STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 48 OG 49

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 48 OG 49 NAVN... INFO: HER KAN DU OGSÅ SKRIVE INN NÅR DU SKAL GJØRE HJEMMEARBEID/ NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 48/ mandag 1.time: trinnrå d Tillitsvalgte og vara på Elins kontor Uke 48/ tirsdag Skriveøkt om filmen Alle som har spansk, unntatt 10A Uke 48/ onsdag Uke 48/ torsdag Uke 48/ fredag Hospitering Wang (for noen) Tysk framføring via telegram Tysk skriveøkt Uke 49/ mandag Tysk skriveøkt 10C Alle elever som har tysk Elevene som har tysk på fredag Uke 48/49 KH Klasserommet Uke 49 onsdag Politiet på besøk Politistudenter snakker om "nettvett" Ukas idiomnøtt; Better the devil you know thån the devil you don t 1

2 NORSK Diskutere og analysere hvordan en tekst er skrevet og hva den handler om Finne tema, motiv og budskap i teksten og/eller filmen. Kunne snakke om hva forfatteren vil si med teksten/filmen. Tilpasse kroppsspråk og stemmebruk til ulike situasjoner kunne fortelle om de litterære periodene realismen, naturalismen, nyromantikken og postmodernismen, og kjenne til sentrale forfattere fra perioden Tekster i henhold til oppgave(peer Gynt/ Faderen) Ligger som vedlegg i oppgaveteksten. "Et dypdykk i realismen et litterært prosjekt" Se eget ark en finner du i alternativ 1 eller 2(velg selv) i oppgaveteksten. Presentasjoner/ skuespill i uke 49 ENGELSK Holde en presentasjon av romanen du har lest etter gitte kriterier Utrykke deg med flyt og sammenheng i presentasjonen Du skal bruke et positivt språk for å overbevise noen om å lese nettopp den boka du har lest "A book sales pitch" Oppgave og kriterier blir delt ut av faglærer. 2

3 Lese en selvvalgt roman Finn informasjon om forfatter og andre viktige punkter du trenger i fremføringen. Skriv et kort sammendrag fra hvert kapittel. Muntlig fremføring/film i uke 2-3 MATEMATIKK Skal kunne gjøre rede for geometri i teknologi og arkitektur Kunne forklare hva en funksjon er Kunne bruke funksjon til å beskrive en datamengde Gjennomgang av tentamen Lese s og s Logg deg inn på: Og se filmene 3.1 funksjoner i dagliglivet for omvendt læring Forklar med egne ord hva som kjennetegner et gyllent snitt Regne i oppgaveboka. Alt.1: s Oppgavene , 2.130, 2.132, s Oppgavene Alt.2. S Oppgavene 2.243, 2.245, 2.246, s Oppgavene Alt.3: s Oppgavene , 2.343, s.91. Oppgavene Prøve. Se senere ukeplaner NATURFAG Hvordan råolje og naturgass er blitt til, og hva vi bruker dem til. Hvordan vi kan framstille ulike former for plast, og hva vi bruker dem til. Lese s Gjøre oppgavene s

4 Forklar med egne ord hva en drivhusgass er, og kom med eksempler på slike gasser. Se senere studieplaner. SAMFUNNSFAG Forklare begreper som bærekraftig utvikling, co2, drivhuseffekten, global oppvarming, ikke fornybare ressurser, fornybare ressurser, økosystem, økologi, primærproduksjon, biosfære. Kunne se og forklare konsekvens av ressursbruk og rovdrift på økosystemet og derved klima. Reflektere over hvordan man skal kunne holde et akseptabelt forbruk, også tatt i betraktning at land i den 3. verden skal øke sitt forbruk. Kapittel 3 i geografiboka side Kapittel 5 i geografiboka side Kapittel 6 i geografiboka side FN.no (brukes kun som oppslagsverk) Hent ut relevant informasjon fra nettside(se klassens oppgave) Gis av faglærer i timene. Klassene gjør forskjellig. Se eget opplegg. RLE Forklare hva som kjennetegner verdens største kirkesamfunn Gjøre rede for hvordan den er oppbygd Kunne fortelle om de syv sakramenter, messen, Jomfru Maria og helgene Forklare hva det vil si å være munk eller nonne 4

5 Katolsk og ortodoks kristendom Uke 48: Den katolske kirke s Uke 49: Den ortodokse kirke s Individuelt i klassene I timen: Etter kort gjennomgang med lærer i klasserommet deles klassen inn i små grupper der dere fordyper dere i deler av teksten. Gruppearbeid TYSK Kunne fortelle om en kjent person fra et tysktalende land Kunne bruke tall på tysk i sammenheng med datoer, årstall Kunne bruke presens perfektum, innlærte uttrykk og gi uttrykk for meningen din i skriftlig og muntlig arbeid Les gjennom de to tekstene vi har jobbet med i timen om kjente personer er det noen nyttige uttrykk, verb, ordforråd du har bruk for i framføringen eller teksten din. Øv godt på framføringen - du får lov å bruke noen stikkord, men du skal ikke lese opp fra et manus. Øv godt til skriveøkten - lag flere setninger om personen du valgte i presens perfektum, les kriteriene godt. Skriveøkt fredag uke 48, 10C mandag uke 49 Muntlig framføring - leveres per telegram til faglæreren innen fredag

6 FRANSK Kunne fortelle om en valgfri kjent person. Kunne bruke et utvalg faste uttrykk for å snakke om en berømthet. Kunne bruke tall på fransk knyttet til dato og årstall. Kunne uttrykke meninger knyttet til denne berømtheten. Bruke relevante sider for å snakke om en berømthet. (Edith Piaf for eksempel p. 134 eller bruk p. 98 og utover) Bruk utdelt ark med faste uttrykk og flett inn i egen tekst. Øv godt på framføringen - du får lov å bruke noen stikkord, men du skal ikke lese opp fra et manus. (film deg selv hjemme eller få noen til å filme deg på skolen) Øv godt til skriveøkten - Bruk kriteriene for å svare på det du trenger. Skriveøkt fredag uke 48. Muntlig framføring - leveres per telegram til faglæreren innen fredag SPANSK Kunne bruke verbene i nåtid, framtid og fortid i setninger Kunne relevante ord og uttrykk i forbindelse med filmen Kunne finne ord i ordboka 10A: Capitulo 10B, pagina 56 i TB De andre klassene i spansk: Skriv listen av de uregelmessige formene av presens perfektum som står på side 90 (nederst) og 91 (øverst) Du får oppgaver av faglærer i timen 10A: Skriv de nye ordene på side 56 og 57, både på norsk og spansk De andre klassene i spansk: bøy verbene "escribir" og "ver" i perfektum Øvelse til skriveøkt 6

7 ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i Engelskfaget, og på en kritisk og hensiktsmessig måte benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse på en korrekt måte) til å hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig presentasjon av dette på engelsk. On the move #18 - "Choices, Choices " Read: "Into the future", page quick ones. Page 52 Write down three key words from each paragraph in the text. Do they apply to you? Give reasons for your answers. "The bottom line", page 52. Oral conversation in class. KUNST OG HÅNDVERK Kunne lage en tegning av et hus ved å skape illusjon av romlig dybde. Kunne kjenne til hovedtrekk I arkitekturhistorien. Perspektivtegning Tegne et drømmehus i topunktsperspektiv. Presentasjon av byggverk Vi er i klasserommet UTDANNINGSVALG (UV) Kunne begrunne valg av s- eller y-veien. Reflektere over hva han/ hun har lært. Kunne begrunne hvorfor målet for videregående er det rette målet for en selv. 7

8 Drøfte erfaringer fra yrke- og utdanningspresentasjonene i forhold til egne forutsetninger. (styrker og svakheter.) Tema Søknadsprosess/ muligheter innenfor s- og y- veien MinID kommer i posten ved juletider. Viktig at dere har det fulle navnet deres på postkassen. Ta bilde av brevet når det kommer slik at dere har kodene på telefonen. KROPPSØVING MUSIKK Beherske minst 2 instrumenter med ulike teknikker Kunne synge en sang til hvert instrument. Vise god øvingsdisiplin Tema Spilleprøver fortløpende. Vær klar. VALGFAG Fysisk aktivitet og helse: 8