Vi leser og hører eksempeltekster og finner bruk av ethos, pathos og logos. Nynorsk som sidemål: Ark med argumenterande tekstar

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 43 OG 44 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 42 og 43 Utviklingssamtaler Elev og foresatte Uke 43/ tirsdag 1.time: Prøve i mat og helse Alle, i klasserommet Uke 43 Gloseprøve - spansk Alle elevene som har spansk Uke 43/ torsdag 3-4.t. Prøve samfunnsfag Alle, I klasserommet Uke 43/ torsdag Uke 44/torsdag 1-7.time: Fagdag i engelsk (forberedelse til tentamen) Alle, i klasserommet COMICS Det som du er, vær fullt og helt, ikke stykkevis og delt Henrik Ibsen, Presten Brand i Brand NORSK Tilpasse kroppsspråk og stemmebruk til ulike situasjoner Forstå hva som kjennetegner god kommunikasjon og hva som kan hindre god kommunikasjon Gjenkjenne og bruke retoriske virkemidler Delta i diskusjoner og begrunne egne meninger. Lese, analysere og skrive noveller og korttekster på begge målformene Gjenkjenne, vurdere og bruke ulike typer argumenter og underbygge påstander Informasjon om lesing og lesebestillinger: 1

2 Retorikk (kurs 1.4 og 4.5). Vi leser og hører eksempeltekster og finner bruk av ethos, pathos og logos. Nynorsk som sidemål: Ark med argumenterande tekstar Boksskjema med begrep(leveres ut av lærer) Holde en tale/appell med bakgrunn i valget I USA ENGELSK Kjenne til noen fakta om britiske historie Bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging I produksjon av tekst Week 43: Read "Small Country- Huge Empire" pp Week 44: Read through all the texts in Perspectives Magazine before Thursday Week 43: Do task 1, 5, 6 p Uke 43: Gjør oppgave 1,5 og 6 s Uke 43: Les "Small Country Huge Empire" s Uke 44: Les gjennom alle tekstene Perspectives Magazine før torsdag Week 43: Make a mind map to organize the information from the text you have read. Make sure you can explain all the points on your mind map (at school) Tentamen uke 45 Week 44: Choose two of the texts you have read, write 1-2 sentences about what the text is about Uke 43: Lag et tankekart for a organisere Informasjon om lesing og lesebestillinger: 2

3 informasjonen fra teksten du har lest. Sørg for at du kan forklare alle punktene (pa skolen) Uke 44: Velg to av tekstenen du har lest., skriv 1-2 setninger som forteller hva tekstene handler om MATEMATIKK Løse likninger Løse likninger med brøk og x i nevner Løse tekstoppgaver ved hjelp av likning Løse kvadratiske likninger Kunne sette prøve pa svaret Kunne regne med paranteser Kapittel 2. algebra-side Se eget lekseark Lekseark skal være løst og levert innen senest Torsdag i uke 44 NATURFAG Kunne forklare oppbyggingen av nervesystemet Kunne forklare forskjellen pa sentralnervesystemet og det perifere nervesystemet Kjenne til hjernens ulike deler og deres egenskaper Kapittel 3 Nerver og hormoner, side Oppgave , 3.14 og 3.16 Lesing i roller Levere innføring av forsøk 3-D Reaksjonstid målt med app Informasjon om lesing og lesebestillinger: 3

4 SAMFUNNSFAG Gjennom grafer og tabeller skal dere kunne trekke ut fakta om utviklingen av sigarett og snusbruk i Norge frem til i dag. Dere skal kategorisere hvilke sykdommer man knytter til røyk og snusbruk. Du skal kunne forklare hvorfor vi har tobakkskadeloven og hva den sier Du skal kunne forklare hva som menes med et rusmiddel. Samfunnskunnskapsbok kap. 2 s Stasjonslæring Helsedirektoratet - sider om tobakk og snus Les side Lag et strukturert tankekart. Muntlig fremføring om valgfritt nikotin/rusmiddel (uke 46) RLE * vite hva det vil si a være kristen, deres tro pa Jesus og evangeliene * redegjøre for de fire evangeliene i Det Nye testamente Kap 3 Pa sporet av Jesus s I utdelt arbeidshefte. S.130. Gjøre oppgave 1-5 pa s.86 I Horisonter. Skriv to nøkkelsetninger om det viktigste I hver underoverskrift fra side Prøve I uke 45. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 4

5 TYSK Kunne kjenne til og bruke preposisjoner som styrer akkusativ Kunne kjenne til og bruke personlige pronomen i nominativ og akkusativ Kunne presentere denne årstiden du liker best Kunne kjenne til og bruke ord og uttrykk som har med været og årstider å gjøre Les om personlige pronomen i nominativ og akkusativ s.169 Tekst 8A, 8B Se på kriteriene til muntlig oppgaven. Les igjen tekst 8a og 8b plukk ut uttrykk og ord du trenger. Lag en ordbank til den årstiden du liker best. Skriv ned i skriveboka di. 7 a), b). S Aufgabe 2.12 (I heftet) Ekstra: oppg. 12 s. 163 Bruk glosene. Skriv setningene i skriveboka di. En framføring eller dialog om en årstid- uke 44 FRANSK Kunne kjenne til og bruke preposisjoner som sier noe om hvordan været er på ulike steder. Kunne finne fram til geografiske steder i Frankrike og beskrive været der. Kunne bruke de viktigste uttaleregler i muntlig produksjon og kommunikasjon. Kunne spørre/svare på spørsmål om været. Kunne henvise til himmelretninger og årstider. P.11 (les jours, les mois et les saisons) og p. 12 (le temps) og chapitre 4: "Tu es sportif" p samt bruk oversikt over aktiviteter p. 73. Forberede deg til presentasjon sammen med gruppa di. Husk at du skal kunne replikkene utenat og du skal vise at du kan de viktigste uttalereglene. Velg deg ut minst fem spørsmål fra tekstene p.70-71, og lag egne svar til spørsmålene. Skriv i fullstendige setninger. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 5

6 Ved hjelp av det du gjorde på forrige plans lesebestilling, skal du nå oversette tekstene på pages for meg i uke 44 så godt du kan. En presentasjon ut fra kriterier som dere bestemmer selv. Du skal kunne glosene på den lista du har fått utdelt, samt kunne navnene på ulike aktiviteter p.73. SPANSK Kunne fortelle hvor noe eller noen befinner seg Kunne bruke preposisjoner Repetere bruk av verbene SER og ESTAR samt bruk av HAY Repetere bestemt og ubestemt artikkel En el zoo! - I tekstboken din og på blendspace Les samtalen i oppgave 2 som du fikk utlevert i timen. Les den høyt flere ganger slik at du kan øve på uttale Repeter det vi har jobbet med i timen; gjør oppgavene en gang til. Se/hør en gang til den videoen eller lytteoppgaven som du har på blendspace. Forstår du den bedre nå? Skriv samtalen i 2. person flertall (dvs dere). Husk å forandre eiendomspronomen også; disse finner du bak i tekstboken din. ENGELSK FORDYPNING vurdere + reflektere rundt progresjon i eget arbeid ved hjelp av egenvurderingsskjema som tar utgangspunkt i kompetansema l for trinnet, og som er tilpasset oppgaven de jobber med. gis ved oppstart Utga r denne perioden Elever jobber I grupper og lager en egenprodusert film Kortfilm som elever lager selv Informasjon om lesing og lesebestillinger: 6

7 MAT OG HELSE kjenne til ulike sykdommer som henger sammen med livsstil og kosthold informere andre om en valgt livsstilssykdom: Redegjøre for sammenhengen mellom matvaner, livsstil og sykdommen. Uke 43: Jobbe med tema/livsstil sykdom i grupper. Uke 44: Informere andre om valgt livsstil sykdom. Lage en enkel salat. UTDANNINGSVALG (UV) Elevene skal kjenne til strukturen i viderega ende opplæring og om innholdet i de ulike utdanningsprogrammene. Elvene skal kjenne til ulike utdannings- og karriereveier kan føre fram til ulike yrker. Tema * Naturbruk Bruk fagfilm.no. Elevene skal selv finne informasjon om Melsom Viderega ende og Gjennestad skole pa nettet. (Ulike linjer de har, fakta om skolene med mer) Tenk gjennom hvilken bedrift og linje dere ønsker a hospitere pa. KROPPSØVING Informasjon om lesing og lesebestillinger: 7

8 MUSIKK Beherske minst 2 instrumenter samt kunne synge til Tema Planlegg det du skal fremføre. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 8