STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 1 OG 2

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 1 OG 2 NAVN... GODT NYTT Å R ØNSKES DERE ÅLLE HVER OG ISÆR INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR COMICS Tar du livsløgnen fra et gjennomsnittsmenneske, tar du lykken fra ham med det samme Henrik Ibsen, Doktor Relling i Vildanden Informasjon om lesing og lesebestillinger: 1

2 NORSK Kunne bruke oppskriften for å lage en reklame; med begrepene produkt, målgruppe, kanal, salgsargument, virkemiddel og kostnad som de viktigste begrepene. Kunne forklare hva som menes med AIDA-prinsippet. Kunne kjenne igjen virkemidler i reklame: humor, frykt, følelser, status, familie og fellesskap, antihelter og bilder og språk. Kunne forklare hva som menes med og kjenne igjen skjult reklame. Kunne forklare hva som menes med propaganda. 1: jobbe med tentamenene med vekt på: rettskriving I nynorsk, tegnsetting, bindeord/ setningskoblere, referentkobling og avsnitt Du skal rette deler av tentamenene dine med henblikk på det som vektlegges. Lærer konkretiserer. 2: Kurs 7.2: Påvirkning gjennom språk, bilder og lyd, s Eksempeltekster vises og analyseres Lag en to-kolonne eller et strukturert tankekart av sidene. Se på læringsmålene hvilke begreper det er særdeles viktig at du kan. Disse må være med i kolonnen eller tankekartet Dere skal analysere en reklamefilm i neste periode på nynorsk ENGELSK Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi av et land under "The British Empire" Kunne uttrykke dere med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon Kunne bruke forskjellige verbtider Week 1: Read the text "Small Country Huge Empire" p Week 2: Find information about the colony you have chosen. 2: Finn informasjon om kolonien du har valgt. Work with your oral presentation. Jobb med den muntlige fremføringen Informasjon om lesing og lesebestillinger: 2

3 Week 1: Write a list of all the former British colonies. Find two facts about each colony. 1: Skriv en liste over alle tidligere britiske kolonier. Finn to fakta om hver koloni. Week 2: Write a paragraph about the information you have found about the colony. 2: Skriv et avsnitt med informasjonen du funnet om kolonien. Week 4: An oral presentation about one of the former British colonies 4: Muntlig fremføring om en av de tidligere britiske koloniene MATEMATIKK kunne bruke Pytagoras læresetning til å beregne de ukjente sidene i rettvinklede trekanter og til å løse sammensatte oppgaver. Kapittel 3 - Pytagoras 1: oppgaver side 59 og 60 Se video 3.8 og 3.9 på 2: oppgave og NATURFAG Kunne forklare fosterutvikling og hvordan en fødsel foregår Kjenne til hva spontanabort og abort er og probelamtikken rundt det Vite hva en gynekologisk undersøkelse innebærer Kjenne til hvordan man kan finne ut at man er gravid Kjenne til ulike kjønnsykdommer Kjenne til ulike prevensjonsmidler i Eureka s.234. oppgave Presenter for klassen det du har funnet. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 3

4 Se på oppsummeringssidene s Velg deg 4 ord du skal forklare med egne ord. SAMFUNNSFAG * Du skal forklare hvordan og hvorfor Norge utviklet seg fra å være et tradisjonelt bondesamfunn til et moderne samfunn. Det skal du kunne ved å benytte deg av følgende begrep: hamskifte, parlamentarismen (statsråds-saken), arbeiderbevegelsens framvekst, industrialisering, utvikling av byer Historieboka kap. 1: Norge fra fortid til framtid s Lage tidslinje med de viktigste hendelsene i Norge i perioden. Noen av klassene fullfører brosjyre om valgfritt land, som vi startet med før jul. Lærerstyrt førlese-, lese- og etterlesefase i klassen. Tidslinje KRLE Gjøre rede for ulike frikirkesamfunn og kristne bevegelser Gjøre rede for pinsebevegelsen, hvordan den har oppstått, hva de tror på og dagens utbredelse Kjenne til ulike trossamfunn i Norge i dag Kjenne til hvordan ulike trossamfunn som Baptistene, Metodistene, Frelsesarmeen, Adventistene, Pinsebevegelsen og Den Evangelisk Lutherske Frikirke kom til Norge. Les s Velg 2 av trossamfunnene (Baptistene, Metodistene, Frelsesarmeen, Adventistene, Pinsebevegelsen, Den Evangelisk Lutherske Frikirke) på s som du leser sidene om. Oppgave 1-4 s 202 Informasjon om lesing og lesebestillinger: 4

5 Skriv 4 faktasetninger om hver av de to trossamfunnene du valgte. Bruk egne ord. Muntlig presentasjon i uke 4 TYSK Gjenkjenne transparente ord i tekst Kunne kjenne til, bøye og bruke noen svake verb i presens Kunne kjenne til, bøye og bruke presens av zu sein og zu haben Beskrive personer, ting og steder som han/hun kjenner godt på en enkel måte Kapittel 1 Der Körper, tekst 1A Gesucht!, s.12 Minigrammatikk s. 12 haben und sein, s.9 bøying svake verb i presens Du får utdelt en kopi av tekst 1A Gesucht! Merker alle transparente ord i teksten i en farge og så alle ord du forstå Alt 1: Oppg. 2a) s. 16; oppg. 11, 12 a), s.24 - pugg bøying av haben, sein og endingene til svake verb. Alt 2: Oppg. 2b) s. 16; 12 b) s Husk å skrive helsetninger i skriveboka Alt 3: les tekst 1C oversett teksten muntlig, bruk gloser s. 1C, skriv ned 5 nye ord eller uttrykk. Et intervju med en medelev. FRANSK Kunne forstå tekster, enkle autentiske tekster og brev. Kunne de vanligste uttalereglene og kommunisere med ganske god uttale Beskrive personer, ting og steder som han/hun kjenner godt på en enkel måte. Kunne bøye verbet être og avoir par coeur (utenat) Kapittel 3. Ma famille et moi. Pages 50 og 51. Repetisjon av eiendomsord og adjektiv. Les om dette p. 202 (les også eksemplene) og Skriv av spørsmålene i den første dialogen p. 50 og svar på disse spørsmålene selv. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 5

6 Gå på jakt etter spørreord som er brukt i teksten. Skriv ned spørreordet og finn ut hva det betyr. Oversett den aller første dialogen. En liten presentasjon av din familie hvor du skal anvende eiendomsord. Mer info kommer i første time onsdag. SPANSK * Kunne bøye verbet tener que * Kunne uttrykke smak * Kunne snakke om noe man ma gjøre og noe man har lyst til a gjøre Du får utdelt et ark om presentasjonen din. Du kan bruke fra kap.1-kap.11 i Vale boka/quizlet/blend space. Start å jobbe med din muntlig presentasjon. Les kriteriene og mål med din presentasjon. Repeter/les presentasjon din minst tre ganger. Presentasjon starter onsdag uke 2. ENGELSK FORDYPNING Sette sammen et kreativt program med flere ulike uttrykksformer Samarbeide godt og fordele arbeidsoppgaver i den gruppa de har valgt a jobbe i Presentere resultatet pa en ma te som viser at de na r ma lgruppa, har kontakt med publikum og løsriver seg fra manus Sette sammen et program ut i fra et selvvalgt tema presentasjonen skal vise refleksjon rundt tema Utvise et godt og variert ordforra d om tema On the move # 11 - "Communication" "Five quick ones" page 74 Informasjon om lesing og lesebestillinger: 6

7 "Boys and Girls about communication" page Skriv et avsnitt i arbeidsboka hvor du beskriver hva du mener er den viktigeste forskjellen Emma, Jennifer, James og Gavin kommuniserer følelser på. (In English) Oral group discussion MAT OG HELSE kunne navnet på vitaminene A, D, E, K og B, C vitamin Kunne forskjell på vannløselige og fettløselige vitaminer Reflektere over hva vi må spise for å få i oss disse vitaminene Beskrive vitamins A oppgave i kroppen og hvilke matvarer som er rike på A vit. Kjenne til at gulrot er rik på betakaroten ( A-vit) Kunne drøfte fordeler og ulemper med å være vegetarianer kunne lage brun saus kunne bruke prinsippene for deiger/farser kunne koke poteter kjenne til B og C vitamin gode kilder til B og C vitamin Vitaminer s Vegetarmat s.72. Gå inn på mat.no. Søk i filmer under egg og kjøtt. Se hvordan du kan lage kjøttkaker og brun saus. Se på sidene og prøv å lær deg undertitlene. til tema blir gitt på skolen. 1: Gulrotpizza 2: Kjøttkaker s.78, kokte poteter og gulrotsalat med variasjon s. 15. UTDANNINGSVALG (UV) Tema Informasjon om lesing og lesebestillinger: 7

8 KROPPSØVING Bruke lek og ulike treningsformer for å utvikle egen kropp og helse. Kjenne til ulike muskelgrupper, og hvilke øvelser som tøyer ulike muskler. Kunne utføre ulike styrkeøvelser på riktig metode Tema: Styrke MUSIKK Kunne anvende instrumenter i samspill/band Lære seg en sang i bandet Alle synger Tema Samspill januar/februar. Vurdering uke 6 og 7. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 8