barna erfaring i naturen og trives i naturen. Å lære barna og ta vare på naturen ved kildesortering. Vi sorterer de forskjellige avfallstypene hver for seg, som for eksempel plast, glass, metall og drikkekartonger. Som teknikk vil vi bruke blant annet digitalkamera som dokumentasjon, som også barna skal få prøve seg på. Etikk, religion og filosofi: Vi ønsker at barna skal være glade i seg selv, og også respektere hverandre. Vi voksne møter barnas tro, undring og spørsmål med respekt og alvor. Hjelpe 4

5 barn i konfliktsituasjoner til å finne konstruktive løsninger. Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. Det finnes også mye etikk i det som møter oss på vår vei, både inne og ute. Nærmiljø og samfunn: Barn utvikler identitet og kulturell tilhørighet gjennom samspill med mennesker og nærmiljø. De blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Vi vil blant annet gå på turer til miljøstasjon på Vinterbro. Satsningsområder: I rammeplan er barns medvirkning og innflytelse på egen hverdag viet stor plass. Vi vil derfor fortsette å planlegge slik at det er rom for barnas innspill og ideer. Barna får mulighet til selv å bestemme hva de ønsker å leke, men veileder også de barna som syntes frileken er vanskelig. Vi er aktive voksne som er sammen med barna i leken. Vi ønsker også at barna skal bli selvstendige gjennom å være delaktig i påkledning, med veiledning fra oss voksne. Barns medvirkning betyr nødvendigvis ikke å gi barna flere valgmuligheter, men om hvordan personalet forstår sin rolle og hvordan de evner å se bak og tolke barns intensjoner. Barns medvirkning basert på et syn på barn som deltagende subjekter innebærer altså voksne må kunne lytte slik at alle barn kjenner at deres erfaring gjelder (Temahefte Barns medvirkning, s. 13:2006). I tillegg til dette tar vi foreldresamarbeid veldig alvorlig, og ønsker å ha et tett samarbeid mellom barnehagen og hjemmet. Barnet skal stå i sentrum, og foreldre skal ha mulighet til å komme med ideer og forslag for å gjøre hvert enkelt barns hverdag så lærerik og morsom som mulig. Denne perioden De neste tre månedene vil barnehagen ha felles tema for prosjektarbeidet. Temaet er SPOR. Sammen med barna kommer vi til å lete etter alle mulige forskjellige spor og finner ut hva eller hvem som har satt sporene. Vi starter opp med prosjektgrupper andre uken i september. Vinterbro barnehage ble våren 2010 miljøsertifisert gjennom Miljøfyrtårn. Vi på Konglius vil fortsette fjorårets fokus på kildesortering gjennom fagområdet: Natur, miljø og teknikk. Å ta vare på naturen er av stor betydning mener vi. 5

6 Ukeplan Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Baser på tvers Varierte valgfrie gruppeaktiviteter Gruppe 1 (blå) og gruppe 2 (gul) går på tur. Vi går fra barnehagen kl.9.30 Gruppe 1 jobber med prosjekt Gruppe 2 jobber med prosjekt Vi har varm mat til lunsj Gruppe 3 (rød) og gruppe 4 (grønn) går på tur. Vi går fra barnehagen kl.9.30 Gruppe 3 jobber med prosjekt Gruppe 4 jobber med prosjekt Dagsrytmen Kl Kl Kl Kl Kl Barnehagen åpner Frokost i matsalen sammen med Kornelius Fast samlingsstund hvor vi informerer om dagen. Lek inne og ute, aktiviteter, skogsturer, prosjekter, samlingstund Lunsj 6

7 Kl Lek inne og ute, aktiviteter, prosjekter, samlingstund Kl Kl Ettermiddagsmat og frukt Lek inne eller ute Kl Barnehagen stenger Praktisk informasjon: Mat: gi beskjed på avdelingen om mat barna ikke tåler. Barna får frukt/grønnsaker ettermiddagsmat og drikke til alle måltider. Onsdag er det varmmat. Klær/sko: Barna trenger minimum ett ekstra skift. Klærne bør være barnehagevennlige, det vil si at de må kunne tåle lim- og malingsflekker. Av sikkerhetsmessige hensyn bør alle løst hengende strikker/snorer fjernes. Pass på og navne tøyet. Ta med innesko. Sykdom: vi varsler foreldrene når barna blir syke i barnehagen. Smittefaren i barnehagen er stor, og vi ber dere derfor holde barna hjemme i 48 timer når de har hatt oppkast/diaré. Gi oss beskjed når barna skal ha fri en eller flere dager. Bringe/hente: dere må gi oss beskjed dersom det er andre som skal hente barna. Fødselsdagsfeiring: Vi lager krone og avvikler fellessamling på avdelingen hvor bursdagsbarna feires. Dessuten serverer vi litt ekstra godt etter maten. Viktige datoer denne perioden: 7. September kl : Foreldremøte 19. November Barnehagen stengt Bursdagsbarn denne perioden: Rebecca

8 Iselin Bastien Sander Lara Thea Caroline Oscar Lukas