Espira Hausmannsgate barnehage

Transkript

1 Espira Hausmannsgate barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Private barnehagers webadresse: Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...16 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Hausmannsgate Barnehage Espira ligger i St.Hanshaugen bydel. Barnehagen eies av Oslo kommune og driftes av Kunnskapsbarnehager Espira. Barnehagen åpnet august Barnehagen er en sentrumsbarnehage med alt det flotte det innebærer. Barnehagen ligger nærme Akerselva, Kubaparken, Aleksander Kiellandsplass og St.Hanshaugen Park, som er den nest største parken innenfor ring 2 (indre by). Dette gir oss flotte turmuligheter i nærmiljøet vårt. Som sentrumsbarnehagen blir det viktig for oss å bruke nærmiljøet, samt Oslomarka og turer til øyene i fjorden. Vi kan tilby et fantastisk uteområde med utfordringer sommer som vinter, vi har et flott grøntområde og kunst på vår utelekeplass. Barnehagen består av 8 avdelinger fordelt på to etasjer. Det er i dag 6 småbarnsavdelinger (1-3 år) og 2 storebarnsavdeling (3-6 år). Barnehagens åpningstid er kl KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 Barnehagens læringsmiljø skal være preget av trygghet, variasjon og utfordringer for alle barna. De voksne skal være gode rollemodeller, og ved å behandle hverandre og barna med respekt og anerkjennelse, fremmer vi positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold, og som fremmer inkludering. Barnehagens ansatte skal sendes jevnlig på kurs i Espiras eget akademi og får utviklingssamtaler minimum hver 2. måned av sin nærmeste leder for å sikre god kompetanseutvikling. Barnehagens ansatte skal jobbe målrettet etter et pedagogisk årshjul som skal sikre god kvalitet og kompetanse i det pedagogiske tilbudet der lek, utvikling og læring står sentralt. Vi skal følge oslostandard for overgang barnehage-skole i tillegg til Espiras eget skolespireopplegg. Vi skal tilby barna et miljø der språket brukes aktivt både i formelle og uformelle hverdagssituasjoner. Vi skal sette ord på det vi gjør, det vi ser og det vi opplever sammen. Gjennom å være gode rollemodeller, skal vi bidra til læring av sosiale ferdigheter som medmenneskelighet, empati, omsorg og evne til å løse konflikter. Leken skal ha stor plass i hverdagen vår. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi skal skape et godt språkmiljø. Vi skal legge tilrette for fysisk aktivitet, bevegelse og god helse Vi skal ha fokus på realfag for barn i alle aldre Småspirene skal ha en trygg hverdag fylt med omsorg, lek og læring. SkolEspirene skal ha gode norskkunnskaper og være forberedt til skolestart. Arbeidet med SkolEspira skal skape forventninger, gi økt læringslyst, fremme språkutvikling, stimulere interessen for de ulike fagområdene og gi barna erfaring med å samarbeide. 4

5 Vi skal tilby barna et miljø der språket brukes aktivt både i formelle og uformelle hverdagssituasjoner. Vi skal sette ord på det vi gjør, det vi ser og det vi opplever sammen. Vi skal dra på turer til områder med motoriske utfordringer for alle barna, igangsette bevegelseslek i barnehagen og tilby sunn mat. Vi skal benytte oss av ulike temarom, som forskerlaben, tallbingen og konstruksjonsrommet, for at alle barna skal få kjennskap til realfag. Vi skal være tilstedeværende, engasjerte og deltakende voksne i samspill med barna. Vi skal gi barna de verktøyene de trenger for å tilegne seg språklige ferdigheter og kunne uttrykke seg. Vi skal bruke språklaben vår aktivt. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi markerer høytider som jul, påske, 17 mai, FN dagen og er åpne for å markere andre høytider som blir representert i barnegruppen. Vi arbeider for at alle barn skal få positive lekerfaringer og ha følelsen av å tilhøre et større fellesskap. Vi skal vise respekt og toleranse for hvert enkelt barn og deres forskjelligheter. Vi skal reflektere over utøvelse av oppdragelse og hva barnet lærer om seg selv i møte med den. Vi skal jobbe aktivt med LekEspira som rammer de 7 fagområdene. Fagområdene er delt inn i følgende kategorier: 1. Kommunikasjon, språk og tekst (Språklabben). 2. Kropp, bevegelse og helse (Tumleplassen). 3. Kunst, kultur og kreativitet (Skattekista). 4. Natur, miljø og teknikk (Miljøspira). 5. Etikk, religion og filosofi (Filosofus). 6. Nærmiljø og samfunn (Samfunnsspira). 7. Antall, rom og form (Tallbingen). Du kan lese mer om fagområdene i årsplanen til Espira. 5

6 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi skal lytte til og se alle barna både når de kommer med verbale og nonverbale ytringer og innspill. Barna skal få delta i hverdagens gjøremål og rutiner, og delta i planleggingen av sin egen hverdag. De voksne skal ta barnas initiativ og interesser på alvor, og vise stor respekt for barnets ønske om å bidra med forslag og ideer. Vi skal tilrettelegge for gode ute og inne miljøer som gir barna valgmuligheter for fysisk aktivitet, lek og læring. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 6

7 Vi skal ha en daglig, god dialog med foresatte i barnehagen, og ta deres innspill på alvor. Vi skal gi foresatte rikelig med informasjon. Periodeplaner og ukesplaner publiseres i Spireportalen, som er barnehagens digitale kommunikasjonsverktøy, hvor foresatte kan få oversikt over kommende aktiviteter og hva barnehagen arbeider med. Videre vil det publiseres rapporter som dokumenterer pedagogiske prosesser. Alle skal få tilbud om to foreldresamtaler og to foreldremøter i året. Foreldresamtalene er frivillig, men vi oppfordrer alle til å ha en samtale utenom oppstartsamtalen. Barnehagen gjennomfører årlig brukerundersøkelse der foreldrene kan medvirke gjennom tilbakemeldinger. Foreldrerådet skal velge seg representanter for foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) og Samarbeidsutvalget (SU) hvert år. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Lekemiljøet skal være preget av variasjon og utfordringer for alle barn i barnehagealder, både ute og inne. Vi skal ha variert materiale og leker tilgjengelig og synlig for barna. Vi skal bruke nærmiljøet, og gå korte og lengre turer ukentlig. Barna skal få tilgang til motorikkrom aktivt. Det vil tilbys uteaktiviteter som er organisert av de voksne. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 7

8 Vi skal lære barna om de ulike kulturene og nasjonalitetene som er representert i barnegruppen og i personalgruppen. Det skal være rom for å være forskjellige og ulike. Vi skal møte barna på en kompetent og ordentlig måte i henhold til Espira sine verdier (se espira.no). Med dette mener vi at barna skal dra nytte av den kompetansen vi har om barns utvikling, samhandling og lek, og at vi skal møte dem med åpne armer og interesse. Vi skal gi dem en hverdag der de blir sett og hørt. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi skal legge vekt på trygghet og tilknytning, som vi mener er grunnleggende for all utvikling, lek og læring. Vi skal ha fellessamlinger hver uke, hvor alle avdelingene i barnehagen er samlet. Vi har også fellesarrangementer som nissefest. De voksne skal være gode rollemodeller for barna. Lek skal ligge til grunn i alt vi gjør sammen med barna og det er vårt ansvar å forsikre oss om at alle barn har tilgang til lekens verden. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 8

9 SkolEspirene (skolestarterne) skal på skolebesøk til den skolen de sogner til i løpet av sitt siste år i barnehagen. SkolEspirene forberedes til skolestart gjennom ulike aktiviteter i grupper. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Det publiseres ukeplaner, periodeplaner, rapporter og evalueringer regelmessig i Spireportalen. Det pedagogiske arbeidet skal kontinuerlig vurderes og evalueres, og nødvendige endringer skal gjøres slik at vi hele tiden forbedrer og utvikler oss. Personalet skal lytte til barnas verbale og nonverbale uttrykk, og dette skal være grunnlag for planlegging. Vi inviterer foresatte til å komme med innspill via FAU, SU og under foreldresamtalene. Den daglige kontakten vektlegges. Brukerundersøkelsen er viktig for oss og vi legger stor vekt på foreldrenes innspill og vurderinger av vårt arbeid i barnehagen. 9

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år Vi bruker eventyr, konkreter og sanger med bevegelse i samlingsstund. Vi setter ord på det vi ser og det vi gjør. Vi har peke- og billedbøker tilgjengelig for barna. Vi skal tilrettelegge for god lek der barn og voksne deltar. Gjennom Språklaben skal barna bli kjent med språk og tekst som kommunikasjonsform. 3-4 år I samlingsstundene skal den gode samtalen ha stor plass. Vi skal bruke sanger, musikk, rim, regler og formingsaktiviteter til å stimulere språket. Vi skal bruke spill, puslespill og bøker for å fremme interessen for tall og bokstaver. Vi bruker biblioteket aktivt, og presenterer barna for skriftspråket. 10 Skolestartere SkolEspirene møtes en dag hver uke, her skal de blant annet lære seg å samarbeide gjennom kommunikasjon og ved å bruke språket sitt aktivt sammen med andre. Stor vekt på den filosofiske samtalen med barna. Vi skal oppmuntre skolespirene til å bruke sin egen fantasi og skaperglede, og lage rom for å fortelle og lage egne fortellinger. Oppmuntres til å bruke språket i konfliktløsning.

11 KROPP BEVEGELSE HELSE Barna skal få mulighet til å prøve ut hva de mestrer av kroppslig bevegelse både ute og inne. Barna skal oppmuntres til å kle av og på seg selv innenfor de områdene de mestrer og behersker. Vi skal legge til rette for at barna danner seg en forståelse av egen kropp, og lære oss hva de ulike kroppsdelene heter. Vi skal bruke motorikkrommet/tumleplassen som mestringsarena. Barnehagen skal være sukkerbevisst. Vi skal gå på lengre turer utenfor barnehagens gjerder. Vi skal legge til rette for grovmotoriske aktiviteter både inne og ute, samt tilby finmotoriske aktiviteter som klipping og perling. 11 SkolEspirene går på både lengre og kortere turer, her er undringen og utforskertrangen i fokus. Fokus på fysiske utfordringer og selvstendighetstrening.

12 KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK Vi skal presentere barna for rollelekens verden. Vi vil gi barna erfaring med ulike formingsmateriale og ulike teknikker. Barna skal ha tilgang til god og variert barnelitteratur på biblioteket. Barna skal få erfaring med ulike musikkuttrykk Gjennom Skattekista skal barna oppleve at de blir stimulert til å bearbeide egne inntrykk og bruke disse til å skape sine egne avtrykk på den verden de ser rundt seg. Gjennom drama, musikk og forming skal barna få mulighet til å utforske og utfordre sine kreative evner. Barna skal få være med på enkle eksperimenter. Vi lærer barna å kildesortere matavfall, papir og plast, samt glass/hermetikk. Vi skal gå turer i skogen og undrer oss over endringene som skjer i naturen, samt fremme en holdning om at vi skal ta vare på naturen vår. Vi skal undre oss over og utforske småkryp, busker og vekster i omgivelsene våre. Miljøspira skal lære barna å bli glad i naturen. Vi skal videreutvikle eksperimentene på Forskerlaben vår. Gjennom Miljøspira vil barna få delta i aktiviteter som gir dem mulighet til å prøve seg fram med forskjellige typer redskaper og verktøy. 12 Vi benytter oss av byens kulturtilbud gjennom ekskursjoner til blant annet biblioteket, museer og teater/kino. SkolEspirene skal få utfolde sin kreativitet gjennom å få frihet og lov til å uttrykke seg på forskjellige måter, i forskjellige formater og ikke minst få tilbakemeldinger fra omgivelsene sine. SkolEspirene skal bruke Forskerlaben aktivt. Vi bruker digitale verktøy for å finne svar på det barna undrer seg over. Vi skal lære barna våre å ta vare på naturen gjennom å ferdes i den.

13 ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi markerer ulike typer høytider. Vi støtter barnets utvikling av egen identitet. Vi skal lære barna å ta hensyn og vise omsorg for hverandre, og utvikle empati for andre. Gjennom Filosofus skal vi oppmuntre barnas naturlige evne til å være nysgjerrig. Vi skal undre oss over livet og møte alle spørsmål som barna spør om i det daglige med respekt og interesse. Barna skal øve på å gjenkjenne egne og andres følelser. Gjennom Filosofus får barna utforske potensialet som ligger i å ikke vite. Evnene til å undre seg skal ha stor plass i vår barnehage. 13 Vi legger til rette for samtaler og refleksjon rundt grunnleggende spørsmål. Barna skal gjennom ansvar og medbestemmelse lære å ta vare på både seg selv og andre rundt seg. Vi skal møte barnets tro, spørsmål og undring med anerkjennelse og respekt. Gjennom Filosofus skal barna bli kjent med historier og fortellinger som omhandler toleranse og respekt for likeverd mellom mennesker. SkolEspirene skal besøke ulike religiøse bygninger.

14 NÆRMILJØ SAMFUNN Barna skal bli kjent med nærmiljøet sitt. Vi skal bli kjent med oss selv og hverandre, og snakke om familien, vennene og fellesskapet til barna. Hos oss skal barna bli en del av ett større fellesskapet gjennom fellesfrokoster, fellessamlinger og felles arrangementer. Gjennom Samfunnspira skal vi bidra til at barna blir trygge på seg selv som enkeltindivider og som deltakere i en større gruppe Barna skal erfare at de har medvirkning i egen hverdag og at deres meninger og innspill teller i det daglige. Vi skal delta i Rusken aksjonen. Barnas skal lære seg enkle trafikkregler, som å se seg for når de går over veien. Gjennom Samfunnspira skal barna få en begynnende forståelse for det som har med menneskeverd og likestilling å gjøre. 14 Barna skal få erfare at de har påvirkningskraft og medvirkning på egen hverdag i barnehagen. Deres innspill og meninger skal telle og møtes med anerkjennelse og respekt. Barna skal ha trafikkopplæring og øve seg på å ferdes i trafikken. SkolEspirene skal gjennom SOSbarnebyer bli kjent med hvordan andre barn lever, og være med på å gi barn i andre land en bedre barndom og en tryggere oppvekst.

15 ANTALL FORM ROM Barna skal bli introdusert for tall og former Barna skal få erfaring med konstruksjonslek. Vi bruker eventyr med konkreter for å introdusere barna for begreper som liten og stor. Vi bruker telling i hverdagssituasjoner og i rutinesituasjoner. Gjennom Tallbingen skal de minste få kunnskap om å sette ting i system, i rekkefølge og i mønster. Vi jobber med antall, rom og form gjennom formingsaktiviteter og konstruksjonslek. Skolespirene skal få praktiske erfaringer med måleenheter som lengde, høyde, vekt, tyngde, volum, temperatur og tid. Vi jobber med plasseringsbegreper (preposisjoner) som over, under, av, på og så videre gjennom lek. Vi jobber videre med plasseringsbegreper og introduserer også høyre og venstre. Gjennom Tallbingen skal barna få anledning til å leke med tall og undersøkelse verden fra et matematisk og forskende perspektiv. Barna skal ha kjennskap til tallrekken. Barna skal kjenne til og kunne ta i bruk målebegreper som: lang/kort, tung/lett, bred/smal og liknende. 15

16 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 24.februar Karneval og årtidsbursdag (barn) 24. mars Planleggingsdag (barnehagen stengt) 7. april kl Påskefrokost (barn og foresatte) 16. mai 17.mai-feiring (barn og foresatte) 26. mai Planleggingsdag (barnehagen stengt) 31. mai kl Sommerfest (barn og foresatte) 2. juni Årtidsbursdag (barn) 25. august Planleggingsdag (barnehagen stengt) 6. september kl Foreldremøte (foresatte) 24. oktober kl FN-cafe (barn og foresatte) 8. november Planleggingsdag (barnehagen stengt) 31. november kl Lysfest (barn og foresatte) 13. desember Lucia (barn og foresatte) 20. desember Nissefest (barn) 16

17 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ida Gullaksen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 17