STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE NAVN... VELKOMMEN TILBAKE! Det er i år det gjelder - nå skal vi satse :) INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 33/mandag Uke 34/onsdag Uke 34/torsdag Uke 33 Uke 34 Bokutlevering Gloseprøve Gloseprøve Musikk A, D og F Musikk B, C og E 10.klasse/ Hortensia og Kathleen 10A Uke 34 og 35 Overnattingsturer Eget infoskriv kommer NORSK Kunne kjenne til de mest typiske virkemidlene i blogg, ka seri og essay: Overdrivelse, subjektiv skrivema te, humor og ironi. Du skal kunne planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt og vurdere dem underveis i prosessen. Kurs 4.7 Blogg, kåseri og essay -kreative tekster som reflekterer og underholder. Gjør oppgave 1 og 2 a-f s.156 Gjør oppgave 4 a-e s.156 Nynorsk: Gjer oppgåva som du får på mail. Leverast siste nynorsktime i veke 35. Gjer leksa i kladdeboka.

2 Bruk BISON-blikk på side Nærles deretter s. 151 og skriv ned en forklaring på hvert av faguttrykkene (s. 150) med egne ord. Skriveoppgave på skolen. Må evt gjøres ferdig hjemme: Les i tillegg på alle faguttrykk i margen på høyre side, s.151 og fortell høyt for deg selv eller noen andre hva disse uttrykkene betyr. Les deretter eksempelteksten s. 153 og legg godt merke til det som står i margen. ENGELSK Du skal lære deg ord og uttrykk som har med vennskap å gjøre Kunne trekke ut nye ord i en tekst og sette disse inn i en ny kontekst Kunne uttrykke følelser på engelsk Kunne lage en disposisjon til 5 paragraph essay, med fokus på innledning, hoveddel og avslutning. Chapter 1 - "Relations". Week 33: Read the text "Summer Nights", p Week 34: Read the text "The Chemistry of Love", p Skriv 10 nye setninger der du bruker gloser fra hver tekst. Week 33: Task 1 and 2, p. 10. Week 34: Task 9a, p. 23. Week 35: Task 9b, p paragraph essay, to be handed in week 37.

3 MATEMATIKK Kunne analysere sammensatte problemstillinger, identifisere faste og variable størrelser, koble sammensatte problemstillinger til kjente løsningsmetoder, gjennomfører beregninger og presentere resultatene på en formålstjenlig måte Kunne bruke tall og variabler i utforsking, eksperimentering, praktisk og teoretisk problemløsing og i prosjekter med teknologi og design Lese i Faktor 3 s Alt. 1: Alt. 2: Gjør minst 10 oppgaver Alt. 3: ,313 Gjør minst 10 oppgaver Les sidene 8-18, noter ned nye ord, skriv forklaring til dem med bruk egne ord. Prøve uken før høstferien. (Uke 40) NATURFAG Kunne tolke naturfaglige tekster og utøve kildekritikk Kjenne til viktigheten av å notere, beskrive, argumentere for, og publisere forsøk Kunne skille mellom årsak og virkning, og vite hvordan hjernen vår lett kan lures Kjenne til viktigheten av uenighet og diskusjon i vitenskapen Å vite viktigheten av å gjøre et stort antall kontrollerbare forsøk Lese i Nova 10 s Gjør oppgaver s. 23: 1.11, 1.12, 1.21, 1.22 Forklar med egne ord hva som kjennetegner naturfaglige tekster og hva som menes med kildekritikk. Prøve. Se senere studieplan.

4 SAMFUNNSFAG Du skal vite forskjellen pa lokal-, nasjonal- og internasjonal politikk Du skal vite hvordan du bruker stemmeretten din, og hvordan valgsystemet fungerer I Norge kontra USA Gi eksempler pa og drøfte demokrati som styreform, gjør rede for politisk innflytelse og maktfordeling I Norge Du skal kunne noen argumenter for hvorfor politikk og demokrati er viktig for menneskerettigheter Samfunnskunnskap: Kap 1 Styre folket, eller folkestyre s Du vil ogsa fa utdelt kopier om blant annet valget i USA. Finne informasjon om viktige hendelser som har skjedd I Europa I sommer. Du ma nevne minst 3 forskjellige. Lag et tankekart fra s med minst 15 ord som du ma forklare. Klasseromsaktivitet I grupper KRLE * Kunne gjøre rede for forskjeller og likheter mellom konsekvensetikk, pliktetikk og ansvarsetikk * Kunne gjøre rede for enten Kant, Mill eller Aristoteles, og deres virke og tanker * Kunne gjøre rede for hvordan naturen virker, og hvordan vi virker på den * Kunne forklare økologisk fotavtrykk og ansvarsbevissthet * Skal kunne vise til hva enkeltmenneske kan gjøre for å få en løsning på miljøproblemene * Kunne forklare ulike begreper som: trakassering, misbruk, seksuell trakassering og seksuelle overgrep * Redegjøre for forskjellen mellom ungdomskultur og allmennkultur * Gjøre rede for ulike roller man har i hverdagen

5 Sidene 6 til og med 29 Du skal velge deg et diskusjonstema fra kapitlet og skrive 5 til 10 argumenter for ditt syn og standpunkt Du skal mene noe og gjøre minst 6 av oppgavene på side 17. I uke 34 skal du ha gjort 4 av oppgavene på s 27 og begrunne dine valg. Reflekterte synspunkter og muntlig argumentasjon TYSK Bli enig om rutiner for a ret Repetere grammatikkmomentene fra 9.trinn Kunne et utvalg ord for a snakke/skrive om et sted man har besøkt (Berlin). Kunne skrive om et sted man har besøkt. Kunne spørre andre og svare om et sted man har besøkt Repetisjon. Tema: Berlin. Utdelte kopier med tekster om Berlin. Lage tankekart/gloseliste Sortere ord i ordklasser Oversette utdelte tekster Bruk oppskrift som du fa r i timen for a jobbe med tekstene. Uke 42 - Skriveøkt og muntlig dialog om et sted du har besøkt (mer informasjon i timen)

6 FRANSK Bli enige om rutiner for a ret. Kunne grammatikkmomentene fra i fjor. Kunne et utvalg ord for a snakke/skrive om et sted man har besøkt. Kunne skrive om et sted man har besøkt. Kunne spørre andre og svare om et sted man har besøkt. Repetisjon. Tema: Paris, Berlin. Utdelte kopier med tekster om Paris. Lage tankekart/gloseliste Sortere ord i ordklasser Oversette utdelte tekster Bruk oppskrift som du fa r i timen for a jobbe med tekstene. Uke 42 - skriveøkt og muntlig dialog om et sted du har besøkt (mer informasjon i timen) SPANSK Repetere verbene "doler" og "gustar" Kunne handle på et apotek Kunne ord for mat Kunne bestille noe på en restaurant Algo de comer/en la farmacia/en el restaurante (Kopiark) 1. Repeter det vi har jobbet med i timen; husk at du kan bruke blendspace til dette. 2. Repeter bøyning av verbene gustar og doler 3. Uke 34 har vi gloseprøve om oppgaven på quizlet som heter: En el restaurante 4. Husk å høre (MANGE GANGER) de sangene vi kommer til å bruke i dansekurset som vi har snart

7 Les godt side 66. Les høyt slik at du kan øve på uttale. Fortsett å jobbe med rollespillet ditt. Muntlig fremføring ENGELSK FORDYPNING Kunne lese, forsta og gjengi innholdet i tekster om kultur og samfunn i Storbritannia og Irland. De skal kunne sammenligne informasjonen de henter ut med informasjon om eget land og lokalsamfunn, og benytte digitale verktøy produsere egne tekster om eget lokalsamfunn. Dublin's top five for teens p. 8-9 Find more information about Ireland and prepare a short presentation Write one sentence about each of the sights. Presentation in groups KUNST & HÅNDVERK Uke 33 og 34: Stilisere motiver og utforme en logo. Uke 35: Bruke forskjellige materialer og egnede redskaper i arbeid med bilde. Designe et produkt i myke materialer. Designe et produkt i myke materialer. Uke 33 og 34: Lage din egen logo. Uke 35: Lage et maleri. Lage et funksjonelt produkt i tekstil. Lage en skål i tre.

8 UTDANNINGSVALG (UV) Kort kunne beskrive innholdet I de 12 utdanningsprogrammene Liste opp tre muligheter for eget utdannings- og yrkesvalg Tema Mine første valg På skolen: Liste opp 1.-3.valg dersom du måtte ha valgt utdanningsprogram nå KROPPSØVING Planlegge og gjennomføre overnattingstur. Kunne kle seg med rett utstyr og klær etter vær og vind. Kunne beregne egnet mat og tilberede mat på bål eller med stormkjøkken. Kunne være positiv og bidra til turglede for seg selv og andre og samarbeide (rigge, rydde o.l) med resten av klassen, samt lærerne. MUSIKK Beherske minst 2 instrumenter samt kunne synge til Lær deg en ny teknikk pa et valgt instrument eller lær deg et nytt instrument Tema Hvilke ma l har du for musikk? Hvilke nye instrumenter skal du prøve I a r?

9 VALGFAG Tema